电气自动化课程的实训过程考核分析

阐述电气自动化专业校内实训过程考核模式，创新电气自动化专业校内实训考核体系，优化校内实训考核流程设计、重视考试模式、提升评价的客观性、完善校内实训的基地建设。     

浅谈高职电气自动化技术专业教学改革

专业建设是高职人才培养目标得以实现的关键所在.如何进行高职电气自动化技术专业教学改革,提高专业竞争力,如何确保高职电气自动化技术专业教育教学改革顺利进行,是目前高职电气自动化技术专业教育教学改革的一个重要课题.     

电气自动化仪表与自动化控制技术研究

电气设备功能的实现需要依靠自动化控制技术的支持,加强自动化控制技术的研究,有利于提升自动化控制技术水平。文章对电气自动化仪表的工作原理、主要种类进行了分析,探讨了电气自动化控制技术的应用意义与关键技术,将自动化作为电气工程建设和改造的重心。结合电气自动化仪表及自动化控制技术应用期间面临的问题,分别阐述了电气自动化仪表的应用趋势及电气自动化控制技术策略。通过提升自动化仪表智能化水平,能够对电气自动化仪表的安全性起到更好的保障作用。     

电气自动化控制技术的探讨

电气自动化是工业现代化的重要标志和现代先进科学的核心技术,电气自动化的发展对社会科技的进步有着极其深远的影响。文章阐述了电气自动化的发展历程、影响因素和现状,并以＂某发电厂为例探讨了电气自动化控制系统的特点、功能和设计理念,展望了电气自动化控制技术的发展趋势。     

电气自动化课程的教学实践

阐述职业教育中的电气自动化教学现状,教学对策,包括提高教学实践力度、贯彻实用性和灵活性原则、加强专业设施的建设、加强教学内容与技术的课程设计和实践。     

电气自动化仪表与自动化控制技术研究

本文主要就电气自动化仪表以及自动化控制技术的实际应用效果进行了探究分析。     

新能源领域电气自动化专业实践教学体系探索

目前,高职办学实施过程中,实践教学体系教学方案的制订跳不出学科式教学的传统模式,虽然进行了探索和改革,但其“三段式”痕迹还很明显,其“模块化”结构还不够完善,还不能反映对行业或职业需求的定量性了解。为了突出能力培养,应采用按能力层次划分层次,实施模块化教学构建实践教学体系。针对上述问题,我们根据自己的探索和实践构建了以职业能力为目标的“层次＋模块”的新能源领域电气自动化专业实践教学体系。     

浅议中等专业学校电气自动化专业教学改革

随着我国经济建设的快速发展，我国的高新技术产业无论是规模还是数量，都在快速的增长，这些产业需要大量的技术型人才的加入，并且，技术人员的能力水平直接关系到产品的质量好坏，因此，作为培养技术人才的中等专业学校，在国家的大力扶植下，重新发挥出巨大作用。但是，在教学过程中，受到传统教学方式的影响，学生很难与实际需求相匹配，造成就业和需求均难的状况。本文针对这一问题，对中等专业学校电气自动化专业教学改革进行分析。     

高职电气自动化技术专业课程体系改革与实践

课程体系是高职人才培养的核心,是培养目标得以实现的关键所在。本文在综合分析高等职业教育课程体系现状,以工学结合为切入点,对高职电气自动化专业课程体系及教学内容进行改革与实践。     

基于工程化教学模式的电气工程及其自动化专业课程改革探索与实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向, 在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

基于工程化教学模式的电气工程及其自动化专业课程改革探索与实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向, 在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

电工电子创新教育平台建设探索与实践

电工电子创新教育平台以“创新引领、资源共享”为顶层设计，以学生中心，全面落实立德树人，通过自制电子设计竞赛系统性实验平台、丰富线上线下培训资源、完善校级管理机制、有机融入课程思政教育元素等举措，搭建校级创新教育平台，实现资源共享，辐射省内外高校，培养了大批卓越创新实践能力、严谨科学探索精神和以德为本、以业为基的综合素质拓展的高端电子信息类人才。     

因果分析法在电工实习教学中的应用

如何更好地提高当代大学生实践创新和动手以及分析能力,培养学生实习过程中自我创新意识,是目前大学专业教学中共同探讨和深思的一个重要问题。本文以电工实习教学为例,因果分析法的思维对影响大学生实践创新能力的因素进行了系统分析,提出了应根据其结果调整操作技能、技术参数规范、电子元件采购、电子元件特性、生产设备、环境资源等因素,摆脱僵化的教学体系,形成一种科学、合理、有效的实习教学模式。重点突出因果分析法在大学教学中的如何运用,指导学生分析和评估,以达到有效的教学目的。     

“电机学”课程教学改革与实践

“电机学”课程是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课。为提高教学质量,培养高素质复合型创新人才,本文从教学内容、方法、手段以及实践环节几方面提出了“电机学”课程建设的改革与实践,取得了较好成效。     

基于工程化教学模式的电气专业课程改革实践

本文以工程化教学模式作为电气工程及其自动化(简称“电气”)专业课程的改革方向,在工程教育专业认证背景下,构建一套理论与实践紧密结合的工程化实践教学体系,激发学生的创新思维和创新意识,使学生成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。     

自动化专业“离散数学”教学方法思考

本文结合自动化专业＂离散数学＂课程的特征,对该课程在自动化专业中的重要性及教学中遇到的问题进行分析,并对其建设和教学进行了改革探索。文章针对该课程提出的教学原则和措施能够为相关学科的教学工作提供借鉴。     

自动化专业“C语言程序设计”教学思考

本文阐述了自动化专业中开设“C语言程序设计”课程面临的诸如教材编写内容、教学培养体系、学生知识结构等方面的若干问题和挑战.我们根据自动化专业的特点以及C语言本身的特征,对“C语言程序设计”课程建设和教学模式等进行了改革探索和实践.     

面向电气测量技术实验教学的实践性探索

以应用为目标的电气测量技术课程,是多门课程的知识综合与贯通,具有实践操作性强等特点。该课程在实践教学环节中从制作罗氏线圈、设计调理电路,到进行大电流检测和数据采集与处理的全过程,均由学生自主完成,实现学生实践能力的培养过程;实验中根据波形噪声与幅值误差,完成参数调试与罗氏线圈的模型分析,实现学生分析能力的提高。实践表明,该实践活动能使学生掌握一个完整电气测量系统;提高学生的实践能力、分析和解决问题的能力,满足辅助理论教学的目标。     

电气工程及其自动化专业实践教学的探索与思考

实践教学是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的关键环节.目前,我国高等学校的实践教学明显落后于发达国家.在分析现行实践教学存在主要问题及其原因的基础上,结合电气工程及其自动化专业特点,建立实践教学保障体系,加强实践教学计划与教材建设,开展多层次、多渠道实践教学改革对促进高校教学工作具有重要意义.