从类型到图式 地方的轨迹

正2018年7月,长沙汪=汪原魏=魏春雨魏:欢迎汪原老师来访我们的地方工作室。今天现场在座的都是自己工作室的老师和博士,我先把我们近期的学术成果快速介绍一下:最近一段时间我比较关注"图式"。我早在读研时就研究阿尔多·罗西,但当时对罗西却是一知半解,而喜欢契里柯是因为他是为数不多的在画建筑的艺术家(图1)。我之前是抱着一种比较好奇的态度,来关注罗西的建筑与契里柯的绘     

一次偶遇,收获一个不一样的人生

情投意合UED:您是出于什么原因决定跟随谢老师的?高春贵:我是学电机设计的,因为我哥哥是做建筑的,所以我毕业后就跟着哥哥做了十几年的建筑。后来在"921"中国台湾大地震的时候,谢老师到我的家乡日月潭来建房子,我是当地的邵族人,参加了"协力造屋"的活动,那时候就跟谢老师情投意合了。因为我发现谢老师有很多与众不同的想     

工作之后的感想

<正>袁磊:2003年毕业之后的工作经历比较单纯,在深圳大学做了老师。做老师之后,才意识到当初在天大到底收获了什么。说来惭愧,这么多年过去了,我觉得依然是在"吃老本",很多知识、技能、方法、思想等都是那时候积累下来的。虽然会更新知识,但是有些东西已经是根深蒂固了。深圳是一个充满活力的城市,所以深大的教师构成比天大更多元一些,天大的那种师承关系在这边就比较少。深大学生的思维也会更自由一些,我很喜欢跟他们接触,感觉很有意思。深大一直强调产学研结合,这跟天大不一样。天大有严格的纵向的学院结构,有它的级别所能享有的资源。而在深圳,很多资源要自己去找,要自己去平衡教学与方方面面的东西。但是在天大学习到的严谨踏实、实事求是的作风一直贯穿在我的工作方式之中。     

我爱你!暧昧长沙

杨建觉:如果把嗳昧这个词抛出来,也许只代表在座朋友们的一种信念和期待,就是这个城市能不能再宽容一点,能不能不那么黑白分明一点.刚才龚总谈到我们可能是狭义的,是多元的、是嗳昧的,是宏观的,广义的,我们还真是非常武断的、霸道的、毫不留情的、革命式的红色经典遍布全城的状态.魏老师做了很多贡献,为长沙创造了很多黑房子,我也做了几个"疑似"黑房子.但是,城市发展到今天,有政治家告诉我们,这个城市不能再黑了,必须阳光起来,明媚起来.黑还是白,这需要时间考验和证明,但是,如果社会与媒体有一种宽容,让这一代城市的建筑、景观、雕塑自由地去想、去做,去碰钉子,去受批判,我想,这个城市就开始变得暖昧起来,嗳昧就是自恋,就是自爱,就是个性,这个城市就有了活力,就有了艺术生活的可持续发展.     

致魏小姐的一封信

<正>魏小姐:您好!请原谅我这样称呼您。我有一肚子的话想对您说,就让我在这里一吐为快吧!我刚来班上的那天,就稀里糊涂地当上了语文课代表,也就是您的小助手。我鼓起勇气对您说:"我叫裴佳慧,是您的课代表。"您微笑着,眨着大眼睛,重复了一遍我的名字。我又害羞地问了一句:"老师,您贵姓?"您说,您姓魏。     

魏先生

<正>在古代,人们通常把老师称为"先生"。魏老师教我们好几年了,同学们与她的感情越来越深,有的同学甚至直接称她为"老魏",而我却一直称她为"魏先生"。因为,从魏老师身上,我才懂得了"先生"的真正含义。魏先生,大约40来岁,一头乌黑的秀发,简简     

“对对对”与“错错错”

女儿回家跟我说起一件事:老师在前面批试卷,底下坐着几位同学,批其中一位同学的试卷时,这位同学发出很小声音的祈祷:“对对对”,这孩子盼着自己能拿一个高分;但接下来在批女儿的试卷时,这位同学却小声念叨“错错错”.这实在是一件小事,却也让我想了很多.     

是谁释放了孩子的错别字

<正>错别字,顾名思义,写错了别的字而形成的另外非正确的那个字。作为语文老师,司空见惯了错别字,很多老师都是摇摇头叹口气说:没救了,现在的孩子识字量太少了。现在的孩子真的是因为识字量太少了才导致错别字层出不穷么?我想有可能这只是一小部分的原因。综合所有的一些因素,我就此来谈谈我自己的一些看法。识字量少跟孩子的阅读量有关系。现在的初中生每天花在看书上的时间可以细数出来,白天上课,晚上做好作业,洗漱一下,时间已经接近十点了。很多初中生     

尝试改变 期待收获

<正>这学期我又将魏书生老师的《班主任工作漫谈》拿出来好好地读了读,收获很多,对我的班主任工作很有指导意义,我尝试着改变班级管理的方式方法。我们总是觉得他们是孩子,孩子总是要犯错的,做事情我们怎么能放心呢?但是就是这些孩子其实是最有实力的只要你相信他们,他们绝对会还你一片蓝天。这点上我深有体会,班里的孩子能力都比较强,处理问题冷静镇定,懂得思考遇事不慌乱。我想这与我平时信任有关吧!不管是什么事情只要我觉得他们可以胜任我都     

