C#程序设计课程项目引领任务驱动式教学设计与实施

针对高职院校的C#程序设计课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从教学内容组织、教学模式设计、教学方法选择以及考核方式改革等方面进行了探索与实施,给出了一套完整具体的教学改革措施.良好的教学效果证明,该方案切实可行.该教学改革方案可以推广应用于高职院校的其他程序设计类课程.     

项目制班内分层互动教学模式在Java程序设计课程教学中的应用

针对Java程序设计课程传统教学中存在的各种问题,结合高职学生的学习特点、课程内容和教学需求,提出进行以项目开发为导向的班内分层互动教学模式,介绍教学项目设计方法,阐述通过学生分层和项目模块功能分层实施教学的过程并说明教学效果.为后续面向对象开发、Android应用开发、Web程序设计等课程的教学打下项目设计和代码调试的基础.     

贯穿项目在高职Java语言程序设计课程的应用

在项目教学中,贯穿整个课程的综合项目要优于由多个零散的、彼此无关的小型项目组成的项目集。文章分析高职Java语言程序设计课程的定位和特点,阐述贯穿项目的设计原则,通过一个贯穿项目介绍教学实施环节的特色。     

高职计算机软件类课程实践教学环节的设计

从高职计算机软件类课程的发展瓶颈出发,在分析实践教学环节中存在问题的基础上,从课程定位入手,阐述了软件类课程的设计理念。结合实践教学内容的构建,提出了校企合作开发真实项目,并对项目进行提炼、序化和改造的观点。提出了在实践教学的实施环节中组建"开发小组"、使用"双线并行"等教学方法和教学手段,在J2MEMIDP程序设计课程中取得了良好的教学效果。     

基于项目产品的C程序设计教学模式

针对当前高职院校教学实际和改革要求,通过"教、学、做"合一,在C语言程序设计教学中设立"3W1H"项目课程,结合企业应用单片机、射频识别技术进行科技项目产品开发和软件编程的过程,帮助学生真正认识和掌握C语言程序设计的原理、方法和工具,同时阐述如何运用"工学结合、项目导向、任务驱动"做好C语言程序设计教学改革。     

高职Asp.net课程项目教学改革现状与创新研究

项目制教学在高职asp.net程序设计课程中应用很广泛,取得了一些成效,但是也还存在进一步研究的空间。笔者对高职asp.net课程项目教学改革现状进行了研究,通过分析发现现有研究存在的不足,并在现有研究成果的基础上围绕项目教学对该课程的教学设计、教学内容、教学方法、教学模式、教学策略等方面进行了创新性研究和探索,取得了较明显的成效。     

项目驱动教学模式在程序设计类课程教学中的应用研究

针对计算机程序设计类课程传统教学模式,对项目驱动教学模式进行研究,着重阐述了项目驱动教学模式在计算机程序设计类课程教学中的实施过程,为计算机程序设计类课程教学质量的提高提供参考.     

针对JAVA程序设计的仿真教学法

JAVA程序设计是高校计算机专业的一门重要课程,其目标在于培养学生面向对象的编程思想和编程能力。针对本科生普遍存在的参与真实项目开发机会少、动手能力差等问题,通过总结当前JAVA程序设计课程教学中存在的问题,模拟当下软件项目开发的实际流程,提出一种基于问题引导、项目驱动和小组协作的仿真式教学模式,就理论教学、协作实验和综合考核3个环节分别提出了改革措施。教学实践证明,该方法有助于调动学生的学习积极性,提高学生的程序设计能力。     

计算机程序设计课程中计算思维能力的培养

如何在计算机程序设计课程教学中培养学生的计算思维能力,是计算机基础教学的基本目标之一。针对计算机程序设计课程的语法结构和案例分散现象,本文提出"项目贯穿、循序渐进、思维训练"的指导思想,介绍培养学生计算思维能力的教学方法和教学手段。     

项目教学法在高职多媒体设计课程中的应用研究

该文首先介绍了项目教学法,并对高职《多媒体设计》课程的教学现状进行了分析,然后结合高职《多媒体设计》课程的教学实践,通过对项目的选取、项目方案的设计及实施、考核项目教学效果等过程的说明,详细阐述了项目教学法在该课程中的具体应用,并取得了一定的教学效果。     

