关于中职学校班主任德育工作的思考

正进入21世纪后,社会越来越趋于多元化。人们的物质生活日益丰富,思想意识也进入了一个前所未有的繁荣时期,各种思潮的蜂拥而至,对于涉世未深的青少年学生而言无疑是一种冲击,这也对于学校的德育工作提出了挑战。就拿在我们学校就读的学生现状来对比,90后的学生和80后的一代有了明显的差异,学生的个性差异明显,这就意味着我们的德育工作也必须有新的创新和改革,才能有效地为学生的健康成长服务。1、90后中职学生的特征     

管育并重,提高中职班主任德育工作时效性

新形势下,随着我国教育事业的不断发展,传统理念下“管”的教学模式已经不能适用于现代化的发展。“管”和“育”是班主任德育教育中不可缺少的“两条腿”。在中职专业素养教育的过程中,更加倾向的是“管”,而忽视了“育”的主要作用。一旦出现失衡的问题,那么长久下去,就会导致学生的整体素养不高的问题出现,甚至严重者还会影响学生以后的就业和发展。因此,本文首先提出需要探究的主要问题,之后,结合班级管理的现状,探究“管”和“育”两者的关系,在“管育并重”的基础上加大德育工作建设的力度,促进中职学生身心的健康发展。     

当前初中德育工作面临的困境与对策初探

社会在发展,家长及学校对于孩子的素质教育投注了全部心血。摒弃传统的育人观念,进行德育内容的补充、活动形式的转变、方式方法的创新,使德育工作走出困境至关重要。要从不同角度出发,总结研究有效的教学策略,帮助初中生树立起正确的人生观、价值观和世界观。他们学好文化知识,主体优势随之提升,才能够在学习活动、实践活动等环节有更加出色的表现。本文特意分析了初中德育的工作困境,具体总结了德育工作的有效策略。     

网络时代班主任德育工作面临的问题及对策分析

随着经济的发展和时代的进步,网络和计算机的普及越来越普及。计算机为学习教育提供了更广阔的空间,使学生更容易获得信息。但是,由于网络资源信息质量参差不齐,小学生识别信息的能力有限,这给小学班主任的德育工作带来了困难,但仍然存在一些问题。他们在进行道德教育需要与时俱进,针对网络信息的好坏,班主任要认真研究对策,提出合理建议,为小学生提供道德教育,促进德育教育的发展。     

浅谈小学班主任德育工作

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。     

谈谈新时期班主任的德育工作

德育工作历来都是学校工作的重中之重。随着社会的日新月异、飞速发展，各种不良的风气也在日益严重地影响着学校这片净土。这一切无不向我们学校的德育工作敲响了警钟。下面就新形势下的学校德育工作谈几点自己的浅见。     

论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

面对新课程改革的要求,学校越来越重视学生的思想道德教育,在网络时代下,小学班主任德育工作到人们的普遍关注。本文从网络对小学生的影响入手,分析了网络时代小学班主任德育工作面临的问题,并提出相关对策,以促进小学班主任德育工作的顺利开展。     

中职计算机专业校企合作发展的困境与对策

校企合作作为中职计算机教育办学的重要形式,在提升中职计算机教育质量、推进中职计算机教育可持续性发展中起到巨大的作用,现阶段,在企业和职校间衔接以及交流上也出现了许多问题,需要新型的平台以及相应措施,让校企合作走出困境,实现多方互赢,促进中职计算机教育蓬勃发展。     

浅谈中职学校SQL语言教学的困境与对策

数据库应用技术是中职计算机专业的一门重要课程,SQL语言则是这门课程中的难点,本文在分析中职学校SQL语言教学困境的基础上,提出了一些对策。     

如何提高小学班主任德育工作的实效性——班主任工作总结

在新课改背景下,对小学教育提出了更高的要求,即注重学生综合素养的培养。德育素养作为学生综合素养的重要组成部分之一,要求小学班主任重视德育教育,同时也要有效的开展德育工作,提高德育工作的实效性。但是,部分小学班主任依旧把学生的学习成绩当成教学的重点,不愿花费精力和时间开展德育工作,使得德育工作无法落实到小学教育教学中。因此,为了提高德育工作的实效性,小学班主任必须充分了解小学德育素养的重要意义,不断探索提高德育工作实效性的途径。     

