设计性实验教学法在“酶工程原理”实验教学中的应用

文章从"酶工程原理"实验课教学改革角度出发,针对传统实验教学模式存在的问题,通过设计性实验教学法在酶工程原理实验课中的教学改革,提高了学生的动手能力、分析能力、创新思维能力、独立完成实验的能力,取得了良好的教学效果。     

高校转型发展新形势下酶工程课程教学改革的研究

本文以所从事的生物技术专业酶工程课程教学以及相关实践和应用为出发点,分析阐述了传统酶工程课程教学中存在的一些问题,从改革教学内容、强化实验教学以及健全考核标准等方面,介绍了在高校转型发展的新形势下,地方本科院校酶工程课程教学改革的一些做法,以期提高学生的专业技能,为相关教学工作的开展提供一定的参考。     

酶工程实验项目化教学改革探索

酶工程是一门技术应用性很强的学科,而实验课是实现知识转化为实践应用的重要途径。针对生物工程专业酶工程实验教学中存在的问题,立足于学生实践能力的培养,通过对项目设计、项目实施和项目评价几个环节,实施本课程的项目化教学改革。     

地方高校“大学化学实验”教学改革探索

阐述了目前地方高校基础化学实验教学存在的共性问题。以淮南师范学院化工与材料工程学院"大学化学实验"教学为依据,从调整实验内容、提高学生实验积极性、改革实验教学方法、选用先进的实验教学模式、加大实验教学投入,更新和改善实验教学手段、改革实验管理模式、提升实验教师的整体能力以及教科研带动实验教学方面,对地方高校"大学化学实验"教学改革进行了具体实践。     

民族高校PBGS教学方法和学习模式的建构

针对民族高校民族生源的特点及传统有机化学实验教学方法的不足,结合专业培养目标及兴义民族师范学院有机化学实验教学改革实践,探索了有机化学实验教学改革的思路。     

Origin软件在酶工程实验数据分析中的应用

针对当前多数学生在‘酶工程》实验教学中出现的不会应用计算机程序分析绘制实验结果图的情况，以酶催化反应动力学参数求解为例。介绍利用Origin软件绘制实验结果图的具体方法，以便加强大学生在‘酶工程》实验数据分析及相关数据分析方面的能力。     

酶工程专业课程的教学与思考

酶工程课程是高校生物技术以及生物工程专业的专业方向课.本文结合工作实践,从教学内容改革和强化实验研究两个方面,探讨了如何搞好《酶工程》教学,提高学生的学习积极性和实验参与能力问题.     

民族高校天然药物化学实践教学改革探索

天然药物化学实验是民族高校药学专业实践教学中的一门重要课程。本文针对天然药物化学实践教学中出现的实际问题,结合学院的特点和资源,对实践教学方法改革进行了探讨,包括发挥民族高校特色,修订天然药物化学实验教学标准和教材,开展科学研究实验,开展自主实验设计,开设综合性实验设计,加强学生的环保意识,改善实验教学考核制度。这些实践教学改革措施的实施将会有效地促进民族高校天然药物化学的教学质量,增强本科生的综合能力。     

浅谈高校实验教学的有效开展

高校实验教学是提高学生能力的重要途径。为了提高实验教学的教学水平,对高校现有的实验教学条件进行了分析,并针对性地提出了改进实验教学的方法和策略。     

提高民族地区高校新生化学实验能力的对策

文章分析了当前民族地区高校新生化学实验能力状况，就大学新生化学实验能力存在的问题，在无机化学实验教学中提出了相应的解决对策。     

应用型人才培养为导向的蛋白质与酶工程课程教学改革与探索

蛋白质与酶工程是高校生物技术专业的一门重要课程。近年来随着生物技术的发展,国家和市场对生物技术专业人才的需求和要求也逐步提高,为了更好地适应这些要求,本文以培养应用型人才为导向,对本科生蛋白质与酶工程课程教学进行了改革与探索。通过整合优化教学内容,改进课堂教学模式,挖掘课程思政元素,加强实践能力培养和强化过程考核等方式,促进蛋白质与酶工程课程教学的发展和提高。     

