新时代电气工程学科人才培养的思考与实践

进入新时代以来，无论是国家战略、产业发展，还是教育环境、教学对象都发生了或者正在发生着深刻的变化，这些变化对高等教育产生了深远的影响。电气工程学科作为能源领域的重要学科，其人才培养理应顺应这些变化，并进一步引导其向正确、积极的方向发展。该文首先分析上述变化对电气工程学科人才培养的影响；接着，讨论清华大学电机系在新时代对人才培养理念进行调整的一些思考，重点是守正与创新兼顾、基础与前沿并重，最后介绍清华大学电机系在上述理念指导下采取的一些改革措施，包括加强学科交叉、改革工程教育模式、创新教学模式、本研统筹、全面开展课程思政等，希望对我国电气工程学科的人才培养提供有价值的参考。     

面向区域产业的电气工程专业人才培养模式探索

结合专业建设背景和地方人才需求情况,提出电气工程及其自动化专业的建设思路和具体实施方案,以实际办学条件为基础,确立专业培养目标;以CDIO培养模式为基础,确定专业人才培养模式;以学生能力培养为目标,注重工程素质训练;以工程实践能力与工程意识培养为核心,建立实践教学体系,形成在面向区域产业、人才就地培养和产学研紧密合作方面具有明显地方特色的人才培养模式。     

应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系研究

为提高应用型本科高校人才培养质量,加强学生工程实践能力,接轨工作岗位,结合卓越工程师培养目标,对应用型本科高校车辆工程专业人才培养体系进行了系统研究,其中涉及人才培养体系的实施基础、基本思路、组织保障、培养标准、培养方案等核心内容,重点论述了专业培养方案与企业培养方案及其保障措施,为应用型本科高校相关专业改革提供重要的经验借鉴。     

发电厂及电力系统专业人才培养模式创新与成效分析

为适应湖北省经济社会发展、满足产业需求、提高人才培养质量,武汉电力职业技术学院积极开展战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目。该院以发电厂及电力系统专业为案例,对其人才培养方案进行了深入改革和创新,提出了"一主线、两阶段、三方向"的专业人才培养新模式。详细阐述了本专业人才培养方案的改革背景、内涵、实施及成效。实践证明此模式具有良好的推广价值。     

我国本科院校人才培养方案的构建

本科院校的专业人才培养方案,是专业人才培养目标的具体化、实践化,是实现专业培养目标的中心环节。人才培养模式改革的主要落脚点应当落实到可操作的人才培养方案的制定上,人才培养方案的改革是人才培养模式改革的重要环节。本文在分析了人才培养方案的制定原则和思路的基础上,探讨了我国本科院校的人才培养方案的构建。     

我国本科院校人才培养方案的构建

本科院校的专业人才培养方案,是专业人才培养目标的具体化、实践化,是实现专业培养目标的中心环节。人才培养模式改革的主要落脚点应当落实到可操作的人才培养方案的制定上,人才培养方案的改革是人才培养模式改革的重要环节。本文在分析了人才培养方案的制定原则和思路的基础上,探讨了我国本科院校的人才培养方案的构建。     

基于CDIO理念的能源动力专业人才培养模式探讨

针对能源动力行业对应用型人才的要求,将CDIO现代工程教学理念引入培养学生的过程中,对地方高校能源与动力工程专业应用型本科人才培养模式进行了探讨。根据社会需求调整了专业方向和结构,设计规划了人才培养方案,构建了新的课程和实践教学体系,改革了教学内容和教学方法,完善了教学管理制度,有效提高了人才培养质量。     

移动互联网时代应用型通信工程专业人才培养的思考

针对目前移动互联网的现状及发展趋势,分析了移动互联网人才需求和培养情况。探讨了应用型通信工程专业人才培养体系改革,包括理论课程体系和实践教学体系的建设、师资队伍建设,校企合作等。应用型通信工程专业应抓住移动互联网发展的机遇,及时调整人才培养方案,培养更适合社会需求的复合型人才。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶段性研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶融陛研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。     

具有矿业特色的电气工程专业综合课程设计

以"矿山电气化与自动化"为特色,改革专业人才培养方案,改革实践教学,提出了具有矿业特色的电气工程专业综合课程设计方案,在多个研究方向布置和安排与煤矿现场紧密相关的专业综合课题.这些课题的设计,有利于培养具有矿业特色的复合型电气工程高级专门人才.     

