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<正>本文分析了《电力系统分析》课程的教学现状,基于新工科背景“金课”建设要求,从教学内容、教学模式和教学手段、实践教学以及课程考核等方面进行了课程教学改革研究。《电力系统分析》是我校电气工程及其自动化专业的核心课程,是多门专业课程的基础,在专业课程体系中占据重要位置。电力系统是世界上最大的非线性人工系统,《电力系统分析》课程由于其理论性较强且有着很强的工程属性,学生普遍反映该课程抽象难懂。此外,为满足日益多样化的电力需求,新型发输配电设备、储能系统等新元件在电力系统中得到广泛应用,已深刻改变了电力系统形态。因此,如何构建满足新工科建设要求的《电力系统分析》课程“金课”,对培养符合电力行业需求的高素质电力技术人才具有重要意义。 相似文献
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<正>本文以建设线上线下混合式“金课”为目标，进行了问题导向型、研究导向型、能力培养导向型、课程考核导向型教学模式改革，强化了课程思政教育，促进了学生实践能力的提升。“金课”的内涵极其丰富，首先在于教学内容具备高阶性和挑战度，要紧跟世界科技前沿，及时更新课程的知识体系；其次在于具有先进的教学理念、创新的教学模式，以及“以学生为中心”的教学方法和效果评价机制等。概而言之，就是全面提升课程内容的含金量，并适当融入课程思政内容，创新教学模式，建设混合式“金课”，将有助于振兴本科教育。 相似文献
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《电力信息化》2013,(7):60-60
经过2年多的建设,中国电力通信专业规模最大的单体通信工程——国家电网大容量骨干光传输网工程已于日前建成正式投产。该项工程是根据国家电网公司"十二五"通信规划内容建设、满足"十二五"期间智能电网、灾备中心、客户服务中心及运营监测(控)中心等业务需求而建设的高速传输系统,于2011年正式启动。工程建设覆盖公司系统除新疆、西藏外的所有省公司,是公司首次统一规划建设以OTN(光传送网)为传输体系的单体通信工程。国网大容量骨干光传输网工程是国家电网公司推进两个转变、加强"十二五"建设的一项重点工程。通信网作为与电网紧密依存的第二张网,在公司"一强三优"现代化电网的建设中扮演着"信息高速路"的重要角色。随着电 相似文献
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<正>本文对在智能制造领域发挥重要作用的《检测技术与过程控制》课程的“金课”建设现状进行了调研与分析,提出了明确的“金课”建设目标,在教学内容设置、教学设计优化、思政有效融入等方面进行了有益探索。2018年,教育部对高校本科课程进行了重新审视,提出了“金课”概念和教学新要求。各大高校以此为契机,加大教学改革力度,着力提升本科教育教学质量。“金课”建设由此成为各类高校教学改革最基础最重要的抓手,如何落实“金课”要求的“两性一度”、创新设计与之相适应的课程教学运作机制成为教改探索的重要课题。 相似文献
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以"互换性与测量技术"课程教学为例,探讨了如何将小项目教学法贯穿在整个教学过程中,以达到专业课及专业基础课与专业课程设计及工程实际的"无缝衔接",从而提高学生的工程实践能力,激发学生的学习热情,使课堂教学方式能适应"卓越计划"对人才培养的需求。 相似文献
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"土木工程概论"作为土木工程专业和工程管理专业学生接触的第一门专业课程,其教学效果的好坏直接影响到学生后续专业课程的学习热情和学习效果。结合在教学过程中的相关体会,从教材教案、教学方法、教学团队、双语教学、考试模式等方面对"土木工程概论"课程教学及考试改革进行了一些探讨。以期激发学生的学习热情,培养学生的专业荣誉感,为后续专业课程的学习打下坚实基础。 相似文献
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为实现"大运行"体系建设的目标,各级调控中心需要实现调控一体化的运行管理模式,并建立相应的设备监控支撑功能。从调控一体化业务需求出发,提出了多主题电网设备综合智能告警技术框架。以智能电网调度控制系统基于设备单元的告警信息为切入点,采用时间序列数据库高效集成支撑平台、全息运行数据智能综合分析和多应用主题展示、运行方式和检修信息实时关联、短时事件快速捕捉等关键技术,实现以告警分析为中心的多维度、多主题综合分析和预警功能。通过工程现场的具体应用,验证了成果的有效性和实用性。 相似文献
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正国网湖南供电服务中心(计量中心)作为全省电能计量器具的全寿命周期质量管控中枢,致力于为全社会提供精准可靠的电能计量器具。2017年,中心深入贯彻落实国家电网公司科学的社会责任观,开展以"透明服务"为主题的社会责任实践,坚持"阳光智能计量,社会履责担当"理念,以"公平公正,科学准确"为质量方针,落地实施阳光智能计量检定工程。 相似文献
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“计算机控制系统”课程教学方法探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
"计算机控制系统"是自动化专业一门重要的专业课程,其特点是概念抽象、数学理论深、工程应用性强.为适应新形势下教育发展的需要,本文探讨了"计算机控制系统"课程的课堂教学方法,分析了在工程应用能力教学方面的具体措施,包括改善实验条件、转化科研成果,建设校企合作基地.这些措施有助于学生加深对"计算机控制系统"课程深奥理论的理解,增强了学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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"水利水电工程CAD"是高等学校针对水利水电工程专业开设的一门操作性很强的专业基础课。提出在本课程中运用任务驱动教学法,并详细阐述如何针对本课程的特点进行"任务设计"及"教师引导",最后通过实例介绍任务驱动教学法在本课程中的具体实施过程。在"水利水电工程CAD"课程教学中运用任务驱动教学法,使得"教"与"学"有效结合,并在培养学生基本技能的同时也为后续专业课程的学习打下了良好的基础,取得了良好的教学效果。 相似文献
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在<信息检索与利用>课的教学实践中,采用"以问题为中心"教学法进行教学,能有效控制设计问题、呈现问题、思考问题、解决问题等重要环节."以问题为中心"教学法强调将以学生为主体,以问题贯穿教学活动的始终,重在培养学生的思维能力和表达能力.实践证明这种教学法具有可操作性和推广性. 相似文献