高校有机化学实验中学生创新能力培养策略

有机化学是高校中一个非常重要的学科,其实验教学能够将理论与实践联系起来,加深学生对理论知识的理解,提高学生运用理论知识的能力,从而提升学生有机化学综合能力和素养。创新是学生发展的重要素质,也是一个民族发展的重要因素,因此,在高校有机化学实验教学中,教师可以培养学生的创新能力,既提高教学效果,又能够促进学生发展,促进社会进步。     

制药工程实验教学引入思政教育模式的初步探索

高校将思政教育渗入到专业课程以及实验教学中,是高校坚持以学生为本的教育方式具体表现.专业课程以及实验教学必须坚持以人为本,实验课程融入思政元素,不仅有助于提高学生的基础理论知识和实验技能,而且有利于培养学生的创业、创新能力和实践能力.以江西农业大学制药工程专业为例,通过实施"思政式"教学模式,充分挖掘基础实验教学中的思...     

综合性设计性实验在生物化学实验教学中的实施与效果

综合性实验和设计性实验的是高校深化实验教学改革,提高实验教学质量,改革实验教学模式,适应人才培养需要的重要措施。其目的是培养学生的综合设计能力,提高学生的学习主动性和创造性,激发学生的认知能力、组织能力和开拓创新的意识。本文根据辽宁石油化工大学生物化学课程组在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的具体开展,总结了在生物化学实验教学中综合性、设计性实验的实施方法和实际效果。     

实验技能竞赛提高环境科学与工程实验教学水平

南京大学环境科学与工程实验教学中心于2009年被评为国家级实验教学示范中心,中心提出了"夯实基础、强化专业实验教学、提高应用实践能力、激发创新潜能"的教学理念,构建了基础型-自主型-创新型实验教学模式。近年引入实验技能竞赛,丰富实验教学改革内容,探索实验技能竞赛在实验教学中的作用。分析和比较了两种实验竞赛模式,探讨它们在高校环境科学与工程实验教学中的作用,结果表明综合性实验技能竞赛模式效果更好。     

高校化学实验教学中心仓库安全管理控制探究

高校化学实验教学中心仓库是高校化学实验教学中心教学活动用品的主要来源地和存储地,其安全管理至关重要。为营造安全、有序的高校化学实验教学中心仓库的管理,我们讨论了目前高校化学实验教学中心仓库的管理现状,并梳理了仓库物品"从生到死"过程可能产生的安全事故。对高校化学实验教学中心仓库管理存在问题的原因进行探究,然后给出其对应的改进建议。     

高校酶工程创新教学方法的探索

酶工程是生物工程专业一门重要的专业课,而目前学生的特点和国家对学生的要求都发生了重要变化。本文基于酶工程课程面临的问题,探索通过培养学生对于课程的情感和课程改革并行的方法,提高学生对课程的兴趣,培养其逻辑思维能力和实践能力,适应现在社会发展的需求,以期促进高等学校酶工程教学的发展。     

"双创型"人才培养的分析化学实验教学改革

针对新形势下"双一流"高校"双创型"人才培养方式改革的需要,分析了分析化学实验课程的教学现状和存在问题,提出了提高分析化学实验教学质量的改革方法,这些教学改革可以有效地改善目前分析化学实验教学现状,能够调动学生学习的积极性和主动性,能够培养学生的创新意识和能力,能够提高学生的实践技能,为培养具有创新型和创业型的"双创"型人才服务。     

工程教育认证背景下功能材料专业实验改革

"新工科"时代,适应国家发展新常态,加强专业人才教育,是巩固和提高高校教育质量的重大课题。本文以功能材料专业实验为例,结合工程教育认证要求,分析目前专业实验教学存在的问题,通过融入工程内涵、模块化实验内容、引入新型教学方法以及建立综合型评价方法等措施对实验教学进行提升,落实"学生为中心"的教育理念,保障学生工程实践、领域整合等相关综合能力的培养质量。     

基于绿色化学理念的高校化学实验教学中心建设与管理

我国高等教育人才培养是根本,坚持"以本为本",坚持立德树人,全面提高人才培养质量,形成高水平管理体系和人才培养体系是高校的立校之本。实验教学中心是高校实验教学和人才培养的重要基地,是提高学生实践能力、创新能力的重要场所。在高校化学实验教学中心建设与管理中融入绿色化学理念,以实现安全、高效、节约、绿色、共享的实验室管理理念为目标,营造安全高效的实验环境和育人环境,为提高人才培养质量提供保障。