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《现代仪器分析》课程是我院生物技术和生物科学专业的必修课,也是一门专业技术核心课。本文基于对我院《现代仪器分析》课程教学中存在的问题:课程安排、实验设置、教材问题、师资队伍这四方面进行剖析,提出制定合理的教学计划和改变教学方法的着手,来提高教学质量。 相似文献
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《有机化学实验》课程是高校化学及其相关专业必修的一门及其重要的实验专业课,在化学实验中占有重要的地位。随着科学技术的不断发展,许多新的实验仪器、设备被广泛的应用于基础有机合成实验中。针对《有机化学实验》教学中存在的不足,本文结合自身的教学实践,浅谈地方院校《有机化学实验》课程教改的一些心得。 相似文献
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《仪器分析实验》课程是培养学生综合素质的重要环节,对提高理论课教学效果有着重要作用。文章针对目前高等院校《仪器分析实验》教学过程中所存在的问题,结合环境类专业特色,在实验室开放、教学方式、教学内容以及课程考核等方面进行了探索和创新。教学实践证明,这些改革措施不仅能够激发环境类专业学生学习本课程的兴趣,而且能够培养学生的动手能力和创新能力。 相似文献
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《冶金工业分析实验》是一门应用性很强的理工科基础课程,对于培养合格的冶金分析人才具有重要的作用。本文针对冶金工业分析实验课程教学中出现的学生学习兴趣缺失、缺乏团队精神及创新能力等问题进行了探讨,就如何发挥学生的主观能动性,提高其团队协作能力及创新能力提出了一些教改意见。 相似文献
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《仪器分析》是生物学和生态学专业重要的基础课程,介绍的各类分析方法是科学研究和生产实践的重要环节。文章介绍了贵州大学生命科学学院《仪器分析》课程开设的基本情况,分析了教学方式和内容、教学大纲、课程评价存在的问题,并针对性地提出了几点课程改革建议,如采用混合式教学、开设自主创新型实验、制定合理的考核方式等,以期起到培养学生的自主学习能力、创新思维能力、实践动手能力的作用。 相似文献
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我们根据仪器分析实验教学中存在的问题,从调整师资结构,保证教学的连贯性;运用多媒体课件,强化实验预处理;设立实验教改项目,实现教学相长;建立多元化的考核体系,促进学生学习的主动性等几个方面,探讨了仪器分析实验的教改路径。 相似文献
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《生化仪器分析》是一门以传统仪器分析和生物技术为基础的交叉学科,是生物专业十分重要的一门专业基础课,涉及知识点较多,学习难度较大。为有效提高课堂教学有效性和学生学习主动性,本文结合"超星学习通"教学平台,对该课程理论、实验及课程考核等进行了一系列改革。实践证明该方式优化了课程资源,提供了更加灵活的教学模式,为进一步打造金课,培养高素质应用型人才进行了有效探索。 相似文献
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卫生检验与检疫专业的 《仪器分析》 课程,注重培养学生实践能力和综合知识运用能力.在传统实验教学模式基础引入虚拟仿真实验克服了传统实验教学条件短缺,实验效率偏低等弊端.通过分析虚拟仿真实验的特点和优势,结合虚拟仿真实验在我校卫生检验检疫专业的《仪器分析》课程的具体应用情况进行阐述,研究虚拟仿真实验教学方法在仪器分析实验... 相似文献
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兴趣在学生自主积极学习中起着重要作用。本文从适当介绍仪器分析发展史、实际应用、科学研究前沿和实验教学四方面阐述如何激发学生学习仪器分析课程的兴趣。通过这几个方面的探讨,成功激发了学生学习仪器分析课程的兴趣,使学生更好地学习仪器分析课程,培养学生的自学能力、创新意识和实践能力。 相似文献
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分析了《仪器分析》课程的特点及教学中存在的问题,从教学内容,教学方法和考核体系改革等方面入手,初步探讨了大学《仪器分析》教学方法的改革和大学生实验能力的培养教学。 相似文献
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本文针对当前药学专业仪器分析实验教学所存在的问题，在总结现有电化学库仑滴定实验不足的同时，结合中山大学药学院自身情况，对本科药学仪器分析实验课中电化学实验“库仑滴定法测定维生素C含量”进行了剖析，着重从实验仪器、教学内容和方法、成绩考评等方面进行改革，有效的提高了课程教学质量，凸显了课程改革的必要性，为其他化学相关专业教改提供借鉴。 相似文献
