电子信息类专业实践教学模式探索与实践

以湖南理工学院的电子信息类专业人才培养为主线,根据人才培养目标,提出了基于创新基地的课程新体系,并讨论了人才培养的新模式,构建了校企合作培养工程应用型人才的实践教学体系,重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设方案。多年的实践取得了明显成效,证明了其可行性与有效性。     

仿真技术在电气信息类专业中的应用

为提高教学质量,针对传统教学方式中所存在的问题,提出了将计算机仿真技术应用于电气信息类专业的理论教学、实践教学和毕业设计等各个环节中.并结合具体的晶闸管-直流电机调速系统实例,对系统的PID控制作用进行了分析.实践证明,恰当、灵活地运用计算机仿真技术,既可丰富教学手段,使抽象的教学形象直观,又可提高教学的综合效益.仿真技术不仅培养了学生独立分析、综合应用和解决实际问题的能力,还对学生创新能力的培养起很好的促进作用,是一种行之有效的现代教育方式.     

电类专业“分层次”实践教学模式探析

电类专业"分层次"实践教学模式主要由基础实验层、校外实践层、提高设计层、科技活动层构成。实施"分层次"实践教学模式,要注重四个要求,即建构以能力为中心的培养理念;合理规划课程体系,促进学生知识与能力结构的完整发展;建立集工程能力培养、综合设计能力培养和创新能力培养为一体的实验教学平台;加强校企合作,发挥实践教学基地的优势。而建构电类专业"分层次"实践教学模式的保障体系,要注重创新实习环节的双重督管机制,创新实践教学的质量考核评估机制,注重双师型教师的培养,形成专兼职结合的教师队伍。     

电气类专业课程“问题解决”教学模式的实践探索

针对电气类专业部分课程理论知识抽象、难以理解,学生在学习过程中积极性差的不足,依据诱发性、演示性和适度性等原则对不同课程中的疑难问题创设问题情境,运用"问题解决"的教学模式,对相关问题进行研究和实践,激发了学生学习的兴趣,提高了学生探索问题、解决问题的能力和创新能力,为创新创业应用型人才培养奠定扎实的基础。     

电子信息类专业英语课程教学模式的探索

电子信息类专业英语包括计算机类、微电子类、通讯类英语内容的学习。在专业面广、学习任务重的情况下设计完善的专业英语教学内容及采用好的教学模式尤其重要。通过采取各类教学手段,不同教师来编写和制作自己熟悉的领域的英文教材、英文多媒体课件、英文纪录片等,更贴近实际,让学生能快速、高效、积极掌握各门电子信息类课程的英文专业词汇的表达、英文文献的阅读及最先进、最前沿的科学技术。     

工程案例在电类专业实践教学体系中的应用

指出了电类专业实践教学体系中工程背景的缺失,分析了三种实践教学环节脱离工程实际的具体表现。指出在电类专业实验教学体系中引入案例教学法,符合工科专业教育的核心目标,能帮助学生加深对理论知识的理解和提高实践能力,能有效地培养学生的工程素质。描述了电气设计类和电子制作类两个不同类型的案例,最后给出了案例教学法的应用建议。     

DE2开发板在电子类专业教学实践中的应用

论述了结合电子类教学大纲的要求,以Altera公司DE2开发板为平台,结合产业界的需求开发出适合教学的实验教材和实验项目,激发学生的求知欲,创新意识,对提高学生的学习兴趣,理解相关的理论知识起到了积极的作用.     

校企合作在电气类专业实践课程中的应用研究

校企合作作为培养工程技术人才的重要形式,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,对如何在实践课程中开展深入的校企合作提出了可操作的运行方案,为进一步建立全方位的校企联合培养机制积累经验和提供实践的依据。     

工程案例在电类专业实践教学体系中的应用

指出了电类专业实践教学体系中工程背景的缺失,分析了三种实践教学环节脱离工程实际的具体表现。指出在电类专业实验教学体系中引入案例教学法,符合工科专业教育的核心目标,能帮助学生加深对理论知识的理解和提高实践能力,能有效地培养学生的工程素质。描述了电气设计类和电子制作类两个不同类型的案例,最后给出了案例教学法的应用建议。     

DE2开发板在电子类专业教学实践中的应用

论述了结合电子类教学大纲的要求,以Altera公司DE2开发板为平台,结合产业界的需求开发出适合教学的实验教材和实验项目,激发学生的求知欲、创新意识,对提高学生的学习兴趣,理解相关的理论知识起到了积极的作用。     

普通高校电气信息类专业实践教学的改革与思考

本文从实践教学在电气信息类专业人才培养的地位、重要性等方面进行了阐述,并讨论了在新形式下实验教学、课程设计、实践性环节、生产实习和毕业设计的改革问题,为今后实践教学的发展进行了初步的探讨.     

