大学生数学素质的培养与大学数学教学创新的思考

数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。     

在工科数学教学中加强数学应用意识教学的思考

阐述了加强数学应用意识教学的重要性，教师是加强数学应用意识教学的关键，加强数学应用意识教学应该适当增加数学实验与数学建模内容，在数学教学中加强对人的发展作用。     

关于开放式数学教学的认识与探讨

开放式数学教学是一种崭新的教学模式．如何有效应用这种模式进行数学教学是摆在数学教师面前的又一新课题．本丈简述了开放式数学教学内含和特征，指出只有将数学科学体系的开放性与数学教学过程的开放性相结合，才能有利于发挥学生的数学潜能，激发其更多的交流合作，培养创新思维．同时，也探讨了数学开放题的教学价值和作用，就如何实施该教学模式提出了几点建议．     

对高校数学素质教育的思考

培养学生的数学素质是高校数学教育的目的，根据数学教育规律和素质教育的思想，高校要实施教学素质教育，必须更新教学观念，正确把握教学导向，为学生终身可持续发展打好数学基础。     

提高素质—数学教育改革的核心

分析了我国现阶段数学教育中存在的问题，认为数学教育改革的重点不是去盲目改造其教学内容和观点，而应在强化学生的数学素质、培养学生的数学应用意识等方面多下功夫，教学手段、教学方法乃至于教学内容的改革都应围绕这个主题来展开。     

将数学建模思想与方法融入数学主干课程教学

数学建模对提高学生应用数学的能力是巨大的，在高校的数学主干课程中融入数学建模的思想和方法可以弥补传统数学教学的不足，促进高校数学教师的知识更新，推动数学教学思想的进步，同时解决高等数学教材与最新数学软件的时间差的问题。     

电路与信号中的数学

文章从《电路与信号》课程着眼，注意到数学工具的用户和数学本身对数学要求的不同。对此，本文分不同层次，依据所需数学知识的多寡，提出了一些教学上的设想和建议。教师可以根据学生拥有数学知识的情况、参考自己的喜好选择合适的教学方案。     

数学语言在教学中的应用

数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，它不仅是数学的主要教学手段，而互也是数学的重要的教学艺术。同时，由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统．因此，它也是企学的教学难点。     

数字教学中的美育

数学素质教育离不开数学教学中的美育，从教学的角度阐述了数学教学中一些美的素材，简单和谐之体验美，对称几何形体之感官美，广泛应用之实用美，深邃的思想方法之核心美，以及教师应如何引导学生去领悟教学之美，让学生在美的享受中学到知识，净化心灵。     

着眼士官任职教育特点改进数学教学方法

针对士官任职教育的特点，对士官数学教学情况进行了广泛的调查，深入探求了士官数学教学现状．结合当前士官数学教学的实践，倡导在数学教学中灵活采取导入式、研讨式、开放式和反思性教学方法，分别实现了士官任职教育由“教学”向“导学”、由“知识”向“素质”、由“理论”向“实践”和由“模仿”向“创新”的迁移、     

高职高专数学教学改革的必由之路——将数学建模的思想和方法融入高等数学课程教学中

数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力，而且还能激发学生学习数学的兴趣。针对高职高专高等数学教学中普遍存在的问题，结合自身的教学经验，从教材的选择、教学大纲的制定、教学模式与方法的改革等多方面阐述了怎样将数学建模思想融入高等数学的教学中。指出将数学建模思想融入到高等数学中是高职高专数学教学改革的必经之路。     

关于士官数学教学改革的研究与探讨

院校调整后，士官教学成为教学的重点。针对新形势下士官数学教学的特点，结合院校的实际情况，围绕数学课程教学，对任职士官数学教学中的教学观念、教学目的、内容、手段、教材、考核方式和评价标准的改革提出了一些观点与看法。     

网络多媒体环境下的数学教学

文章在多媒体辅助教学CAI已有研究成果的基础上，深入讨论了网络多媒体教学的理论依据，结合作者的教育、教学实践着重探讨了计算机多媒体和网络技术在数学数学中的应用，并给出了多媒体和网络技术在数学教学中应用的原则。     

数学建模教学研究与分析

本文介绍了数学建模课程的发展动态、重要性及其意义，分析了课程的特点和作用，研究并提出了在我院开发数学建模课程建设和教学的必要性及其实施建议。     

数学应用教学探讨

数学教学是高职高专教学的一个重要组成部分,传统的数学教学已不能满足现在高职高专教学的要求,而怎样进行数学应用教学也是高职高专院校迫切需要解决的重要课题。为了让数学贴近生活,本文从选材、教学安排、专业结合等方面对数学应用教学进行探讨。     

浅谈现代数学思想的社会化

现代数学与其他领域互相渗透，同时也越来越高度抽象化；社会实践与社会管理是人类最基本的社会活动，运用现代数学思维来解决社会问题，即数学思想的社会化，是数学教学的必要训练．     

数学实验课实践与研究

由于计算机技术和数学软件技术的飞速发展，引起了数学研究和数学教学的重大变化，数学实验课就是适应新的计算机时代的一门全新的课程。设立数学实验对培养学生的数学建模能力和科学计算能力将起十分重要的作用。在近年来教学实践的基础上对这门课程的目的、意义和作用做了明确的阐述，并对课程的内容和教法做了深入的讨论研究，建议数学实验课应该建设成为一门大学数学的技术基础课。     

如何提高高职高专数学课的教学质量

数学是高职高专学校的一门重要的基础课。本从改革数学内容、教学体系、教学方法及开展教学建模等方面，详细阐述了提高数学教学质量的途径和方法。     

浅谈开设数学实验课的必要性

数学实验课是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中应该给予充分重视,开设数学实验课有诸多必要性.结合数学的教学目标和教学要求,从数学教学的需要,培养学生能力,提高教师计算机应用水平,促进教学手段现代化和促进相关课程学习等多个方面对开设数学实验课的必要性进行了阐述.     

<数学实验>课程教学探讨

本文针对面向21世纪工科数学教学内容和课程体系的改革产物---《数学实验》，结合我校实际情况，以及我在该课程的具体教学过程中的体会，初步探讨该课程开设的意义、教学内容和教学方法。