基于地方经济社会需求的电气工程及其自动化专业定位分析研究

本文根据国家和江苏省、苏州市经济发展的实际,以社会需求为目标,以培养高层次本科应用型人才为宗旨,对电气工程及其自动化专业进行专业定位分析。充分发挥长三角区域经济先进制造业的优势,结合"育人为本、教学为重"的教育理念,探索出一种基于社会需求的电气工程及其自动化专业人才培养模式,能够突出人才培养的优势与特色,大大提升专业竞争力。     

浅谈面向电梯工程专业方向人才培养的实践教学方法探索

本文简要介绍了我国电梯行业的发展前景及蕴藏的巨大发展潜力,并以本科电梯工程专业方向的设置和人才培养为切入点,阐述了电梯实践教学在该专业人才培养中的地位和作用,重点分析和讨论如何制定电梯工程本科实践教学体系,构筑具有专业特色的应用技术型大学电梯工程实践本科人才培养模式,即“层次式、模块化实践教学体系”。     

电气工程及其自动化专业课程体系改革与实践

围绕高等职业技术师范院校电气工程及其自动化专业人才培养目标,根据该专业学生的知识和能力体系的要求,着手改革课程体系,构建了以主干课程强势化、选修课程模块化、方向化、实验教学分型化、实践教学课程化,课程设计分档化为特点的人才培养方案,并提出了平均学分绩点化的质量控制模式.该课程体系经过几年实践,取得了良好的效果,为培养符合社会需求的特色人才提供了一条新思路.     

新建地方本科院校计算机专业“落地”人才培养模式的探讨

计算机专业一直是地方本科院校的热门专业,发展迅猛。伴随着互联网的发展,计算机专业人才的短缺现象将会越来越严重。然而,就目前计算机专业人才的就业情况却并不乐观,其原因与人才培养模式密切相关,本文就本科院校计算机专业人才的培养现状,以就业为导向的新建地方本科计算机专人人才培养模式和系列课程综合改革建议,校企合作共同培养计算机人才的优点等方面问题进行了研究和探讨。     

高校信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

结合教育部有关信息与计算科学专业建设的要求以及应用型本科院校的行业背景,借鉴CDIO工程教育模式对培养具有创新精神和实践能力的应用型人才培养模式进行了研究和探讨,设计了符合信息与计算科学专业特点的人才培养体系方案。实践表明,基于CDIO理念的人才培养体系方案的改革有效地培养了学生的实践能力和创新精神,提高了信息与计算科学专业人才培养的质量。     

“三位一体”人才培养模式在能源与动力工程专业中的应用研究

在我校“三位一体”应用型人才培养模式指导下,我校能源与动力工程专业为了适应社会发展的要求,对该专业人才培养的目标、体系和过程进行了部分改革。通过改革,我校能源与动力工程专业在人才培养方案、学科竞赛、实习基地建设、毕业实习及就业等方面取得了较好的成果。     

电气工程及其自动化专业人才培养方案改革研究

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和教育部"卓越工程师教育培养计划"有关精神,结合台州学院"3+0.5+0.5"人才培养改革项目,特别针对电气工程及其自动化专业制订了该专业人才培养的建设方案,构建了该专业的课程框架体系。     

新疆地区能源与动力工程本科专业创新改革与实践

在新疆特色资源的背景下,以服务于新疆现代化工业发展为己任的地方应用型本科院校,其开设的能源与动力工程专业必须明确突出地域特色、民族特色的人才培养模式,而其核心则是对学生创新思维和创造能力的培养训练,这一改革将集中地反映在专业培养方案中。介绍了新疆工程学院针对能源与动力工程专业培养方案进行创新改革的一些思考和实践。     

新工科背景下电气工程专业本科特色课程体系探索

正为适应新工科背景下电气工程及其自动化专业对创新型人才培养的要求,本文对比了北京航空航天大学、清华大学两校电气工程专业本科生培养方案,两者各有特色,前者结合学校的专业特色,面向航空航天领域和国民经济两个"主战场"培养本科生,后者更能满足能源领域对高端复合型人才的需求。