面向应用的“自动检测技术”教学方法探索

本文在分析"自动检测技术"课程具有应用性和综合性强、工程应用背景复杂等特点的基础上,重点探索了从产学研课题中提炼教学案例、建立网络化工程实例资源库、研发遥操作实验教学平台等多种面向工程应用能力培养的教学方法,以将检测技术理论紧密联系工程实际,提高教学效果。     

高职“自动检测技术”课程教学设计与实践

课程教学内容设计是目前高职院校教育教学改革的重要问题。自动检测技术课程采用三门峡职业技术学院的六步四结合课程教学模式,从课程定位、课程目标、内容模块、训练平台、教学过程、考核评价等6个步骤,结合课程设置与岗位职业能力进行了相应教学设计,并根据近几年课程教学实践进行了反思与总结,文章对高职自动检测技术课程教学设计与实践进行了研究。     

2008液晶电视流行“120Hz＋ME／MC”——倍频插帧技术的深入分析

2008年．随着举世瞩目的第29届北京奥运会的举行和全程赛事的数字高清信号的现场直播,让拥有120Hz全高清液晶电视的用户真正体验到了动感的高清画面带来的视觉享受。与此同时,那些用旧款液晶电视观看比赛的消费者却饱尝了图像拖尾和模糊带来的“身心折磨”。通过奥运的洗礼．当今最红火的“120Hz＋ME／MC（运动预测与补偿）”倍频插帧技术的全高清液晶电视更引起消费者关注。“120Hz＋ME／MC”倍频插帧技术提升运动图像品质的原理是什么？发展状况如何？     

“画龙”需“点睛”——谈后期合成技术在晚会中的作用

2004年,安徽电视台春节晚会长达3个多小时,力图以电视化语言叙述全面建设小康社会的安徽蓬勃昂扬的奋斗状态;以清新时尚的文艺节目串起安徽的历史、民俗和与时俱进的新文化、新艺术;以优秀人物的访谈突现安徽人在时代风云变化的改革年代的新思考、新面貌;以国际视野和崭新的艺术语言诠释安徽的文化底蕴和锦绣前程,迎接又一个万物复苏的春天到来.     

项目层次化在“单片机技术”课程教学中的应用

针对当前“单片机技术”课程普遍采用的项目式教学法以及传统教学模式教学内容单一的特点,本文提出了将项目设计成不同层次来实施课程教学的模式,给出具体实例说明项目层次化教学的过程.实践证明,项目层次化对学生创造能力的培养、教学相长、学生选择教学内容、提高自主学习能力以及项目考核方面能起到良好的作用.     

项目驱动在“数据库应用技术”课程中的应用分析

高职教育作为我国教育系统的重要组成部分之一,是我国人才培养和输送的重要平台,是我国社会建设的重要支持力量。在教学体制创新发展的过程中,高职教育逐步转变了自身的教学模式,以此激发学生的学习兴趣以及培养其学习能力,尤其是在项目驱动教学法以及小组合作学习模式的应用过程中,高职学生的综合素质得到了稳步提升。文章根据笔者自身多年从事高职教育相关工作经验,简单地对项目驱动的数据库应用技术课程中小组合作学习模式的应用进行了探讨,以供参考研究。     

项目教学法在中职“计算机网络技术”教学中的设计与应用

随着科技的发展,计算机早已普及到人们的生活中去。计算机网络技术作为计算机专业的基本学科也受到人们的重视。本文介绍项目教学法的内容,并举以实例,针对中职计算机网络技术教学过程中如何引用项目教学法加以详细的论述。     

项目驱动式教学在“综合布线技术与应用”课程中的应用探索

针对目前高职院校存在的问题,在高职综合布线技术与应用课程教学引入项目驱动式教学法是一个不错的解决方法。文章从教学设计、教学实施、检查评估、课程考核等环节,对项目教学法在该课程教学中的应用进行了探讨。     

“网络化智能环境照明技术在国内大型主题景观项目中的应用”技术论坛在深圳成功举办

4月17日下午，由广州市河东企业与深圳照明学会联合主办的“网络化智能环境照明技术在国内大型主题景观项目中的应用”技术论坛，在深圳格兰德大酒店顺利拉开了帷幕。