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运用"互联网+"技术推动《仪器分析》课程思政的改革,对于提高学生学习的积极性,促使学生掌握先进仪器分析技能,落实课程思政改革的精神具有重要的意义。本文以湖南科技学院为例,从仪器分析课程思政改革的重要性、课程思政和"互联网+"教学改革研究现状以及基于"互联网+"《仪器分析》课程思政改革的措施三方面进行讨论,以期为类似课程的课程思政教学改革提供参考。 相似文献
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文章结合《化工专业英语》课程的教学目的和特点及我院化工系人才培养方案,从教学内容和教学方法两方面提出了教改的具体措施,以提高教学效果。 相似文献
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《仪器分析》是一门理论与实验相结合的课程。本文根据当前实验课效果所存在问题,建立科学、合理的《仪器分析》实验教学内容和模式,制定多元化的考核方案,提高课程实验教学质量,以期培养学生实验创新能力和实践操作技能,为社会提供高质量的化学化工专业人才。 相似文献
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《建筑工程项目管理》是建筑工程技术与管理专业的一门职业技能课程。本文主要通过对戴士弘教授《职业院校整体教改》和《高职教改课程教学设计案例集》的学习,针对该门课程的课程内容,结合课程教学中出现的问题,从课程内容、教学方法、学生动手能力的培养、教学考核与评价等四个方面来提出该课程教学改革的基本思路,探讨现代职教理念在《建筑工程项目管理》课程教学中的运用。 相似文献
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根据《大型仪器应用技术》课程的教学特点,结合环境类专业创新人才培养目标,以江苏省优势学科建设为契机,进行了环境学院硕士专业课《大型仪器应用技术》的课程建设。从教学内容、教学方法上进行了改革与实践。调动了学生学习的积极性,激发了学生的科研兴趣,提高了学生仪器使用技能和解决实际问题的综合能力。研究成果可有效提高环境类专业仪器分析课程的教学效果。 相似文献
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目的:提升《仪器分析》教学质量,增强学生学习主动性,培养高素质应用型人才。方法:结合陕西理工大学生物科学与工程学院《仪器分析》课程教学现状,开展雨课堂混合式教学改革实践,并以"原子吸收光谱法实验"为例,阐述了混合式教学实践在教学中的具体运用。结果:雨课堂混合式教学模式,丰富了教学资源,灵活实现教与学的角色翻转,提高了学生学习积极性,提高了学生综合素质,培养的学生能快速适应工作岗位,满足用人单位需求。结论:雨课堂混合式教学模式有助于提高学生综合能力,有助于我校培养扎根秦巴、服务基层的优秀生物类高级应用型人才。 相似文献
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以湖南科技学院仪器分析实验课程考试改革与教学方式改革为例,深入思考制订相关的仪器分析实验课程考核评分细则,并在教学实践中配合新的教学方式进行了实施,实施效果良好,大大提高了学生学习仪器分析实验课程的兴趣,提高了学生的动手操作能力,为地方院校仪器分析实验课程教学改革提供了参考。 相似文献
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《仪器分析》作为高职食品分析与检验专业的核心课程,本文从学生、教师、信息化资源建设三方面剖析了高职食品分析与检验专业《仪器分析》课程信息化教学过程中存在的问题,并针对性的提出了《仪器分析》课程信息化教学改革策略:加强教师信息化教学设计能力培训,构建《仪器分析》信息化教学资源,优化《仪器分析》课程考核标准。 相似文献
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为提高贵州师范大学应用化学专业《环境化学》课程的教学效果,在教学实践的基础上,由传统的教师讲授、学生被动学习改革为研讨式教学与综合实验训练相结合的模式。实践表明,通过改革不仅使学生的学习热情、科研兴趣得到提高,而且锻炼了其发现、分析和解决问题的能力。总体上教改效果良好,达到了预期目标。同时,对教改过程中存在的问题进行分析总结并提出了相应的改进方案,以利于更好地培养符合社会需求的高级应用型人才。 相似文献
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