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《办公自动化》课程教学探索中,以"循序渐进"式教学、"任务驱动"式教学、"案例"教学、多种考核方式相结合的综合考核等多种教学方法及考核方法,优化教学效果,有效地提升教学质量,使学生更好地掌握计算机办公软件的应用能力,提高就业能力。 相似文献
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《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程,目的是让学生了解和掌握计算机的基本知识和操作技能,能在工作中使用计算机技术和方法解决实际问题。传统的教学方法在教学过程中显露出许多不足之处,本文主要是探讨任务驱动法在《计算机应用基础》的应用。 相似文献
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作为医药类高职高专院校,学生计算机教育应该扮演什么样的角色呢?所谓教学有法,但教无定法,贵在得法。面对"任务驱动"这一种全新的教学方法,笔者就医药类高职高专《计算机基础应用》课程为例,通过任务驱动模式的应用提出几点体会。 相似文献
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本文结合职业学校《公差配合与技术测量》课程教学,说明了任务驱动教学法在职业学校《公差配合与技术测量》课程教学中的具体应用。认为任务驱动教学法是职业学校教学改革努力的一个方向。 相似文献
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介绍任务驱动教学法的教学思想,并以设计用555定时器构成的多谐振荡器PCB电路板为例,介绍任务驱动教学法在任务驱动教学法在《电子CAD》课程教学中的具体实施过程。 相似文献
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介绍了任务驱动教学法,阐释了在《图形图像处理Photoshop CS4》课程教学中采用任务驱动教学的优势,并结合实例讲述了任务驱动教学的具体实施过程。 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,计算机的操作与应用已成为人们工作、生活不可缺少的技能。如何提高学生计算机应用能力,私立华联学院一直在积极进行教学改革探索,将公共必修课《计算机文化基础》逐步转向《办公自动化》课程教学。《办公自动化》教学中的"任务驱动"教学法,是一种建立在建构主义学习理论基础上的、有别于传统教学的新型教学方法,它的显著特征之一是由以前的"强调接受学习、死记硬背、机械训练"向"学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力"转变。 相似文献
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王学文 《中国新技术新产品》2009,(10):233-234
"任务驱动"法,是当前中小学信息技术教学中常用的教学方法之一。然而,在实际课堂教学中,还要注意其使用的条件及有效性,要注意"任务"的实际意义及可操作性,必须坚持科学、适度、恰当的原则。不能简单地为了"任务"而做任务,以免造成学习时间的不合理分配及学生产生厌学的心理等问题的出现。而兴趣是学习最好的老师,如何才能用"任务驱动"来点燃学生学习的热情呢?本文笔者就以自己执教的《认识Windows XP》(黑龙江教育出版六年级《信息技术》)一节为例。 相似文献
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随着现代制造工业技术的发展，课程改革已是势在必行。本文就任务驱动教学法的概念和在《AutoCAD》课程中的教学实践进行了阐述，对课程改革的进一步深入具有深远意义。 相似文献
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《网页制作》教学过程及方法心得体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《网页制作》是一门操作性极强的实用型课程,在教学过程中,教师既要注重对学生基本理论知识的讲解、基本操作技能的训练,还要注重培养学生自我学习,自我解决问题及独立制作网站的能力。根据教学实践,阐述这门课程教学过程中的一些经验和心得体会,特别是对"案例教学法"及"任务驱动法"在教学中的应用进行详细的探索性研究,以求提高今后的教学质量。 相似文献
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任务驱动式教学在《汽车营销》课程中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《汽车营销》是一门应用性很强的学科,对学生的实践动手能力要求很高,教师在授课过程中应更多的注重理论和实际的结合,提高学生的工作岗位适应能力。将任务驱动式教学引进该课程,指出其应用过程中所存在的不足和注意点,找到解决方法,提升课程教学质量。 相似文献
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刘谦 《中国新技术新产品》2009,(21):240-240
网页设计课程是高职院校计算机应用和软件技术专业的一门核心专业课程。本文提出将基于"任务驱动"的团队协作模式应用于该课程教学,阐述了进行任务设计的相关原则,以及在任务驱动团队协作模式教学中教师应注意的事项,分析了在高职计算机网页设计教学中,能培养学生自主、探究的学习能力,团队协作精神,以及在提高学生的学习兴趣方面具有重要的作用。本文探讨了基于"任务驱动"小组团队协作模式在教学改革中的有效应用.,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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《计算机文化基础》是一门实践性很强的课程,任务驱动教学法是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。 相似文献
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本文基于工作过程对《液压与气动技术》课程的理念及思路进行设计和分析,设置典型的任务载体,采用设计＋仿真＋实操一体化的教学模式,证明了项目教学法在《液压与气动技术》教学中应用的有效性和科学性。 相似文献
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《模拟电子技术》课程,是自动化类专业的一门重要专业基础课程。如何在教学的过程中,以"学生"为主体,运用"任务驱动"教学模式,激发学生的学习积极性,培养学生团队合作精神、动手能力、以及自主探究和创新思维的能力,是专业教学改革的方向;是对从事职业教育的教师提出的新的课题。本课题是对"任务驱动"教学模式在《模拟电子技术》课程的教学实践研究所进行的总结。 相似文献
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本文分析了《SQL2005数据库》课程的特点,指出当前职业学校传统教学方法对该课程的教学很不适合,提出使用任务驱动教学法进行教学,强调学生学习过程的一种教学模式,通过任务驱动教学,发挥教师的主导作用,优化课堂教学节奏,提高教学效果,同时培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《物流综合实训》是物流专业课程体系中一门重要的专业核心课程,就其课程内容和特点,非常适合采用行动导向的任务驱动的教学模式。因此,将这种教学模式很好地应用到《物流综合实训》课程实践中,解决操作过程中存在的问题,进而取得良好的教学效果。 相似文献
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