电气信息类专业C语言课程设计的改革研究与实践

针对电气信息类专业提出的全新的C语言课程设计方案,包括课程设计内容的改革、课程设计组织形式与教师指导方法改革、课程设计网站的设计、考核方法的改进及后续能力的培养等,使学生在学完C语言课程设计后,能够对所学过的知识和方法进行练习和巩固,掌握C程序的一般编程设计方法,具备初步的独立设计能力,提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。此改革方案已应用于江苏大学电气信息类专业,它极大地调动了学生设计的积极性,形成了一种主动的、协作的和开放的教学模式,收到了很好的教学效果,对于C语言课程设计的改革研究与实践均有一定的参考价值。     

电气信息类专业C语言课程设计的改革研究与实践

针对电气信息类专业提出的全新的C语言课程设计方案,包括课程设计内容的改革、课程设计组织形式与教师指导方法改革、课程设计网站的设计、考核方法的改进及后续能力的培养等,使学生在学完C语言课程设计后,能够对所学过的知识和方法进行练习和巩固,掌握C程序的一般编程设计方法,具备初步的独立设计能力,提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。此改革方案已应用于江苏大学电气信息类专业,它极大地调动了学生设计的积极性,形成了一种主动的、协作的和开放的教学模式,收到了很好的教学效果,对于C语言课程设计的改革研究与实践均有一定的参考价值。     

“电气信息类专业英语”课程教学改革与实践

针对中原工学院多年在电气信息类专业英语课程教学改革中取得的实践成果,从课程设置背景、教材建设、师资队伍建设、教学模式和教学效果等几个方面分别进行了论述,通过这些教学改革实践,学生学习专业英语的积极性和主动性得以调动,运用专业知识和英语语言的能力全面提高,收效良好。     

高校电气信息类专业开展双语教学的实践与探讨

从高校双语教学实践出发,分析了电气信息类专业开设双语教学课程的客观需要和积极作用。就如何通过选用合理教材、运用灵活多样的教学方法来构建适合我国国情的双语教学模式进行了论述。提出双语教学需要实现从课堂向校园和社会的延伸,只有这样才能为我国电气信息行业提供适应时代需要的高素质、复合型人才。     

以赛促学 以赛促培 以赛促建——记首届全国电力行业青年培训师教学技能竞赛

正8月22日,艳阳高照、天朗气清,2017年首届全国电力行业青年培训师教学技能竞赛在武汉隆重开幕。本次竞赛旨在为电力行业教育培训工作搭建一个高效的交流切磋平台,以赛促学,搭建青年培训教师成才通道;以赛促培,提升企业人才培养工作质效;以赛促建,造就一流培训师资队伍。三天的赛程、百余名选手参与,可以说本次竞赛规模宏大、亮点突出、精彩纷呈。     

计算机类专业应用型人才培养一体化教学模式的研究

阐述目前普通高校传统教学模式的缺陷,结合应用型本科人才的培养模式,以计算机类专业为例,提出了适合于应用型本科教育教学的一体化教学模式,该模式对于培养本科生突出的实践能力和工程能力具有重要的意义。     

以产学研基地建设促进材料类专业校外实践教学

针对目前材料类专业校外实践教学存在的问题,阐述了产学研基地对提高校外实践教学质量的重要性,并以中原工学院材料与化工学院为例,探索产学研基地促进校外实践教学的运行模式,通过项目组负责制、建立校外指导教师队伍等措施,取得了良好效果.     

创新实践教学体系培养学生创新能力——以广西大学电气工程类专业为例

本文探究了广西大学电气工程类专业在特色建设过程中实践教学体系的建立模式及其对大学生创新思维、创新能力、科研能力的影响,提出了通过创新的实践教学体系培养学生综合能力和专业素质的途径。     

创新实践教学体系培养学生创新能力——以广西大学电气工程类专业为例

本文探究了广西大学电气工程类专业在特色建设过程中实践教学体系的建立模式及其对大学生创新思维、创新能力、科研能力的影响,提出了通过创新的实践教学体系培养学生综合能力和专业素质的途径.