街区文化不仅仅被还原，还要更好地延续下去——浅谈信息时代背景下的潮宗街历史文化街区保护

正Q:张老师您好,一直关注到您对于历史文化街区保护有着深入的研究,十分敬佩!目前长沙市作为我国第一批24个历史文化名城之一,拥有众多珍贵的历史建筑遗产,能否请您给我们谈谈历史文化街区对于长沙这座历史文化名城的意义?A:我有幸从1998年开始跟建委(现为住建局)、规划局合作,对长沙的近现代建筑进行研究和保护,至今已有20多年了。长沙古建筑现存极少,近现代建筑也不太多。那么作为历史文化名城来说,     

我的伟大梦想

<正>每个人都有自己的梦想。有的人想当老师,有的人想当歌手,还有的人希望能成为科学家。这里我很高兴和大家分享我的梦想。我的梦想是成为一名医生。妈妈告诉过我,很多人在2008年5月12日的大地震中受伤甚至失去了生命。从那时候起,我有了一个伟大的梦想,就是成为一名医生。因为我想帮     

毕业前,我想对你说

<正>转眼间,六年的小学生活就要结束。一想起就要离开小学校园,我就十分不舍,这里是我与老师和同学们生活了六年的地方啊!毕业前,我有很多很多的话要说……(抒情开头,奠定全文基调。)毕业前,我想对您说——曲老师,我永远忘不了您对我的谆谆教诲!小学六年中,您既关心我的学习,又关注我的成长。可我总是那么贪玩,作业潦草、不认真听讲,成绩也不拔尖。记得那天,我又迟到了,看到在教室门口焦急等待的您,我心想:曲老师     

设计师的专业精神与跨界——访长沙视码空间总设计师李曦

正高青:最早了解您作品的时候大概是在湖南室内设计领域,当时在湖南室内圈子关于您的作品我们听到过很多,想请问您是怎么从纯美术学转型到设计创作的历程?李曦:我从事的并不是艺术创作工作,设计只是一种增值服务,只是我有一帮艺术家朋友,这些朋友圈子对我影响比较大。我是学油画毕业的,然后就做了室内装饰设计,到现在就开始做一些商业的建筑设计。更多的是受这些朋友的影响,尤其是受魏老师(魏春雨)的影响,也从他身上学到了对建筑的理解,空间的理解。     

我的三位“老师”

<正>在我的成长道路中,我遇到过很多个老师,他们性格不同,教育方式也不同。我最想感谢的是其中的三位老师。在我的记忆中……不,其实我也记不清与第一位老师的初次相遇是在什么时候了。这位老师叫"困难"。说实话,我以前不怎么喜欢他,因为他总是在我做事的时候捣乱。久而久之,我也忍不住问他:"为什么你不仅没有帮助我,反而给     

我的英语学习

<正>光阴似箭,我三年的中学学习生活即将结束,回首往事,我有很多关于英语学习的美好的记忆。开始上中学时,我在英语学习上遇到不少困难。我在课堂上几乎听不懂老师讲的内容,记不住大部分单词和短语。一时间我很想放弃。后来,在老师和同学的帮助下,我上课认真听讲,每天坚持阅读,尽可能多说英语。我尽量多和老师同学用英语交流。半学期后,我的英     

在地的乌托邦

正张斌:今天听魏老师比较完整地对地方工作室这么多年的实践做了一个回顾。我试着理解一下魏老师的两个主题词,一个是类型,一个是图式。类型是魏老师这么多年一直延续下来的介入建筑问题的一个基本方法,在田汉文化园和湖大新校区都非常清晰。图式是在类型到一定阶段之后的一个新的延伸和拓展,或者是一种新的维度,这当中也有一个强烈的衔接性,来自罗西的强烈的影响。     

“边缘”的现代性:空间、地景与织理

我今天讲"边缘的现代性","边缘"有很多的意思,其中一个最直接的就是地区的边缘。这里面我们也可以再讨论"边缘"跟"中心"有什么样的关系。刚才赖德霖教授讲了在中国整个对于现代建筑、现代跟传统关系的思考,而我想谈的是在这样一个架构下——1949年以后在台湾和香港,这两个地方的建筑师,对传统或者是对现代中国建筑问题的思考,特别是转变。     

对话

正来自广州的读者提问:洪德成先生您好,我看过您设计很多样板间,您曾多次受地产商邀请为其进行样板间设计,我想请教一下,这两年样板房的设计跟前些年相比,发生了哪些变化,在设计时要注意些什么?首先,我想引用意大利著名设计师Massimo Formenton五年前说过的一句话,"设计是有灵魂的。"中国房地产开发是从经济特区深圳开始发展,同时,第一套住宅样板房也是在这里诞生。为此,我们一     

设计的开始

正设计如何开始我是2000年进入同济大学建筑系开始学习建筑,从2016年春季开始参与实验班的教学。最初王方戟老师邀我来教书的时候我心中十分忐忑,因为觉得自己资历尚浅、还没到可以去教学生的年纪——一起上课的老师们都是业界颇有影响力的前辈,尤其王老师,他是我本科时期的老师,所以我在来实验班上课之前是特别紧张的。我曾仔细想过两个问题:我能教给学生什么?给他们带来什么?我想首先需要回答的是设计如何开始。     

写作，其实并不难

<正>"太好了!"当得知我的作文荣获了征文大赛一等奖时,我欣喜若狂。激动之余,静下心来一想,我之所以能取得这样的成绩,跟平时养成的好习惯是分不开的:认真观察,细致描绘,用心感悟。至今我还记得写《蚂蚁搬家》这篇作文时的情景。我把自己颇为满意的作文拿给老师看,没想到老师越看,脸色越不好。"开头不好,蚂蚁搬家的过程不够细,描写不到位,肯定是你凭自己的想象乱编的……"老师顿了顿,又说,"写作文要用心观察。