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1.
苏春莉 《数字社区&智能家居》2009,(24)
文章根据《微机原理》课程现状,从教学内容的优化、形象化教学的应用、多媒体课件辅助和加强实践教学等几个方面,探索了提高该课程的教学效果,提升学生对该门课程的学习兴趣,培养学生动手能力和创新能力的方法,从而有效地提高了教学质量。 相似文献
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阐述了独立学院开设微机原理与汇编语言课程的重要性,以及授课过程中采用的多媒体技术、对比教学、分组讨论等授课技术.作者根据其授课经验提出改进的授课技巧,以提高教学效果和学生的学习兴趣、加强学生分析问题和解决问题的能力,同时对教材的选择及课程的考核方式进行研究,提出具有可行性的考核方式. 相似文献
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《微机原理及应用》课程理论性及实践性强、概念抽象、知识点多,学生学习难度大。通过多年的教学研究与实践,在教学目的、理论教学和教学方法上提出了一些自己的见解和经验。实践证明能调动学生的学习积极性,改善教学效果。 相似文献
5.
针对《微机原理及接口技术（含汇编）》课程在教学内容、教学方式、师资队伍和考核方式上进行了研究,重点给出了课程建设在理论教学和实践教学中的改革方案。 相似文献
6.
针对在《微机原理与接口技术》课程教学中存在的问题,对课程的教学进行研究和探索,强调在教学过程中体现与后续课程的相互联系,保证课程内容在教学上突出基本原理的基础上融入现代计算机发展的新技术,使得课程教学内容与微机发展相适应。 相似文献
7.
吕雪 《计算机光盘软件与应用》2010,(10):184-184
《微机原理与接口技术》是一门专业基础课,对工科学生来说更是一门桥梁课程,是基础转向专业的必修课,而大部分学生认为此课程难学、难懂、枯燥、无味,针对这些情况我们进行教学讨论。 相似文献
8.
汪彦君 《电脑与微电子技术》2011,(23):27-28
实验教学是《微机原理》教学过程中的一个重要环节,学生的创新意识与创新能力的培养．是当前社会需求和课程教学发展的必经之路。通过优化实验项目的设置和管理,由浅入深,分层次逐步完成实验项目,激发学生对该课程的兴趣,提高教学效果和学生的创新设计能力。 相似文献
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实验教学是《微机原理》教学过程中的一个重要环节,学生的创新意识与创新能力的培养,是当前社会需求和课程教学发展的必经之路。通过优化实验项目的设置和管理,由浅入深,分层次逐步完成实验项目,激发学生对该课程的兴趣,提高教学效果和学生的创新设计能力。 相似文献
10.
《微机原理及应用》是一门知识点多内容抽象的专业基础课,是高等学校工科专业最重要的技术基础课之一,也是作为电子信息专业非常重要的专业基础课。为了提高教学质量,从项目教学,案例教学两个方面对微机原理及应用重点课程的教学进行探讨。 相似文献
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《微机原理及应用》是一门知识点多内容抽象的专业基础课,是高等学校工科专业最重要的技术基础课之一,也是作为电子信息专业非常重要的专业基础课。为了提高教学质量,从项目教学,案例教学两个方面对微机原理及应用重点课程的教学进行探讨。 相似文献
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13.
本文在学校课程改革的大环境下,对两门课程合并的必要性进行了探索。并结合《微机原理与接口技术》和《汇编语言》课程的特点,提出整合这两门课程的一些内容,做到既突出微机原理与接口技术的特点,又使汇编语言发挥其作用,而且还可以在我系现有实验条件的基础上,开展一些常用的接口实验和一些简单的硬件设计,这样更有助于学生理解和掌握这两门课程的内容。 相似文献
14.
<微机原理>课程在计算机专业课程中占主导地位,但目前大多数计算机专业的学生对该课程不感兴趣.随着教育模式的转变,教学手段也在不断创新.结合教学实践,探讨在大学课程教学环境中,如何改进微机原理课程的教学过程和教学方法,力争达到更好的教学效果. 相似文献
15.
从地方性应用型本科院校的发展现状出发,针对《计算机组成原理与汇编语言程序设计》这门课程在软件工程专业实际的教学过程中的问题加以分析,通过对教学内容、课程之间的联系、多种教学方法的运用等方面的综合考虑,提出了一套较为新颖的教学方案. 相似文献
16.
随着计算机科学的发展和教学改革的深入,教师在微机原理课程的教学中遇到了一些新问题。文章根据微机原理课程的定位和指导思想,提出一些教学改革的措施,目的是提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,进而提高课堂教学效果和教学质量。将这些改革措施实施于教学过程中,已取得非常好的教学成果。 相似文献
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《微机原理与接口技术》多媒体软件设计与制件 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了开发《微机原理和接口技术》多媒体CAI教学软件的设计思想、讨论了利用VisualBasic开发本软件的特点和方法。针对应用中所涉及到的进程条拖动、超文本、超图像、动画与声音的同步等多项技术的实现问题，提出了解决的方案。 相似文献
18.
袁保社 《电脑与微电子技术》2012,(10):32-34
目前高校《微机原理与接口技术》课和《计算机组成原理》课使用的教材在部分章节上存在一定的内容重叠与交叉。教师上课时如何处理这些重叠的内容,需要在两门课的大纲上作出比较明确的界定与划分。通过规划课程涵盖的知识结构和框架体系,合理定位两门课程的教学目标及知识点、把每个知识点的教学落实到具体课程中．较好地处理两门课程教材中的重叠部分. 相似文献
19.
本文通过分析《微机原理及接口技术》课程现行教学及实验中存在的问题,以培养学生能力为目标,从改革教学内容、教学手段以及改革实验内容几方面进行了探讨。 相似文献
20.
《微机原理》课程设计的教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
《微机原理》是国家教育部规定的计算机专业、电子信息专业、自动化专业、机电一体化等工科专业的专业基础必修课程。课程设计涉及8086CPU的指令系统、汇编语言及程序设计、存储器组成、8259A中断控制器以及8253可编程定时计数器的编程与应用等内容,是将所学知识融会贯通的实践性教学环节。为了培养学生分析问题、获取信息和综合应用知识的能力,对该课程设计的系统组成、课时安排、指导教师的作用、教学方法等进行了探讨。 相似文献