高职程序设计课程的教学探讨

在高职院校中,程序设计课程不仅是计算机专业的主干课程,在非计算机专业的教学中也逐步占据了主导地位。针对此类课程枯燥、难懂等问题,该文从课程教学、课程设计和考试考核三个方面着手,探讨在教学中如何培养学生主动学习的兴趣,使学生通过本课程的学习,掌握程序设计的方法,具备小型项目开发的能力。     

高职Java程序设计基础课程项目化教学实践

高职学生的基础、学习能力相对较差,java程序设计基础课程的学习枯燥无味、逻辑思维较强,传统教学模式和方法已经无法适应.项目教学法是近些年提出的较新的教学方法,在高职的很多课程实践过程中,都取得了较好的学习效果.本文把项目教学法应用在java程序设计基础课程教学中,试图为高职学生学习这门课程提供一个新的教学方法,让他们也能取得较好学习效果.     

C语言程序设计课程设计探讨

根据高职院校C语言程序设计课程的教学现状,从课程定位目标、教学设计、考试设计3方面说明高职院校C语言程序设计的课程实施方案。通过课程设计的实施力争提高学生的程序设计和程序调试能力,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力。     

Java课程教学体系研究

目前许多高职院校软件教学都开设了JAVA课程,如何最好地结合课程特点,让学生在校期间就能通过课程的学习积累Java项目开发经验,锻炼软件开发能力,毕业后能快速胜任企业需求。因此本文提出了JAVA课程教学体系研究。     

C语言程序设计教学中如何培养学生的逻辑思维能力

目前高职院校计算机类专业中,都开设有C语言程序设计这门课程。作为其它程序设计语言的先行课,C语言程序设计在课堂教学中一定要注重对学生逻辑思维能力的培养,为学生后期的学习打下坚实的基础。该文通过多年以来在讲授该课程时积累的实际教学经验,结合平时的教学实践,对如何培养学生的逻辑思维能力进行了阐述。包括认真备课,精选课堂案例;针对不同学习内容,采用灵活多变的教学方法;精心设计实践任务,完善课堂教学不足。     

"在线平台+项目驱动"模式下的软件编程实践类课程教学设计与实践

分析高职院校软件编程实践类课程项目驱动线上教学存在的问题,根据软件工程开发模型的典型流程和在线教学的特点,提出"在线平台+项目驱动"模式下的线上教学设计方案,并介绍了教学设计方案在.NET程序设计课程中的应用,最后说明实践效果.     

高职院校机电专业项目课程开发的研究与实践

课程开发和教学资源建设工作在高职院校建设中有着举足轻重的作用,课程改革是是教学改革的重点和难点。本文首先分析了高职院校机电专业项目课程开发的基本原则,其次,就我国高职机电类专业项目课程的开发与构建策略进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

探讨项目教学法在计算机程序设计课程中的应用

计算机程序设计是软件专业的必修课程,在信息化时代运用非常广泛。但是在具体的操作中会发现,许多该专业的毕业生即使学习了这一专业课程,然而在独立开发新项目上却依然存在着很大的问题,特别是综合运用所学知识解决软件开发中存在的问题上,其专业能力相差很远。分析造成这一现状的原因,主要是在学习时其所学内容与生产实际脱离,并且教师采用的教学方法也较为落后。通过对计算机程序设计课程中项目教学法运用的意义分析,探究了计算机程序课程设计的现状及存在问题,并将在课程学习中有效运用项目教学法的方法进行了论述。     

基于程序设计竞赛的高职学生创新学习模式的探索

为培养实践动手能力强、具有创新精神和良好职业道德的高端技能型专门人才,从高职院校教学实际出发,探索将大学生程序设计竞赛模式引入到程序设计课程教学中,提出了程序设计课程的多种创新学习模式,在培养高职学生的实践和创新能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的团队协作精神上,取得了良好的教学效果.     

基于项目式学习的高中人工智能课程的设计与开发

本文探讨研究了在高中人工智能课程中,如何根据教学内容,选择适合的项目式学习类型,进行项目式学习的设计与开发;如何创设真实的情境,聚焦问题的解决,促进学生知识体系的建构,进而培养学生的核心素养。