高职院校继续教育的发展和创新——基于终身教育体系

终身教育和终身学习是社会进步和教育自身发展的共同趋势。在我国终身教育体系不断完善的大形势下,高职院校作为教育体系的重要组成部分,其继续教育的发展也应该与终身教育的核心观念契合,要改变传统的继续教育观念,促进继续教育可持续发展。     

成人教育与学习化社会关系浅析

构建学习化社会,是二十一世纪教育发展的大趋势.本文通过对部分社会群体社会化学习情况的调查,用事实和数据说明时代召唤着学习化社会的到来,成人教育是肩负终身教育使命,实现学习化社会的主要途径,而发展成人高学历教育是顺应学习化社会需求的必然趋势.     

浅谈成人教育在终身教育中的地位和作用

构建终身教育体系，建设学习化社会，已经成为我国教育改革和发展的目标，成人教育在构建终身教育体系，实施终身教育中有着独特的优势、地位和作用，成人教育有其鲜明的特色，     

终身教育的概念与范畴

文章分析了终身教育概念的起源与形成 ,指出了终身教育与传统教育、继续教育、终身教育与终身学习的联系与区别。     

终身教育 社会发展的必然

分析了终身学习的必要性，阐述了终身教育理念和建立终身教育体系的意义，提出学校应转变教育机制的设想，强调成人教育在终身教育中的地位以及如何充分发挥成人教育在终身教育中的作用。     

我国终身教育体系的现状分析及未来发展研究

以我国终身教育体系的建立为研究主题,重点论述了我国终身教育发展的现状分析及构建我国终身教育体系的对策与建议。通过研究,得出以下主要结论:建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务,要建立和完善终身教育体系,形成全民学习、终身学习的社会局面,除加大终身教育、终身学习思想理念的宣传力度、加强相关的法律法规制度建设外,还需要在资金保障、机构设置、基础教育改革及资源整合等方面做出设计与安排。     

试论终身教育的社会价值

终身教育理论目前已成为许多国家制定教育方针、政策的重要依据，终身教育也成为更多国家提高国民素质、促进经济发展的战略手段之一。在我国建设创新型社会和社会主义新农村之际．终身教育成为教育发展战略的重要组成部分具有重要的社会价值。     

构建终身教育体系的若干思考

为了全面提高我国劳动力素质,增强国际竞争能力,必须构建有利于促进成人教育发展 的终身教育体系。社区教育是适合我国国情的终身教育组织形态。扩大开放办学和构 建现代远程教育体系是形成学习化社会的重要途径。用终身教育思想调整成人教育课 程设置,迅速造就一批新观念、高素质的成人教育师资队伍,加强成人教育立法工作,是 促进成人教育成熟的根本保证。     

终身教育视角下的高职教育改革

本文重点探讨了在终身教育背景下高等职业教育的改革,高职教育在促进区域社会经济发展的同时,通过电大完善的教育体系和先进的远程网络教育手段,使高职教育与继续教育、职业培训教育相结合,对构建终身教育体系和高职教育的自身发展都有重要的意义。     

终身教育与高校图书馆

介绍了我国终身教育理念形成的过程，通过与国外教育指数的对比，简要说明了我国终身教育的重要性，阐明高校图书馆应该成为终身教育的重要阵地，并就高校图书馆为更好地开展终身教育而采取的策略做了重点论述，认为高校图书馆应加快数字化、网络化建设，开展信息咨询，设法提高读的检索能力，提高图书馆员的个人素质，最终成为高校师生乃至其他社会成员终身教育的最佳场所。     

我国终身教育现状及发展策略

从分析终身教育的内涵及特征出发,阐述了我国实施终身教育的现状、存在的问题以及构建我国终身教育体系的必要性,提出必须要完善终身教育政策法规环境,健全终身教育社会保障机制,构建社会化的终身教育体系,发展多层次的社区文化教育,建立终身教育体系监督机制的发展策略.     

浅谈高校学生的终身体育教育

在现代社会条件下,体育正在日益显现出与社会生活紧密联系的发展趋势,因此,从适应社会快节奏生活的角度,提出了高校体育的终身教育问题,以倡导学生树立从事终身体育锻炼的观念.     

终身教育体系下的高职院职业规划教育

随着我国就业制度的改革和高等职业教育的发展,开展职业规划教育意义深远.阐述了高职院职业规划教育的背景与意义,分析了终身教育体系下高职院职业规划教育的现状,提出了以终身教育为导向的职业规划教育模式.     

以终身教育为导向的高校体育发展探析

终身教育背景下我国高校体育发展,必须充分发挥终身教育全面、综合、整体的育人功能;必须沿着培养全面素质能力方向,努力完成“学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存”终身教育的基本任务;必须体现终身教育终身性、全民性、广泛性、灵活性、实用性等特点。基此,现阶段我国高校体育应调整明晰教学目标,建构充实教学体系,优化组合教学方法和组织方式。     

和谐社会视野下宁波社区成人教育对策研究

党的十七大提出了建构终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会的目标,为了全面落实宁波市社区教育发展的战略部署,本文在对宁波社区成人教育现状进行调研分析的基础上,在充分肯定宁波社区成人教育取得巨大成绩的同时,深入分析了当前社区成人教育在体制、模式、方法以及效果等方面存在的不足,并从发挥政府推动社区成人教育组织与协调的作用出发,探索了宁波社区成人教育的对策和具体策略。     

终身体育与大学体育教学

针对大学体育的特点 ,对终身体育思想的形成和发展 ,终身体育与大学体育的关系进行了论述 ,阐明了大学体育改革应以终身体育为指导思想的观点。     

论发达国家终身学习的教育政策

终身学习是当今世界许多国家教育改革的理论基础和实践目标,德日美英四国的终身学习因国情不同而在教育政策上各有侧重。德日美英四国围绕终身学习制定的不同教育政策法规和实施策略,对我国终身学习的发展具有一定的借鉴意义。     

高校图书馆全民终生教育基地

知识经济时代,终生教育、终生学习是社会发展的需要。高校图书馆在实施终生教育、终生学习方面有其独特优势,同时也面临机遇与挑战,因而必须更新观念,寻求新的发展和服务模式。     

浅谈高职院校学生核心能力培养

高职院校学生不仅需要有较好的专业知识和较强的实践能力,而且应具备超越具体职业的、可广泛迁移的、对人的终身发展起着关键性作用的能力,即核心能力。核心能力的培养在高职教育中至关重要,需通过课程改革及学分制实施等途径促进学生核心能力的培养。     

终身教育背景下的影视艺术教育

影视艺术教育在当下已经不仅仅是一门提升影视艺术鉴赏与影视艺术创作素养的教育,更多的是一种对学生学习积极性、分析鉴赏能力以及综合素质的终身教育.作为一种更加形象化与趣味化的教育方式,影视艺术教育将教育的普遍性落实到实处,能够补充传统教育内容与形式的局限性,同时能够完善整个教育机制,将学校的教育延伸成为一种终身教育,这是符...