现代软件工程课程的多元化考核机制研究与实践

针对现代软件工程课程教学效果不理想的普遍问题,分析学生难以应用已学知识完成项目实践的原因,阐述单一考核机制在现代软件工程课程教学中存在的问题,提出多元化考核机制,阐述如何基于考核动态组织课程教学并进行相关实践。     

多元化创新实践,推进“Web开发技术”的课程改革

本文介绍了我院针对"Web开发技术"教学中存在的问题,对课程的教学设计、教学方法、教学手段以及考核方式等多方面进行的一系列多元化创新实践。     

浅谈Photoshop课程考核方式的改革

Photoshop课程考核方式的改革,必须以社会人才需求为出发点,在抓好课堂教学的同时,用多元化的考核方式和手段,培养个性化、有创造精神的实用型人才,从而提高职业学校的学生就业率。     

动漫技术基础课程考核方法改革

针对发展迅速的动漫创意产业及动漫人才培养问题,提出以培养学生创意设计能力为前提,以培养学生可持续发展能力为目的的课程考试考核改革新思路。探讨通过采取灵活多样的考核制度,以完成课堂任务质量为基础,注重过程考核的考核评价模式,更好地实现人才培养目标。     

延期返校背景下编程实践类课程考核工作改革和实践——以Web前端开发技术课程为例

在学生延期返校的背景下,通过分析编程实践类课程旧有考核方式的弊端,以Web前端开发技术课程为例,分析课程考核工作现状,提出与线上教学相适应的考核改革方案。从调整成绩评定标准、强化线上过程性考核、提高大作业质量控制、加强答辩环节设计和考虑特殊情况的处理等方面介绍了课程考核工作改革思路及实践过程。最后根据考核改革前后两个班级成绩对比说明课程教学改革效果。     

基于应用型人才培养的数据挖掘课程考核改革探索

应用型人才不仅需要扎实的理论基础知识储备,还需要具备将成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的能力.课程考核是检验应用型本科院校人才培养成效的关键手段之一.本文针对传统数据挖掘课程考核方式的弊端进行分析,对本门课程的考核评价方式、考核内容、评价考核指标体系等方面进行改革探索,希望可以对计算机类应用型人才的培养提供帮助...     

独立学院《C语言程序设计》课程考核改革的研究与实践

《C语言程序设计》是计算机类专业的专业基础课。以往一张试卷定结果的考试方式中,学生的学习效果不理想。针对这一情况以及独立学院对人才培养的要求,本文对该门课程考核方式进行改革,将教学过程中大作业纳入考核体系,注重过程考核,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。从实践来看,效果较好。     

高职高专程序设计类课程考核评价体系改革的探索

考核评价制度改革是教育教学研究的前沿问题,基于对当前高职高专VB等程序设计类课程考核评价现状的研究,文中探索了课程考核评价体系的改革,提出了解决问题的对策。     

数据库课程的CDIO能力培养与考核改革探讨

CDIO工程教育模式的特点是以能力培养为本位,强调培养学生的综合实践和创新能力。文章针对数据库课程教学中的考核与能力培养严重脱节的问题,提出新的CDIO能力培养指标和考核方式,并从课程的考核原则、考核项目以及课程考核与课程培养能力的对应关系几方面进行详细阐述,最后说明改革效果。     

计算机网络课程多元化教学与考核模式探索

在分析计算机网络课程教学现状的基础上,文章提出多元化的教学考核模式,结合教学案例,围绕"教什么""怎么教""怎么学"的教学实践改革,详细论述理论教学、实践教学和考核方式的改革措施,为计算机网络课程的教学改革提供可借鉴的经验。     

新时期中职计算机“校企合作”课程考核改革探析

2014年全国职业教育工作会议在北京召开,这种史无前例的高规格会议体现了党中央、国务院对职业教育的重视。通过本次大会对中职计算机专业课程考核改革进行探析。分析当前中职计算机专业考核主要还是以知识的积累、记忆为目标;考核的方法仍按照传统的“应试教育”的模式;考核的形式比较单一;考核内容也是依附于教材比较强,题目也相对简单,理论性比较强;考核的方式也不能较好的体验学生的动手能力。新时期,为了体现“校企结合、产教融合、突出实战”的指导思想,让中职生很好的与市场接轨,特需要加强动手能力的培养,中职学校计算机专业课程的考核机制急需进行改革。     

软件技术专业课程考核改革探索

考试是评价教育的工具,它对教学活动有很强的导向作用。文章分析了高职课程考核办法存在的问题,并结合课程考核改革,从教学实践出发,探索了多种多样的考试方法,旨在建立以学生为主体,以能力为核心的多样化考试模式。     

高职网页课程考核方式改革探索

课程考核是课程教学过程中的一项重要活动,其目的是为了检查学生对所学知识的掌握和运用情况,同时也检验了教学效果,并促进教学的改革。在以技能应用为主要教学目标的高职教育中,传统的笔试考核方式已不能满足教学要求,所以,设计一种科学的课程考核方式越来越重要。     

关于电子商务网站建设课程改革的思考

电子商务近几年发展迅速,专业教学也随着改变,本文结合电商网站企业实际需求,对本专业核心课程网站建设进行了教学改革的初步设想,从电子商务网站课程目标、教学方法与教学形式改革设计思路、电子商务网站课程教学过程描述、电子商务网站建设校企合作考核评价方案几个方面对课程改革展开了初步的思考。     

关于高职计算机类课程改革中考核方式的研究

本文针对目前高职院校计算机语言类课程的教学特点和现状,结合我院实际,在课程考核方式上提出了一些可行的办法,此方案已经被我院计算机专业采用.     

初探高等职业教育中计算机网络基础课程阶段式考核的改革思路

在我国高等教育中对于专业选修课和专业必修课的考核主要分两个方面,一方面通过期末理论考试,考核学生对理论知识的掌握情况,另一方面,通过期末上机考试,考核学生对实践的掌握情况。这种传统的考核方式存在的弊病是考核的知识点有限,不足以说明学生对某一课程整体的掌握情况,同时,也可能会出现有些学生有临时抱佛教的心理状态来应付考试,这样不仅不利于学生的学,也不利于教师掌握学生学习的真实情况。因此,迫切需要改革高等教育中课程的考核方式,采用更合理、有效的方式对学生学习进行考核,本文主要以高等职业教育中计算机网络基础课程为蓝本,初探课程阶段式考核的改革思路。     

浅议高职Flash课程考核方式改革

文章分析了目前高职院校Flash课程相关情况,提出了以就业为导向,以能力为中心进行Flash课程考核改革,并分别从考核过程、考核内容、考核方法上进行教学改革。这种考核方式也可以推广到其它相似情况的计算机系列课程中。     

高职计算机类课程考核模式改革与实践

高职课程考核模式改革是高职教育教学改革的一项重要的任务。本文阐述了考核模式改革的思路及考核体系的设计,并对计算机应用技术专业课程的典型考试模式进行了改革与探索。     

跨学科程序设计类课程的考核方式改革

课程考核是一个困扰跨学科程序设计类课程教学的难题。针对该类课程考核中存在的问题,本文提出平时考核与期末大作业相结合的综合测评方式,并重点介绍期末大作业考核的具体实施过程及实施效果。实践证明,该考核方式明显提高了学生的实践操作能力、综合应用能力。