国外短期大学一瞥

国民经济的振兴和发展,归根结底是靠劳动力素质的提高和一批掌握现代先进科学技术的知识分子。美国经济学家舒尔茨通过调查认为,通过教育提高职工素质和培养人才所起的作用,约占经济增长率的33％。美国的抽样调查表明,受教育程度与社会劳动生产率提高的百分比是,小学为43％,中学为108％,大学为300％。二次世界大战后,联邦德国和日本能够很快从战争的废墟上建立起强大的经济,其重要原因,就是大力发展职业技术教育,大兴各类短期大学,不拘一格培养大批实用型人才。这就是他们喻之为发展经济的“秘密武器”。美国称短期大学为“高等教育最有     

个性发展与教学创新

教育的本质是通过文化使个体社会化的活动,“使个体社会化”是教育活动的核心和基本要求。现代大学是实施高等教育的主要机构,高深学问的教与学活动是春培养社会所要求的高级专门人才的基本途径。与现代社会和现代人的特征相适应,必须树立以提高人的综合素质包括人的基本综合素质、专业知识、技能和能力为宗旨的现代教学观,其实质是通过文化的传递、内化和创新培养新世纪所需要的高素质人才。     

个性发展与教学创新

教育的本质是通过文化使个体社会化的活动,"使个体社会化"是教育活动的核心和基本要求.现代大学是实施高等教育的主要机构,高深学问的教与学活动是其培养社会所要求的高级专门人才的基本途径.与现代社会和现代人的特征相适应,必须树立以提高人的综合素质包括人的基本综合素质、专业知识、技能和能力为宗旨的现代教学观,其实质是通过文化的传递、内化和创新培养新世纪所需的高素质人才.     

试论社会主义初级阶段高等教育的社会功能

党的十三大指出,百年大计,教育为本,从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。同时也提出,把发展科学技术和教育事业放在首要地位。因此,正确认识社会主义初级阶段高等教育的社会职能,对于我们正确掌握方向,振奋精神,办好社会主义高等教育,积极而合理地发挥高校各个功能的作用,具有十分重要的意义。本文扼要地谈谈自己的看法。在探讨社会主义初级阶段高等教育的社会功能之前,不妨先明确一下:究竟什么是高等教育?在社会一般时期高等教育具有哪些社会功能? 高等教育,简单地说,是指中等教育阶段以上的专门教育。实施高等教育的学校是大学、专门学院和专科学校。高等院校在科学文化知识教育的基础上,给学生以高级的     

新时期工程训练发展模式的探讨和研究

工程训练是工科院校学生在校教育中进行的实践教育，是全面提高他们工艺知识、创新意识和实践能力及进行素质教育的极其重要的一个环节。随着我国经济的不断发展，就业环境的不断变化，社会竞争的进一步加剧，社会对人才的知识结构、素质和能力提出了更高的要求，本文对在新时期下如何更好的进行工程训练予以探讨和研究。     

论新世纪大学生综合素质及其培养

新世纪高新科技迅猛发展，社会进步，经济转型和国际竞争呼唤大学生综合素质的提高，端正教育思想，更新教育观念，改革教育内容与方式，构建综合素质教育课程新体系，学校与社会，家庭相互渗透联动教育，培养“智商”与“情商”统一的创新型人才，我国的学科发展与世界高精尖水平相比才不会落伍，才能适应新世纪社会的需要。     

突破大学培育创新人才的三大障碍

创新人才培育是目前教育界关注的热点问题。据调查 ,用人单位在招聘时最重视的三项能力依次是 :实干精神、综合素质和创新精神。在科技和经济日益全球化的今天 ,高校能否成为培育创新人才的孵化器 ,将直接关系到我国经济和社会的发展。据另一项调查发现 ,有近三成的大学生在毕业两年后还不能适应工作 ,可见大学离成为创新人才的摇篮尚有相当的距离。究竟是什么因素阻碍大学对创新人才的培育呢 ?作者认为 :三大障碍使然。障碍一 :科研与教学的脱节 ,使得创新人才的培育缺乏坚实的基石。解决的办法是从制度上保证教师的待遇和社会地位 ,以吸引…     

“以创促就”背景下机械制造专业创新创业能力培养方式的研究

随着全球新冠疫情的反复,大学生就业问题成为了时下社会民生的热门话题和政府急需解决的焦点,而创新创业教育无疑为中国高等院校学生就业开拓了另一条道路,它既直接影响着中国高等教育的可持续发展,以及当前企业人力资本的配置问题。以创业带动就业的背景下高校双创人才培养中所面临的诸多问题为切入口,深入分析了不同培养方式的问题根源,并从人才培养方式、校企合作方式、双创实践保障体系等角度,为发展双创人才的培养提供了策略,大学生创新创业思维能力培养。     

