伊利诺斯州立大学厄巴纳/尚佩恩校区——伊利诺斯州厄巴纳/尚佩恩

伊利诺斯大学厄田纳/尚佩恩校区是美国中西部公立大学的典范。她建于1867年,由一所单一的农业学院发展成拥有3.5万学生的综合研究机构。校园兼有城市和乡村的不同景观。324公顷的教学区和住宅“中心”与由厄巴纳街和尚佩恩街组成的街区交织在一起,朝南是1093公顷的农田。20世纪初期詹姆士—怀特为其做过规划,以后,查尔斯—普拉特在北南走向的中心轴上组织规划了一条跨校园的东西走向的交叉轴线。第二次世界大战后的几十年中,校园的扩建一直是以这组轴线为框架展开的。     

新加坡建筑师学会拉萨尔美术学院改造,新加坡

这个工程开始于1991年、1995年竣工。代表了设计师林少伟的一种更为抽象、并且人性化的新的建筑设计理念．作为一个改造项目。它必须与现存学校建筑相呼应、现存学校建筑把校园分成了两个部分．真正的挑战在于如何把艺术院校的活力活泼与城市肌理融合．为此,建筑师通过努力为其创造了动态的．不对称的建筑形式与不规则的用地相适应。同时与学院的有机发展进程相吻台．总体规划从根本上为校园提供了积极的空间有效的流线和明确的导向．通过一系列的庭院、校园被明确地分为几个部分．这一系列中心部分的庭院是组织不同空间的要素．新扩建的两…     

高校扩建设计的构思分析——以一次课程设计为例

随着高校规模的不断扩大,大学纷纷开始改扩建甚至新建校园以适应新的教育发展趋势.然而一些扩建设计缺乏对原有校园应有的思考,仅仅做到形式上的"扩建".文中以一次真题假做的学校扩建设计为例,阐述设计构思中应注意的问题.     

格鲁文街区某府邸改造

格鲁文街区是莫斯科比较著名的历史街区,区内建筑主要是一些19世纪的府邸和公共设施。图中该城市府邸的改造项目曾获得1995年俄罗斯建筑设计奖。建筑师是A·莱昂诺夫。 其成功之处是建筑师面对历史建筑,巧妙地用富有表现力的三角形山墙布置了一个新的建筑入口,并增加了该建筑的使用面积。加建部分简洁的形体很容易与古建筑区别开来,但通过屋顶和色彩又联系成一个整体。这样既修复了原有府邸的建筑面貌,保护了历史古迹,又赋予其新的功能,焕发历史建筑的青春,达到     

集群形态理论中的共生思想在特色街区更新设计中的研究与应用——以徐州老街坊街区更新设计为例

"集群形态"在其半个多世纪的发展过程中,对于城市和建筑的发展演变出许多新的诠释。文章试图运用集群形态理论中的"共生"思想来解决特色街区更新设计中所面临的保护与发展的矛盾,认为现代城市结构中极其敏感却薄弱的"中间领域"正是特色街区作为活跃"城市元素"所具有的特性,同时,共生的集群模式将颠覆以往静态的、线性的建筑群体结构,为特色街区提供一种没有强制的整体架构却具有继续发展趋势的共生集群模式,从而更好地推动特色街区内部与外部的相互渗透以及不同形式的"共生",以此为国内特色街区的更新设计提供新的思路和方法。     

奥地利林茨市STELZHAMERSCHULE学校改扩建

坐落于林茨市中心的Stelzhamerschule老学校建于20世纪70年代,楼体主要使用预制混凝土板。学校的扩建不仅使周边街区边界发展的缺口得以闭合,同时又塑造出独立的校园形象。公共交通的便捷通达和位于蓬勃发展城区的地理位置为学校的改扩建提供了坚实基础。新校区综合体包括设有12个班级和6间集体教室的新中学(Neue Mittelschule)、4年制的小学、家庭教师     

