基于COM技术的自动阅卷系统的设计与实现

目前,<计算机应用基础>课程主要采用上机操作考核的方法,若实现电脑自动批改这些上机操作题,则可以大大提高效率和准确率.针对传统的阅卷系统存在许多问题和不足,本文讨论了基于COM技术的自动阅卷系统的开发思想与实现.     

计算机应用能力上机考核系统

计算机应用能力上机考核系统(Windows95/98平台)主要特点如下:①包含了基本概念选择题、汉字输入题、Windows95/98、Word97和Excel97操作题等内容;②开放式集成环境,操作题考核与实际环境一致;③采用分类题库,随机抽题组卷,重复概率极低,④提供了在线帮助、同屏显示和选择重做等功能;⑤软件安装方便,答卷回收安全可靠;⑥阅卷自动快速,评分细化。汉字输入阅卷采用文本智能匹配算法,具有独到之处。 系统采用“无纸化”上机考核方式,考生根据准考证号在指定局网工作站上进行答题操作,监考人员在监控机上回收考核结果,阅卷软件对考核结果进行自动阅卷。从而使考核科学公正地方便高效地进入了程序化、规范化、标准化的高层次,为计算机操作考核提供了先进、完善的自动化手段。 考核系统包括考核与回收子系统和阅卷子系统两大部分。考核与回收于系统在Windows NT局网环境下使用,具有随机生成试卷、提供友好的操作界面、回收考核结果等功能。采用     

主观题中模糊含权概念图匹配问题研究*

由于汉语自身的复杂性、主观题的多样性和灵活性,使主观题的自动阅卷成为计算机无纸化考试的技术难点。结合主观题中简答题的人工批改过程,提出以概念图理论为基础的模糊含权概念图知识表示方法;从汉语自然语言理解的语义分析角度研究了特定课程主观题自动阅卷问题,设计了自动阅卷部分的模块结构,实现了简答题的计算机自动阅卷过程。经过测试分析,该方法反映了考生主观题的答卷情况与人工阅卷的结果基本一致,是一个切实可行的解决方案,而该课题的研究对其他课程主观题的计算机自动阅卷具有一定的参考作用。     

基于.Net平台的Office技能考试系统的设计和实现

Office操作是计算机基础教育的技能要求。在自动化测评技术和.Net技术基础上,使用Visual Basic.Net编程语言和ADO.Net操作数据库,通过COM Interop来调用通用的Office组件模型设计实现了一个自动评测系统。系统实现了Word,Excel,PowerPoint的自动命题、组卷、考试功能,减少了阅卷的工作量,降低了手工阅卷中的主观因素的影响,提高了阅卷工作的准确性和公正性。进一步从系统的体系结构、数据库的设计、自动阅卷的设计等诸多方面,探讨了计算机技能教学自动化考试的设计和实现。     

基于模糊含权概念图的主观题自动阅卷方法研究*

由于汉语自身的复杂性、主观题的多样性和灵活性,使主观题的自动阅卷成为计算机无纸化考试的技术难点.结合主观题中简答题的人工批改过程,提出以概念图理论为基础的模糊含权概念图知识表示方法;从汉语自然语言理解的语义分析角度研究了特定课程主观题自动阅卷问题,设计了自动阅卷部分的模块结构,实现了简答题的计算机自动阅卷过程.经过测试分析,该方法反映了考生主观题的答卷情况与人工阅卷的结果基本一致,是一个切实可行的解决方案,而该课题的研究对其他课程主观题的计算机自动阅卷具有一定的参考作用.     

基于.Net平台的Office技能考试系统的设计和实现

Office操作是计算机基础教育的技能要求。在自动化测评技术和．Net技术基础上，使用Visual Basic．Net编程语言和ADO．Net操作数据库，通过COM Interop来调用通用的Office组件模型设计实现了一个自动评测系统。系统实现了word，Excel，PowerPoint的自动命题、组卷、考试功能，减少了阅卷的工作量，降低了手工阅卷中的主观因素的影响，提高了阅卷工作的准确性和公正性。进一步从系统的体系结构、数据库的设计、自动阅卷的设计等诸多方面，探讨了计算机技能教学自动化考试的设计和实现。     

格语法在主观题自动阅卷中的应用

主观题阅卷技术是计算机自动阅卷中的关键技术。国内外专家都致力于自动批改技术的研究,但成熟应用的系统很少。语句相似度计算是主观题自动阅卷的关键问题,本文结合格语法进行语义分析,在此基础上设计语句相似度算法,能有效提高评分准确率。     

IT技能网络自动阅卷系统的设计

随着计算机技术和信息技术的发展与普及,IT技能计算机辅助评价理论与实践得到了不断发展和深化,在此基础上实现的计算机辅助评价系统也得到了广泛的推广和使用。基于现有的IT技能计算机辅助评价的理论和实践,首先分析了国内外IT技能计算机辅助评价系统已有的优势和存在的不足,其次对现有的单机版IT技能自动阅卷系统进行改进和完善,最后设计并开发了一个IT技能网络自动阅卷系统,该系统采用了局域网多台计算机自动阅卷既提高了自动阅卷系统的准确性和效率,形成良好的反馈信息,又对学习者的学习提供良好的帮助,有效促进教学和学习。     

