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案例驱动的数据结构课程设计教学改革实践 总被引：14，自引：6，他引：8
本文针对传统数据结构课程设计教学过程中出现的问题,提出一种案例驱动的数据结构课程设计教学方式,以帮助学生理解和掌握分析问题、解决问题的方法,提高自主学习能力,锻炼设计创新能力。实践表明,此教学方式能够弥补传统教学的不足,开阔学生的思路,提高自主完成率,达到课程设计目的。 相似文献
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分析《数据结构》实践教学现状,剖析问题存在的原因,并就激发学习兴趣、强化基础性实验、开发设计性实验、设计创新型实验和利用ACM系统进行实践课程考核五个方面对《数据结构》实践课程进行探索与改革,取得较好的教学效果。 相似文献
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"数据结构"是计算机专业及相关专业一门重要的专业基础课,在整个专业教学中占有极其重要的地位。本文分析了当前数据结构实践教学中存在的问题,针对高职高专学生的特点,在实验教学中提出了重视教学内容设计、组建兴趣小组、改进教学方法和过程管理,以及改革考核制度的一系列措施,并取得了较好的效果,提高了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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数据结构作为计算机及相关专业的核心课程,其教学质量直接影响学生对后续操作系统、软件工程等课程的学习。本文从该课程的教学现状出发,剖析了当前存在的一些问题,从教学内容、教学方法、实践教学等方面对教学改革进行了一些探索。 相似文献
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《数据结构》课程设计可以使学生巩固数据结构的理论、方法和应用,激发学生学习和研究的兴趣。通过《数据结构》课程设计综合创新型实验科研培养学生的创新能力、竞争意识和团队精神。为了提高《数据结构》课程设计的教学效果,从课程设计项目的提出、项目的组织与实施、项目的验收与考核等方面提出一些可行方法和建议。重点对《数据结构》课程设计的实际教学过程进行探讨和实践研究。 相似文献
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任雪萍 《数字社区&智能家居》2013,(5):1088-1089
数据结构因其理论性强,内容抽象,信息量大等特点,是公认的难学、难教的课程。为了帮助学生更好地学习本课程,设置数据结构课程设计环节十分重要。但是目前的数据结构课程设计存在各种问题,有必要进行改革。该文将从改革理念、思路和内容这几方面对课程改革展开详细的说明。 相似文献
8.
阐述了高校《数据结构》课程的教学现状,研究和分析了教学过程中存在的问题,结合本课程的特点,从提高学生兴趣、加强实践环节及丰富教学手段等方面提出对课程教学的改革与探索。 相似文献
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邹丽珊 《电脑与微电子技术》2010,(11):50-52
高职类《数据结构》课程要求学生具有较好的数学基础、抽象思维能力和程序设计能力,是计算机软件技术专业的一门重要课程。《数据结构》课程教学中存在的主要问题导致学生学习效率低下,必须在教学方法及教学手段方面进行改革和改进。 相似文献
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CDIO是在国际化工程师需求日益增长的情况下,应运而生的一种新型的高等工程教育模式,它以项目生命周期为载体,培养具有扎实专业技能和良好创新能力的国际化工程师。解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《数据结构》课程的教学现状,进行面向CDIO的《数据结构》教学改革与实践。学生和同行的课程评价及实践证明,面向CDIO的《数据结构》教学改革取得了良好的教学效果。 相似文献
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李艳平 《计算机光盘软件与应用》2012,(18):242-243
数据结构是计算机科学中一门专业基础课,本文根据数据结构课程特点,结合作者多年教学经验,分别对理论教学和实践教学中教学内容与教学模式进行改革与探索。让学生在学习中获得成就感,进而激发学习热情,提高教学质量。 相似文献
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《数据结构》课程教学改革的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《数据结构》是计算机专业一门重要的专业课程,教与学都有一定的难度。本文首先分析了课程教学过程中存在的一些问题,指出其产生原因,然后从改革教学方法和丰富教学资源等方面进行了课程教学改革方面的探讨。 相似文献
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数据结构课程教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
“数据结构”是计算机科学与技术专业的基础核心课程,是程序设计的基础和关键。本文提出了数据结构课程教学过程存在的主要问题及解决的方法．并对数据结构实验与课程设计的实施和评价机制进行了探索与实践。 相似文献
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蒲伟华 《计算机光盘软件与应用》2011,(10)
<数据结构>是计算机专业的一门理论性很强的专业基础课,该课程学习的好坏,直接关系到学生后期计算机水平的高低.本文介绍了作者结合高职学生的特点对<数据结构>进行教学改革的几个方面. 相似文献
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王永红 《数字社区&智能家居》2009,(36)
《数据结构》是一门重要的课程,但是又是学生反映难学的课程。通过教学改革的探索,分析了《数据结构》的教学内容和高职的状况,提出高职的就业教育决定高职《数据结构》教学改革重在应用的思想。 相似文献
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《数据结构》教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
《数据结构》是计算机专业核心课程之一。由于本课程的原理、算法较抽象,使很多学生难以理解。本文针对《数据结构》教学现状,分析原因,并结合教学实践经验,就教学内容、教学方法、课程设计与实验、考核方法的改革进行探讨。 相似文献