建筑综合体公共空间构成初探

一、建筑综合体公共空间的概念分析城市建筑综合体是指在一块城市用地上用于单一或多种用途的一组建筑物，这种概念早期出现在校园规划、学校建筑以及公寓和商业建筑的设计中，这种主题功能的群体统一在一个主题功能之下，规模一般不大，而后进一步发展成真正的严格意义上的城市建筑综合体，占领一个或多个街区的面积，并形成独立的街区风貌，成为街区的区域标志建筑物，国外亦成为混合使用中心或多用途中心。在有限的城市用地上，高度集中各项城市机能的做法，对调整城市空间结构，减少交通负荷，提高工作交率，改善工作和生活质量，都具有…     

克帕斯克里斯蒂会展中心 美国得克萨斯州

正这一宏伟计划是在克帕斯克里斯蒂建造引人注目的滨海舫,包括新建一个体育场,扩建原有会展中心区域。TVS提出的总体规划以新型连接方式为核心,充分发挥当地沿海的地理位置优势,为城市未来发展带来新的机遇。这一规划旨在打造别具一格的滨海建筑,以及风景宜人的步行街区。现在会议区已经与市中心相连通。体育场与会展中心直接连接,体现了城市设计理念。同时,以建筑为框架,修建了崭新的滨海大道。其     

中小学校园的集约式人性化空间设计探析

校园建筑作为传播校园文化的重要物质载体,其建筑室内空间与校园环境所形成的立体空间氛围对中学生们的健康成长具有重大意义.文章介绍校园交往空间体系的种类及其在实际建筑设计中的应用,以深圳长圳学校初中部扩建为例,对校园建筑的规划布局与教学空间人性化设计方面进行深入探讨,并对整体校园建筑空间进行诠释,以供同行参考借鉴.     

木兰小学,怀集,广东,中国

<正>木兰小学位于人口大约有10万的怀集县城附近。建筑师与当地教育局和香港慈善机构"爱心力量"合作,扩建原本只有5个教室的村小。扩建项目是为了满足政府合并各个学校的决定。在合并学校的过程中,比较旧的校园会被拆掉,而其他比较新的校园会扩建,以容纳流失了的学生。木兰小学就是被扩建的其中一个学校。原本木兰校园有一个5间教室的教学楼,是一个瓦顶的砖房子。砖房子和围墙框住了一个小庭院。此项目是为现存学校增建一幢设有6间教室的教     

探索校园规划与教育建筑设计的新思路

注重教育发展是我国既定的一项基本国策。随着改革开放的不断深入、近年来我国教育事业的发展取得长足的进步。各地各级政府采取多种方式筹集资金,兴建和扩建了大量校舍。许多中心城镇,尤其是广大农村,学校建筑已经成为当地最好的建筑。这些学校建筑的产生正是我国普通义务教育发展的根本标志。但是,随着现代教学条件和设备的不断改善,人们对学校规划与建设提出了新的要求,学校校园规划建设如何适应新的形势,是今后相当长一段时间内学校建设中必须重点研究的问题。同时,我们也应该     

深刻的对比：蒙特利尔的新学院大楼

很多大学都坐落在蒙特利尔，如康考迪亚大学、魁北克大学蒙特利尔分校（UQAM）以及蒙特利尔大学（UdeM）。自从这些大学建校以来，其校园就是一直是主要建筑作品的栖息地。本文将围绕着康考迪亚大学的工程学、计算机科学和视觉艺术这几个学科的综合大楼（EV-Complex）、UQAM市区校园的扩建建筑以及作为UdeM的扩建项目——高等综合理工学院一部分的Claudette MacKay Lessonde和Pierre Lassonde馆展开论述。虽然这些工程都拥有相似的建筑感，但它们也展示了极为不同的设计技巧。     

“生长”的历史 西班牙帕尔马Casal Balaguer文化中心

<正>从空中俯视帕尔马的历史街区,那是一片巨大紧凑而又连绵不断的建筑群,其间分布着许多街道,它们狭窄而连绵,就像刀切后的断面。在这里,建筑天井的作用远远超越了街道,因为阳光更多的从这里进入室内。本案Casal Balaguer文化中心就位于这个历史街区的中心区域。Casal Balaguer原本是一处皇室府邸,始建于14世纪,之后又经历了几次扩建和翻新。1996年,帕尔马政府决定将这处府邸改建为当地的文化中心。经过20     