IT技能网络自动阅卷系统的设计

随着计算机技术和信息技术的发展与普及,IT技能计算机辅助评价理论与实践得到了不断发展和深化,在此基础上实现的计算机辅助评价系统也得到了广泛的推广和使用。基于现有的IT技能计算机辅助评价的理论和实践,首先分析了国内外IT技能计算机辅助评价系统已有的优势和存在的不足,其次对现有的单机版IT技能自动阅卷系统进行改进和完善,最后设计并开发了一个IT技能网络自动阅卷系统,该系统采用了局域网多台计算机自动阅卷既提高了自动阅卷系统的准确性和效率,形成良好的反馈信息,又对学习者的学习提供良好的帮助,有效促进教学和学习。     

网上阅卷系统功效浅析

传统手工判卷的费时、费力、准确性差等缺点曾一度困扰着一代又一代的教师和学生，随着网络技术的发展，一种更高效、更准确、更方便、更智能的网上阅卷方式日渐盛行起来。网上阅卷，就是以计算机网络技术、表单识别技术和电子扫描技术为依托，对客观题采用计算机自动识别，对主观题采用计算机显示试卷信息、判卷人给分的计算机判卷信息处理系统。这个系统不仅可以控制主观题阅卷误差，实现阅卷的公正性、公平性，而且通过计算机处理判卷分数信息，可以极大地提高判卷效率。     

操作题自动评分系统的设计与实现

针对word 2000、Excel2000上机操作题采用手工方式批阅效率偏低问题,首先提出了操作题自动评分系统的设计思想,即先通过设置标准答案系统设置操作题答案,然后启动自动评分系统实现自动评分.介绍了所采用的Visual Basic for Ap-plication(VBA)技术、Word对象模型和Excel对象模型,并设计了标准答案数据表和学生成绩表用于存储操作题答案和学生成绩,详细描述了设置标准答案和自动评分系统的实现过程,提出了实现操作题自动评分的一些关键算法并给出了部分源代码.实验结果表明,采用所设计的自动评分系统能够显著提高操作题评分的效率.     

以能力培养为导向的计算机基础课程实践教学方案

针对社会对就业人才在计算机操作和应用能力方面的基本要求,根据计算机基础课程的特点和教学目标,本文从实践教学的指导思想、培养目标、实践内容等方面对计算机基础课程的实践教学方案进行了设计,在培养实践能力和创新能力的计算机应用人才方面取得了显著效果,可以为同类院校本课程的实践教学起到借鉴作用。     

计算机教学与社会需求

在高校计算机应用与计算机软件的教学中,以提高学生的动手能力的教学方式已经很受重视,但如何使计算机教学符合社会的需求则很能难掌握,社会需求的发展往往滞后于技术的发展,高校应掌握社会需求,使得与计算机相关内容的教学更形象、更具体.     

计算机基础教育及教学模式的思考

随着计算机的应用普及、深入,各个领域对计算机基础知识和基本技能的需求愈来愈高,计算机基础教学也越来越重要。本文主要介绍了目前国内计算机基础教学的现状和不同层次教育存在的问题。并提出对教育模式改革的一些思考。     

以职业能力为导向的《计算机应用基础》案例教学研究

本文通过分柝计算机软件相关工作岗位对计算机操作能力的要求,确定了在计算机应用基础教学中应该采用的教学案例和教学方法。教学结果证明：选取的案例符合学生特点,满足了软件设计师岗位对办公软件使用的能力要求。     

高职院校计算机硬件方向的Linux操作系统课程教学改革

对高职院校计算机硬件方向的Linux操作系统课程的教学模式和教学内容进行了探讨和改进。吸取了＂案例教学法＂、＂问题驱动法＂、＂互动教学法＂的理念,提出了＂类比＂的概念。通过与其他操作系统类比的方法实施教学,对知识的传授从点到面,再到应用。改进后的教学模式取得了较好的教学效果。     

计算机仿真技术在教学中的应用研究

仿真技术不但提供了新型研究手段,而且还提供了一种新的教学技术,主要论述计算机仿真技术在教学实践操作中的应用.     

浅谈计算机应用基础课中任务驱动教学法的应用

如今科技的发展,早已使计算机的应用渗透到各行各业,因此计算机应用操作的技能,已成为我们在生活与学习中所必须具备的一项技能。而计算机应用是高职院校所开设的一门公共基础课程,那么我们作为高等职业院校的教师,如何让学生通过计算机应用课程来使学生快捷而又高效率地掌握技术便是我们所需要认真探究出有效的教学的方法,并付诸于实践的。本文根据个人从教之经验,简单地探讨了从任务驱动教学法入手,来提高教学效率的方法。     

独立学院大学计算机基础训练教学探讨

针对以培养学生的实际动手操作能力为目标,结合独立学院计算机基础教育的培养目标和独立学院学生计算机应用能力的现状,指出计算机基础训练中存在的问题并提出相应的解决办法,提出对大学计算机基础训练课程的几点教学建议。     

纲要信号法在计算机类课程设计中的应用研究

针对计算机专业基础课的特点,引入纲要信号教学法,并结合授课实践讨论了该方法在计算机专业基础课课程设计中行之有效的实施途径.首先简要介绍纲要信号教学法的基本概念和理论依据;然后以操作系统课程为例,探索该教学法在操作系统课程教学的课前、课中、课后的具体实施方案;最后总结了实践纲要信号教学法的几点体会.