论推进高校素质教育的教学管理创新策略

深化教学改革 ,提高教学质量 ,培养创新型人才 ,必须加强和改进高校教学管理。围绕实施素质教育培养创新人才这一根本目的 ,如何实现高校教学管理创新 ,就成为高等学校一项迫切而重要的课题。一、教学管理与高校素质教育当前 ,如何实施素质教育 ,已成为国人普遍关注的话题。对于高等教育来说 ,除了提高全体学生包括人文素质和科学素质在内的全面素质之外 ,应着重培养大学生的创新能力、实践能力、创新精神。因为知识经济发展需要的应该是具有创新精神、实践能力、能够创业的专业人才。有人把大学素质教育分为三个层次 ,第一层次是和普通教育…     

科技创新人才的素质特征

正确认识创新人才的素质特征，对于使用和培养创新人才具有导向作用。文章以科技创新人才为例，通过对诺贝尔奖得主的素质特征的分析，从宽厚的知识基础，突出的创新精神，卓越的实践能力和高度的责任心等四个方面论述了创新人才的素质特征，并针对教育的有关问题，评点了相应对策。     

大学素质教育与科教兴国

近几年来 ,由于教育主管部门的积极推动 ,加强大学生的文化素质教育已成为普遍共识。但一般的研究都认为 ,加强大学生的文化素质教育 ,是针对我国高等教育片面的专业教育和过多的功利性而提出来的 ,因而不少研究文章着重批评建国以来我国高等教育只注重为社会服务的工具主义和功利性 ,强调要注意大学生的个性发展 ,培养人文精神。这当然是必要的 ,有其正确的一面。但是一味地批判教育的工具主义和功利性 ,片面强调人的发展 ,也会导致削弱高等教育的社会功能 ,从而使大学忽视承担科教兴国的历史责任。正如中共中央国务院所指出的 ,深化教育改…     

Hoover on education

The United Engineering Center fund drive got off to an impressive start as former President Herbert Hoover made a powerful plea, not only for the new building, but also for new engineers. As the deficiencies in metallurgical manpower can not be put in perspective without realizing the deficiencies in our primary and secondary schools, the Journal of Metals takes pride in presenting the text of our former President’s remarks.

• Indicative of AIME’s interest in this vital area, a special Symposium on Metallurgical Manpower is being planned for the Annual Meeting in February.

     

Initiatives in crystallographic education

The rapid development of the Internet has created new opportunities for teaching in general and it is our aim to show how the current evolution can best be exploited for crystallography education in particular. Currently, we can find a very large selection of media dedicated to crystallographic education extending from plain text and videos to the most elaborate forms of interactive simulations. However, due to the lack of criteria for ranking educational materials, it is difficult to select the most appropriate information for educational purposes. In this article, we propose a modular approach to the teaching of crystallography along the lines of the Kahn Academy in the field of mathematics. Each module can be an interactive application (applet), a short video or any other form of media which can be used by teachers and learners to illustrate the fundamental concepts of crystallography. This includes, among others, topics on the symmetry of periodic objects, diffraction phenomena, the Fourier methods of density calculations and the representation of structures depending on the physical or chemical phenomena that one would like to stress. The modular approach resides in the freedom given to the teachers in selecting the topics which are best suited according to their visions, needs and pedagogical aims.     

高等教育的发展模式

大学具有共同的文化和现实背景,世界各地的大学具有共性;同时,由于各国具体情况不同,高等教育系统又存在差别.目前许多国家都在大力扩充高等教育的规模,并且出现了新型的高等教育机构,但是高等教育的基本结构不会发生重大变化.本文还提出了大学在千年之交所面临的一些重大问题,如责任和技术带来的冲击,等等,并逐一进行了有关分析.作者认为,全球高等教育面临着巨大的挑战.     

论教育信息化

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的发展 ,人类已从工业社会步入到信息社会。信息作为一种可再生资源而成为信息社会的首要资源 ,信息和知识在当代社会发展中扮演着愈来愈重要的角色 ,已成为推动社会发展的巨大动力。教育信息化主要是指在教育领域全面地发展和运用现代信息技术 ,使之渗透到教育教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式以及教学过程的各个具体环节的全过程 ,从而极大地提高教育效益和教育教学水平。因此 ,教育信息化是知识经济时代教育发展的必然选择。一、教育信息化建设的必要性和迫切性(一 )教育信息化是社会发…     

高等教育需要与需求矛盾对扩招的影响

显然 ,1 999年度我国高校大幅度扩招基本上属政府行为。对此 ,我们可以从国家这个角度论证是不是应该这样大幅度扩招以及可不可以持续地大幅度扩招。本文仅从民众这个角度思考高等教育需要与需求的矛盾 ,探讨它对大幅度扩招的影响。经济学中严格地区分了需要与需求的含义。“需要指人们的一种欲望、一种要求。……需求则指一种具有某种支付能力的欲望和要求”。1在高等教育中也同样存在高等教育需要与高等教育需求的区别。高等教育需要指人们对高等教育的主观愿望 ,它是无条件的 ,也是无限的 ;而高等教育需求指人们不仅对高等教育有主观需要…