传统与现代:历史街区的建筑空间创新与景观空间整合研究——以常州青果巷历史街区更新改造为例

当前中国历史街区的更新和改造在城市化进程中面临诸多困境,在建筑学和风景园林学层面,主要表现在2个方面,一是以传统封闭庭院为基本单元的建筑空间与新的城市功能不匹配;二是原有外部场地景观空间缺少有效连续的协同整合。以建筑学背景深度解读了2015年度英国《建筑评论》举办的"ARMIPIM未来建筑"国际设计竞赛作品"空中庭院——常州青果巷历史文化街区城市设计",通过对常州青果巷历史街区的改造和更新重新思考了历史街区的现代表达方式,并从建筑和景观2个层面的空间设计进行尝试和突破。街区的更新改造不再局限于"修旧如旧"的照搬传统街区和建筑格局,而是在新建区域内以现代建筑的抽象设计语言创新性地表达和升级传统建筑空间形制,并通过外部场地的景观空间设计对整个街区进行整合与织补。     

渗透边界——五道口“大校区”连接空间改造研究

随着我国对高校招生数量的不断扩大,使得高校校园也在不断扩建中,导致扩建过程中的校区边界规划不合理。从目前校园选址及周围环境看,边界已成为大学与城市间环境接洽的前沿地带,它不仅能够限定校园的空间,同时也能通过合理的空间设计赋予校园展示文化氛围的重要组成部分,边界已成为学校与城市环境中进行物质、信息交换的通道与纽带。本研究主要以五道口"大校区"为主要研究对象,立足五道口校区与校园周边环境,打造相互包容、和谐的氛围空间。     

浙江工业大学屏峰校区体育馆方案设计

在校园建筑中,体育馆是一个独特的也是重要的单体。在校园的运动区块内既是视觉中心又是师生交流活动的中心。因此,反映体育建筑和校园建筑双重特征就成为学校体育馆设计的核心内容之一。以下全面而简明地介绍了浙江工业大学屏峰校区体育馆方案的设计思想。     

KIT学生会大楼,京都,日本

京都工艺纤维大学成立于1949年,由两所大学合并而成:分别是京都工业专门学校和京都纤维专门学校。岸和郎自1993年起在该校任教,他设计的这座建筑物于大学成立60周年之际投入使用,是校园改造升级计划的一部分。拨给这座建筑的地块位于校园靠近西南侧的边缘     

阿瓦士市约迪萨普大学 伊朗

约迪萨普大学所在的阿瓦士,是伊朗胡齐斯省的首府,居民约10万人。城市濒卡隆河,其下游经过幼发拉底河和底格里斯河汇合成的阿拉伯河注入波斯湾。约迪萨普大学大约有4000名学生,设有除建筑学和艺术以外所有各系科。图3的校园平面,只是整个校园很小的一部分,但它表示出了这座校园规划总的原则,那就是以步行道路作为规划的主干,建筑物沿着道路错落地布置,今后建的房子就安插到沿路空地上。这里列出的是校园里的两座建筑:学生中心和清真寺。把它们贯连起来的步行道,一直延伸到体育中心和健身房。学生中心设有餐厅、书店、理发室和文娱室等,二层还设有休息室和课堂讨论室。这个中心也像是学校的大门,横跨在步行路上。到校园各处去的人都要经过这座建筑     

中西交融的山西近代高等学校校园扩建

该文以山西近代扩建的高等学校为研究对象,从建筑历史与理论的角度通过对相关材料进行查阅、整理并分析校园规划和建筑特色,说明近代山西建筑新旧并存、中西交融的设计手法,以期对今后近代学校建筑的研究有所帮助。     

中西方大学校园建筑文化比较

本文通过对中西方大学起源和演变进行比较,着重分 析了中西方校园建筑的差异。中国学校建筑传统上有大门和围 墙,以行政领导和教师为中心,显示出一种封闭的人文意味。而 西方校园则为开放式,面向社会,强调个性和交流。在当今知识 经济时代和全球化的背景下,应该重组校园的结构和空间,创造 自然和人文融合的新校园空间。