软件设计方法学课程教学探索与实践

软件设计方法学是软件工程专业的核心课程,针对当前高校中该课程的教学实践中存在的问题,在分析了学生、教师以及教学环境等三方面的基础上,提出针对性的改革措施,并在实施中取得了较好的教学效果。     

软件设计模式课程教学探索

学习软件设计模式理解前人的优秀设计经验,对面向对象软件设计思维培养具有重要作用。为提高课程教学质量,从企业项目案例选取、研讨式教学方法、实践教学指导、学习环境建设、课程考核与评价等方面对软件设计模式课程教学进行了一定的探索和有益的尝试,取得了一定的成效。     

论软件设计模式的应用

设计模式是当今计算机科学中十分热门的话题之一,设计模式的重要性早已被越来越多的开发人员认识并应用到。一到底什么是软件的设计模式,它又是如何衍生而来的,种类又该如何区分,本文将展开介绍。     

基于JavaEE的电信CRM数据持久层的实现

结合中国电信行业信息化建设的实际需求,引入JavaEE架构体系,提出一种在JavaEE平台上开发大型电信客户关系管理数据持久层的方法。通过门面模式、VO模式和DAO模式在SpringJDBC架构中的应用,实现持久层之间的松散耦合,使整个系统具备良好的稳定性、可伸缩性和可扩展性。     

软件设计模式及其使用

文章综述了面向对象软件的各种设计模式,描述了各种模式之间的关系以及它们在软件设计过程中的使用,并对设计模式的进一步发展作出展望。     

开设设计模式课程的探讨

本文针对计算机软件工程专业本科生开设"设计模式"课程的必要性和可行性进行分析,并且对课程的具体内容和学时分配做了详尽的论述,旨在进一步完善本科软件工程专业的课程体系,提高毕业生的就业竞争力。     

基于SaaS模式的软件设计方法探讨

分析了SaaS软件服务模式与传统应用软件部署之间的不同点以及SaaS软件服务模式的引入所带来的优点.针对传统MVC软件设计模式在SaaS模式下软件设计中所存在的不足之处,在原有的三层模型基础上引入了数据管理层的概念,提出了适用于SaaS模式的设计模式-MvCD模式.以基于SaaS模式的人力资源管理系统作为实例,在扩展的MVC模式～MVCD模式下对系统进行了分析设计.     

软件设计模式以及使用

软件设计模式一般阐述了一组互相密切作用的对象和类,它提供了一类讨论软件设计模式的公共语言,这样使得熟悉设计者的设计经验能够被初学人员和其他设计者所掌握。另外,设计模式还给软件重构提供了目标。整体性的分析和研究了面向对象软件中各类设计模式,并探讨了各类模式之间存在的固有的关系和此类模式便于软件设计师的使用,以及设计模式未来的发展道路做了展望。     

软件设计模式在移动机器人控制系统中的应用

介绍了软件设计模式的基本概念和主要特点。分析了已有移动机器人平台控制系统的功能需求,阐述了总线模式的结构及实现机制。运用总线模式设计了机器人控制系统,并在QNX平台下使用标准C++完成了该控制系统的实现。设计实现的控制系统结构合理,具有很强的实时性、可靠性和可扩展性。     

基于J2EE框架的高校课程设置系统

本文阐述基于J2EE轻量级框架的高校课程设置的设计与实现过程,分析Struts、Spring和Hibernate三大轻量级框架在实际应用中的优势,并给出表现层基于Struts框架、业务逻辑处理层基于Spring框架、数据持久层基于Hibernate框架的系统设计方案.     

软件工程专业程序设计基础课程教学的研究

程序设计基础是软件工程专业的一门重要的专业基础课程。为提升教学和实践质量,本文从课堂教学、实践教学等方面展开讨论,介绍了一些成功的经验,最后提出了应进一步探究的问题。     

软件工程综合性课程设计的教学实践

综合性课程设计能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,促进其综合素质的全面发展。本文阐述了开展软件工程综合性课程设计的必要性,给出了课程设计的组织方式、考核与评价方法;并且通过教学实践,提出了课程设计的创新模式。     

基于网络教学平台的网络课程设计

基于网络教学平台的网络课程是便于教师管理的网络教学系统,在教学的准备、实施和反思阶段都发挥重要作用。它具备电子学档功能,为开展合作学习提供强有力的支撑环境,便于师生关注学习过程,有利于学生开展自主学习。     

组态软件设计中的模式研究

工业组态软件的设计是复杂的,为了设计出灵活的、可扩展性好、易维护的工业组态软件,在采用面向对象的软件设计时,引入了设计模式的概念,这些模式来源于众多设计者多年的面向对象的设计成果,这些模式的恰当运用解决了很多组态软件设计问题,使程序优雅而灵活,体现了面向对象编程的优越性。     

研究生《软件工程》课程教学改革与研究

软件工程是培养学生软件开发能力和软件工程素养的一门重要的课程,对提高学生从事软件开发能力,尽快融入到项目开发实践中起着重要作用。该文从实际教学工作出发,对软件工程这门课程的教学现状与困难进行了分析,对教学内容体系、教学方法手段、实践教学模式和考核验收方式进行了研究和探索。     

设计模式思想在构建软件框架过程中应用的探讨

许多文章在谈及设计模式和框架的关系时，多讨论它们之间的区别。而文中在介绍它们的区别之外，更多地是从设计模式提炼出的四个思想这个角度，以框架的含义为基础，来论述它们在软件设计上的联系，并针对这四个思想，逐一探讨了在软件项目开发过程中如何应用来构建软件框架。虽然这四个思想不是构件框架的全部思想，但无疑它们也是构件框架思想中不可或缺的。很好地应用这四个思想，将会提高框架的设计水平，增强框架的重用性。     

基于实训模式的软件工程课程设计

分析目前高校计算机专业软件工程实践教学存在的问题,提出在学校现有实践教学条件下,结合社会发展对计算机专业人才的要求,借鉴企业的工程化模式,将校内实验设备、师资、项目等资源进行重组,实现课堂教学与实训相结合的课程设计教学的新模式。并给出了在中国软件行业协会的支持下该模式的实践过程,结果证明,教学效果良好。     

可重用软件模式

软件重用是软件界追求的目标,人们正在努力将基于框架、体系结构和需求的重用变为现实,但是在具体实现技术上还不成熟。为了促进软件的重用,软件专家引入了结构化、可重用的软件模式来捕捉并描述软件业多年来成熟的软件知识和经验。该文首先阐述了软件模式的发展过程;然后介绍了软件模式的几个重要分支———设计模式、反模式和分析模式,并根据它们的特点进行了比较;最后指明了可重用软件模式的未来发展方向,并提出了以可重用软件模式为中心的领域工程方法。该工作强调了可重用软件模式在提高软件开发效率和质量上的作用,对提高国内软件重用水平具有重要意义。     

“软件工程”课程教学改革的探讨

"软件工程"是一门理论性和实践性非常强的课程。针对目前"软件工程"的教学现状,本文对软件工程教学内容的更新、教学方式与考核方式的改进、理论结合实际以及加强实验室建设等方面的改革提出了具体的观点和实施方案。     

软件工程课程教学改革的探究

软件工程是一门理论性和实践性很强的课程。根据目前软件工程教学的现状,结合作者结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实践等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程教学改革提出了若干建议。