浅谈网络环境下的班主任德育工作

伴随着信息技术的迅猛发展,网络进入社区、家庭,带来巨大社会效能的同时也给学生德育工作提出了更高的要求,新形势下的中学班主任如何让学生在网络环境中健康成长?本文作者在基层工作实践的基础上列举了五个方面的策略。     

关于班主任德育工作的几点思考

全面推进素质教育,培养21世纪现代化建设人才,是我国教育事业的一项基本目标。实施素质教育,班主任工作是关键,班主任的工作尤其是德育工作如何直接影响学校的素质教育,进而影响新世纪的国民素质。     

浅谈中职班主任工作

班主任是中职学校学生管理工作的直接参与者。做好中职班主任工作,必须首先了解、关爱学生,找出问题根源;同时以身作则,身先士卒;帮助学生树立正确的价值观,制定符合学生的职业规划;建立健全班级管理制度;同时,培养学生课余兴趣爱好。     

关于网络背景下班主任德育工作的思考

随着社会和经济的发展,网络逐渐走进了我们的生活之中。于学校而言,如何在网络时代这个大背景之下做好学生的德育工作,是学校面临的一个挑战。想要在网络时代做好德育工作,我们要深入地研究和了解网络的特点和作用,这样才能做到利用网络帮助学校进行德育工作,探索出在网络时代德育的新出路。找到网络的长处,以我为主,为我所用。跟随时代进步的步伐,不断地充实和提高自己,更好地迎接挑战。     

中职语文教学与德育工作相互渗透模式的探究

德育是素质教育的核心,也是提高国民素质的关键,而伴随着新课改的实施,德育教育工作不仅是教务处、德育处的职责,各学科都有落实德育教育培养的责任,要使课堂成为培养学生德育的主阵地,以此更好的助力学生德育素质发展,本文之中笔者将结合自身的实践教学经验,对中职语文教学与德育工作相互渗透模式做出相关探究。     

提升中职班主任工作的新思路

社会对新世纪中职学生提出新的要求,其社会价值发生了改变,为此,唤醒了中职班主任重新审视与反思自己的工作。现代的中职班主任应该具有开放的班级观念,要建设自主管理的班级,要培养学生的自我管理能力,中职班主任应该从教导者角色向指导者、引导者、辅导者角色转换,帮助中职学生成长、成人、成才,成为学生的知心朋友。     

中职院校班主任德育探析

作为中专的班主任身负重任,我们应当对学生负责,给自己定位,不仅要帮助学生在学习方面进步,而且要帮助他们培养良好的德育素质。为此,我们应以社会主义核心价值体系为指导,来帮助学生培养良好的德育素质。以社会主义核心价值体系为根据,培养学生良好的德育责任感,使他们对国家、集体、家庭和自己负责,成为一个有德育、有素质的高尚的人。     

幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略探寻

小学阶段,班主任老师应扮演好“引导者”的角色,努力做好德育工作,学会融合幸福教育,进一步提高德育工作的质量,为小学生身心的健康成长、综合素质的全面发展提供强大助力,形成和谐的师生关系,继而揭开德育教育的崭新篇章。新课改背景下,从幸福教育角度出发,积极探索小学班主任德育工作的有效途径、方法策略等至关重要。基于此,本文特意进行了相关方法、有效策略的总结研究,希望能为其他班主任提供一些参考。     

如何做好中职班主任工作

班主任是其工作成功与否直接影响着学校工作的质量.而中职学生不同于普通学生,他们学习压力相对较小、叛逆心较强,要想做好学生工作,使他们成人、成才,就需要班主任下更多的苦工.本文中笔者结合自己的教学和管理经验就如何做好中职班主任工作进行了具体分析,以期促使中职生快乐学习,健康成长.