单片机教学改革的研究与实践

单片机教学改革的措施是提倡从学生兴趣出发,通过引发学生兴趣来增强学生的动手能力。因此,本文根究单片机教学的特点,通过对单片机教学的内容、方法、手段、教学评价以及教学实践的改进和分析,旨在达到改善教学效果,培养学生学习能力与创新精神的目的。     

作物育种学"学生设问式"教学法的实践与思考

互动式教学是大学教学中重要的教学方法,但对于教学经验较少的年轻教师实施起来比较困难."学生设问式"教学法,在作物育种教学中的应用效果良好,其强调通过促进学生主动提问,培养学生主动思维的能力和学习的自觉性和主动性;教师通过同答学生的问题,了解学生的学习状况,解决教学中的难点和重点,扩大知识视野,达到教学互动双赢目的.     

闯关式教学模式在ASP.NET教学中的应用

学生是学习的主体,在教学中要充分体现学生的自主作用。通过分析ASP.NET教学中存在的主要问题及闯关式教学的优势,对ASP.NET课程教学方法进行了探索改革,将闯关式教学模式应用到ASP.NET课程教学过程中,通过设置由易到难的五级关卡激发学生去挑战的策略来实施教学。教学实践表明,该教学模式激发了学生学习的动力,使学生学习更具有目标性,增强了学生在闯关过程中体验到学习成功的乐趣。     

计算机专业实践教学的研究与探索

通过分析当前社会对计算机专业人才的需求以及传统计算机专业教学中存在的问题,提出实践教学的观点。教师在教学过程中引导学生主动思考,以学生为中心的教学模式代替以往教师为中心的教学模式。通过课堂案例教学、开放式上机实验教学、项目教学实训的方式,培养学生解决实际问题的能力,深入研究与探索实践教学的体系与实施。     

高中数学教学中情境教学法的特点和意义

情境教学立足于学生需求,主题鲜明,自主参与,通过体验让学生进行感悟和探究,并在此基础上寻找发现和解决问题的办法,使学生的自主性得到发挥。本文通过对高中数学教学情境的特点入手,积极探索情境教学对高中数学教学的实践意义,应该得到推广,从而不断提升高中数学课程的教学质量。     

闯关式教学模式在ASP.NET教学中的应用

学生是学习的主体,在教学中要充分体现学生的自主作用。通过分析ASP.NET教学中存在的主要问题及闯关式教学的优势,对ASP.NET课程教学方法进行了探索改革,将闯关式教学模式应用到ASP.NET课程教学过程中,通过设置由易到难的五级关卡激发学生去挑战的策略来实施教学。教学实践表明,该教学模式激发了学生学习的动力,使学生学习更具有目标性,增强了学生在闯关过程中体验到学习成功的乐趣。     

高中教学教学中惰镜教学珐的特点和意义

情境教学立足于学生需求,主题鲜明,自主参与,通过体验让学生进行感悟和探究,并在此基础上寻找发现和解决问题的办法,使学生的自主性得到发挥。本文通过对高中数学教学情境的特点入手,积极探索情境教学对高中数学教学的实践意义,应该得到推广,从而不断提升高中数学课程的教学质量。     

信息技术在小学体育教学中应用经验谈

小学体育教学是在教师的指导和学生的参加下,由教师向学生传授知识、技术,发展学生身体、增强学生体质,对学生进行道德意志品质教育的过程。体育教学与其他学科的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育教学是通过各种身体锻炼来进行。学生要在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来把握体育的知识、技术与技能,并发展身体,增强体质的实效。随着信息技术的发展,如何在教学中利用现代信息技术辅助教学已成为小学体育教师需要考虑的问题。     

初中体育教学中激发兴趣的途径探析构建

体育教学是初中生必不可少的一门户外课程,初中生通过体育锻炼增强身体体质,使学生劳逸结合。体育教师在教学中培养学生的合作意识和集体荣誉感,更重要的是可以培养学生的创造力,有利于学生的全面发展。而激发学生的学习兴趣则是至关重要的一个环节,教师应当采用有趣、科学的教学手段吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生全身心投入到体育教学中。本文通过探究初中体育教学中激发兴趣的途径,以期为初中体育教师提供参考性建议。     

Flash动画设计教学探究

《Flash动画设计》课程教学通过模块化教学和案例教学相结合,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力和创新能力,使学生"做中学",老师"做中教",解决《Flash动画设计》课程教学目前存在弊端,同时借助网络教学平台的教学方式,让学生"温故而知新",进行分层次教学,拓展学生的创新能力,最大限度的保证让每个学生学有所得。     

