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介绍了国际先进的工程教育理念CDIO的基本含义,并分析CDIO的优越性;阐述了目前"计算机图形学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了融合CDIO教育理念的"计算机图形学"课程教学改革方案。教学实践表明,提出的教改方案有利于激发学生的学习兴趣,加深专业基础知识的理解与应用,锻炼和提高学生的工程实践能力,培养学生的团队协作精神。 相似文献
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针对目前非电类专业基础课程——"电工学"课程(40学时)存在的学时少、内容多的问题,结合CDIO工程教育理念,对课程教学内容和教学方法的改革思路进行了探讨和研究。应用CDIO理念以器件特性和学生兴趣引导为主线,重新组织教学内容;应用CDIO理念改变教学方法,采用基于实例的"做中学"教学方式,结合仿真软件,进一步激发学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的工程应用实践意识,获得了较好的教学效果。 相似文献
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结合长江大学计算机科学与技术本科专业"可编程逻辑器件应用"课程双语教学实践,从课程教学理念与目标、教材的选用、教学内容的选择与安排、教学方法与手段、教学效果等方面阐述了该课程双语教学的实施方法与效果,并针对本课程双语教学实施过程中存在的问题进行了分析并提出了解决意见。 相似文献
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将CDIO教育理念引入"数据库原理与应用"课程进行教学设计和教学活动安排.采用问题驱动教学、实用案例教学及工程项目教学等多种教学方法,能让学生在扎实掌握基础知识的同时,深化其专业技能,增强其实践能力、团队协作能力、批判思考能力、综合解决问题能力、创新能力等综合能力,有利于将其培养成高素质创新型数据库工程人才. 相似文献
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CDIO模式在"软件体系结构"课程中的探究与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
针对"软件体系结构"课程的特点及教学中存在的问题,本文将CDIO工程教育模式引入到该课程的教学过程中,提出了以CDIO培养大纲为指南、以项目设计为导向、以工程能力培养为目标的教学模式.实践表明,该模式有利于调动学生的学习积极性,有利于培养学生的工程实践能力和团队协作能力. 相似文献
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通过分析传统理念下"电子技术"教学存在的不足,阐述了CDIO理念下"电子技术"课程教学改革思路,以培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,对"电子技术"课程的教学内容、教学方式、实验项目及考核方式等进行了改革探索。改革实践发现,基于CDIO理念的"电子技术"课程体系优点明显,学生普遍反映教学效果较以往有很大提高。 相似文献
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"供电技术"课程的实用性和综合性很强,有明确的工程应用背景.本文基于新的工程教育理念,针对课程教学环节中存在的问题,构建了强调技术基础知识、注重探究式学习方法,实施主题项目实践活动的工程化教学体系,全面整合教学内容,改进教学方法,完善教学手段,为学生营造一个浓厚的工程氛围,提高学生的工程设计与实践能力. 相似文献
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针对目前高校在VB程序设计课程教学中存在的问题,本文以CDIO教育理念为指导,充分利用VB程序设计课程特点,采取以学生为中心、依据"学习-构思-设计-实现-运作"为主线的教学模式,培养了学生的工程能力、自学能力和团队交流能力.实践证明,该模式获得了良好的教学效果. 相似文献
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介绍了CDIO工程教育理念,结合传统机械类专业课程教学中所存在的不足,阐述了CDIO理念指导下教师应提升自身的CDIO能力,密切联系生产实践,强调让学生主动实践,在"做项目"中学习,培养学生的综合能力,增加学生的学习主动性,达到事半功倍的学习效果。 相似文献
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"模式识别"课程是模式识别与智能系统专业的基础课,是一门基础理论与工程实践相结合的课程,其概念、原理和方法都隐藏在数学符号中,讲课过程中学生往往会感到枯燥、难懂。对CDIO工程教育模式下的"模式识别"课程的教学与改革进行了初步探索,提出了基于CDIO的"模式识别"课程教学体系,采用主动学习、经验学习等教学方法,让学生在扎实掌握基础知识的同时,增强其实践能力、团队协作和综合解决问题能力、创新能力等综合能力。 相似文献