教育信息化带动教育现代化现状及策略分析

信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。教育信息化是国家信息化建设的重要基础,教育信息化对教育现代化具有重大意义,是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤,没有教育信息化就不可能有教育现代化。以教育信息化带动教育现代化,     

多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

2014年教师教育信息化进展述评

教师教育信息化是信息时代教师专业化的必然选择,也是教育信息化发展的必然要求。自改革开放以来,我国教师教育信息化在全国教育信息化大背景下经历了初步探索、发展形成两个阶段,目前正处于体系完善阶段。特别是随着2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”重要论断的提出,将我国教育信息化带入了新的发展阶段,也使教师教育信息化受到前所未有的重视和关注。教师教育信息化在内容信息化、手段信息化和管理信息化等方面的研究和实践得到了快速发展。     

多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

教育信息化开放共享资源的推进策略

随着信息化的发展,教育信息化也得到了飞速发展,教育信息化推动了教育不断创新与发展,推进了教学模式的改革和创新,但是教育信息化建设也存在很多问题,尤其是教育信息化资源的建设问题,如何实现教育信息化资源的开放与共享是实现教育信息化的关键所在。基于此,笔者对教育信息化资源的开放与共享机制进行了研究,提出了几点促进资源开放与共享的建议。     

以现代教育技术推进教育信息化的实现

随着科学技术的发展,人类社会的不断进步,教育信息化已经渐渐渗透到现代化教育当中的各个方面。以现代教育技术推进教育信息化的实现,有利于转变教育思路,提升教育质量,从而促进我国科教兴国战略的进一步发展。当下,面对教育制度和模式的改革,如何推进教育信息化发展,满足科技发展和社会发展问题,是当下教育面临的一个难题。本文以现代教育技术推进教育信息化为切入点,探讨和研究了教育信息化的实现。     

关于举办2010教育信息化领导力征文活动的通知

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而信息化领导力,则是决定学校教育信息化发展的重要因素。为彰显信息化领导力,促进教育创新与实践,中国教育技术协会和NOC活动组委会将联合主办2010中国教育信息化领导力高峰论坛,本次征文活动是论坛的重要组成部分之一。     

中小学管理人员信息化教育能力的发展探析

中小学管理人员信息化教育能力的发展状况,影响着中小学实施信息化教育的文化氛围、技术环境和制度环境.提高中小教育主管人员、中小学领导及技术管理等人员的信息化教育能力,可以为信息化教育的顺利实施提供人力保障,促进中小学信息化教育的顺利实施和信息化教学资源应用效果的提高.     

信息时代教育信息化对教育产生的影响

当前教育信息化发展引起教育领域诸多方面的变革。本文从教育信息化促使教育教学改革的角度,探讨了教育信息化带给教师专业化的相互影响,以及面向信息化教育教师专业发展方面的内容和途径。     

关于举办2010教育信息化领导力征文活动的通知

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而信息化领导力,则是决定学校教育信息化发展的重要因素。为彰显信息化领导力,促进教育创新与实践,中国教育技术协会和NOC活动组委会将联合主     

试论教育信息化对中小学教育的影响

信息化的普遍推广使用,使得部分中学和小学的学校,采用了教育信息化的教学方式对中小学生进行教育教学。其中这篇论文对教育信息化在中小学教育中的影响和作用进行了分析,并且将全文分为了两个部分。第一部分:教育信息化对中小学教育教学的积极影响;第二部分:教育信息化的使用给中小学教育教学带来哪些挑战。     

2009中国教育信息化领导力高峰论坛

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而“信息化领导力”,是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”,旨在普及和推广“信息技术是教育创新第一推动力”的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。     

2014教育信息化政策：快速推进

在进入信息时代的今天,信息化已经不再只是一种技术手段,而是成为各项事业发展的目标和路径。2011年教育部颁布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,我国教育信息化进入了快速发展期。自2011年开始,教育信息化政策逐渐从顶层设计走向快速推进。从“宽带网络校校通”项目到教师信息技术能力提升工程,从硬件到教师,教育信息化的全面快速推进取得了良好效果。2014年国家对教育信息化的重视程度与支持力度不断加强,组织实施了一批教育信息化重点工程项目。回顾2014年,我国教育信息化的快速发展,对于促进教育公平、提高教育质量、创新教育教学模式的支撑和带动作用显著。     

教育信息化的关键:教师教育信息化--对策论

"教育信息化的关键:教师教育信息化"专题的最终目的是为了寻求提高教师信息化水平的方法和途径.本刊通过背景论和价值论层层剖析了教师教育信息化的前因,从本期对策论起始,我们将深入触摸教师教育信息化的深层,思考和探究这个现实问题:到底我们怎样进行教师教育信息化的培训?     

2009中国教育信息化领导力高峰论坛

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而"信息化领导力",是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办"2009中国教育信息化领导力高峰论坛",旨在普及和推广"信息技术是教育创新第一推动力"的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。     

浅议教育信息化的可持续发展

如何保证教育信息化长期可持续发展?是当前推进教育信息化的重要命题.本文首先介绍和阐述了信息化教育的本质以及其在我国发展的现状,深入剖析了教育信息化的可持续发展的制约因素,教育信息化面临如何实现可持续发展的巨大挑战.只有始终坚持教育信息化的可持续发展才是正确之道.     

现代信息技术与教育信息化

"信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。"信息化浪潮正全方位重塑人类社会,现代社会进入到了快速发展的信息时代。以计算机多媒体技术和网络技术为核心,全面推进信息技术(Information　Technology,简称IT)在教育中的应用代表了21 世纪教育改革的重要方向,是教育信息化和实现信息化教育的重要途径。教育信息化是一个过程,在这个过程中,现代信息技术起着至关重要的作用,是教育信息化的基础和保障。     

教育信息化的关键:教师教育信息化--对策论

我们策划“教育信息化的关键:教师教育信息化”这个专题,最终的目的是为了寻求提高教师教育信息化水平的方法和途径。所以,在前4期对背景论和价值论层层剖析之后,本期我们提出了对策论,深入地探究和思考一个现实问题:到底我们怎样进行教师教育信息化的培训? 在本文中,专家宏观分析教师教育信息化的对策;学校案例微观阐述教师教育信息化的经验方法。     

教育考试信息化建设的思考

教育考试信息化是指将先进的信息技术应用到考试的各个环节中,来提高考试工作的效率,促进教育考试改革发展的过程。近年来我国的教育考试信息化建设取得了很大成果,但是与发达国家的教育考试信息化水平相比还有很大差距。本文在分析教育考试信息化建设存在的问题和不足的基础上,提出了教育考试信息化建设的对策与建议。     

农村中小学教育信息化建设策略分析——以浙江省为例

农村中小学教育信息化建设是国家教育信息化建设的重点,加强当前农村中小学教育信息化建设的策略研究对贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于国家教育信息化建设的要求具有重要的理论和现实意义。