计算机基础实践教学的启发与思考

实践教学在计算机基础教学中的作用不容忽视,如何在计算机基础教学过程中更好地发挥实践教学应有的作用,使得学生不仅能应用课堂所学知识,还能激发创新思维,是实践教学的目的之一。文章通过对C++语言程序设计课程中学生提交的优秀大作业进行介绍与点评,展示学生在应用C++时体现出的创新性和良好的综合素质;通过分析每个优秀作业的优点,指出基础教育课程中的实践教学应如何更好地激发学生兴趣和灵感,以锻炼学生的综合能力。     

中职计算机教学中设计真实任务促进学生发展

职业学校的计算机基础教学,应将重点放在如何通过教学,使学生在完成真实任务的过程中,促进学生学习能力的提高。因此,在教学中注重教学内容的实用性,并设计有意义的学习过程,使学生通过完成真实的任务,学会合作,学会学习,提高职业能力。     

影像教学的利与弊

影像应用于计算机语言教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大教学传递的信息量。弥补课堂时间有限的缺点,学生在课余时间仍可以通过影像在大脑中重建课堂。学生在自己实际的操作过程中遇到问题,可以及时地通过影像去获取解决问题的步骤。但是,影像教学并不是完美无缺的。为了让它在计算机语言教学中扬长避短,发挥更大的教学效果,我们应及时发现它的不足,在教学过程中尽量地去克服。     

基于UCD理论的教学设计研究

为了解决传统教学中忽视学生真实需求的问题,通过UCD软件设计与教学设计的类比,提出了在高校教学设计中借鉴UCD的设计思路,将教学设计当作软件产品设计,将学生作为最终目标用户,充分研究学生在教学中的需求,并在学生参与下,师生共同进行迭代式的教学设计。教学实践证明,在教学设计中融入UCD设计思想加强了师生交流,使教学设计能更好地符合学生心智模型,为改进课程教学设计、提高教学质量提供了有效途径。     

案例教学法在中职计算机教学中的运用分析

计算机教学作为教学重点,需要教师投入大量的时间和精力。教师可尝试使用案例教学法来调动课堂的学习氛围,案例教学法是一种较为开放、追求互动的教学模式,主要通过模拟或者重现生活中的场景来达到教学目的,使得学生能将自己融入到所创建的场景中。通过相互沟通、探讨的形式,丰富学生的知识,优化教学效果。在中职计算机教学中应用案例教学,着重引导学生掌握计算机教学知识、理解计算机教学思想、领悟计算机教学方法,进而提高中职计算机教学的运用能力,训练学生的创新思维。     

案例教学法在企业管理教学中的应用

案例教学一种提高学生综合实力、丰富学生实践经验、开发学生创新思维的实践模拟教学。实施企业管理案例教学,可以使学生加深对企业管理基础理论知识的理解和掌握,从而提高学生的实际动手解决问题的能力。本文从案例教学的概述出发,通过分析案例教学在企业管理中的应用,提出在进行企业管理案例教学需要注意的问题。     

基于工作过程系统化的数据库课程改革

数据库是一门实践性很强的课程,特别是高职教育培养目标是应用型高等专门人才。高职院校的数据库教学要建构不同于普通高等教育的教学模式,围绕培养学生创新能力和专业应用能力设计实践教学,通过校企合作、工学结合的方式对高职院校的数据库教学进行课程改革。通过进行基于工作过程系统化的数据库课程改革,逐步引导学生掌握解决问题的方式方法,让学生直接参与教学,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创新能力。     

中职flash教学中有效方法探讨

Flash课堂教学的实践性和操作性非常强,通过开展Flash教学能够有效提升学生的创造能力和创新能力。对于中职学生来说,在开展flash教学的过程中,只有采取有效的教学方法,注重培养学生的理论教育及实践操作技能养,才能起到良好的教育效果,提高教学质量。笔者主要分析了Flash教学的有效方法,通过Flash教学来培养学生的实践能力和创新意识。     

在操作系统课程教学中培养学生创新能力

本文阐述创新能力培养的重要意义以及创新能力的基本要素,分析计算机专业本科生创新能力培养的现状,给出通过操作系统理论课教学培养学生创新意识和创新思维能力的方法,提出通过操作系统实验教学培养学生创新技能的手段,通过在具体的教学中实施所提出的方案,学生的创新能力有了显著提高。     

VFP数据库案例驱动实践教学研究

纯理论的VFP数据库教学已不能满足需要,加强实践教学,提升学生分析问题和利用数据库知识解决问题的能力是当下数据库教学中亟待解决的问题。文章提出案例驱动教学方式,通过案例驱动教学促进学生对数据库理论的深入掌握和灵活运用,以取得更好的教学效果。文章从教学案例选取、实践内容设置、实践教学过程控制和教学评价四个方面进行思考,通过案例驱动教学来强化学生对问题的抽象思维能力和动手能力,加强教学过程的管理,以获得更好的教学效果。