关于VFP课程的教学改革与实践

Visual FoxPro（VFP）程序设计是一门非常抽象和困难的课程,学生普遍反映理论知识较抽象、理解起来较困难,所以展开VFP课程的教学改革是十分必要的。首先,应该从一开始就让学生明确学习VFP课程的意义和目标,从而激发学生学习的兴趣。然后,围绕学生信息管理系统这一具体实例的实现来讲解书本知识,并且将学生分成小组,以小组为单位进行讨论学习。由于VFP课程内容较多、课时较少,在教学过程中应该按照VFP最新大纲要求讲解各章知识点,突出重点和难点。最后,应该引导学生重视实验教学环节,培养学生动手能力和解决问题能力。     

Visual FoxPro课程教学改革探讨

Visual FoxPro程序设计是高等学校文科类专业开设的一门公共基础课程。本文根据VFP课程的特点,探索了VFP课程的教学方法,提出了提高VFP教学质量的一系列措施和方法。培养学生的动手能力,提高学生的自主学习能力。     

技工学校计算机程序设计课程教学思路

由于技工学校的学生抽象思维能力较薄弱,在学习计算机程序设计课程中普遍存在消化吸收困难的现象,尤其是在学习面向对象的程序设计语言时更是困难重重。总结技工学校计算机程序设计课程教学思路如下:一是素材要贴近学生的日常生活,二是讲解要和学生已经掌握的知识和新知识进行对比教学,三是让学生自己动手举一反三,达到巩固教学成果的目标。     

K-means聚类算法的实例教学研究

针对数据挖掘课程理论知识多、讲解抽象难懂的教学实际,重点研究数据挖掘课程的经典算法K-means聚类算法的实例教学策略,以提高学生对数据挖掘算法的学习兴趣,加强实际应用能力。研究内容包括选择实例、讲解实例、扩展实例和教学评价4部分。选择合适的实例提升学生学习兴趣;讲解实例使得学生掌握基本的K-means算法;扩展实例增强学生实际应用K-means算法的能力;最后教学评价进一步完善教学质量和效果。     

项目教学法在VFP实验教学模式中的应用研究

为了培养学生的自学能力、独立思考能力和创新能力,根据Visual FoxPro程序设计(简称VFP)实验课程的特点,在VFP实验课程的教学模式中,引入项目教学法,不仅给学生提供了一个创新学习的空间,还对培养学生的学习兴趣、创新思维能力和团队意识也起到了重要作用。     

数据结构教学探索与实践

数据结构是计算机专业一门重要的专业基础课。但课程高度抽象、内容丰富、理论性强,使这门课学习起来相当困难。结合课程特点和实际情况,在教学过程中经过探索和实践,主要从激发学生的学习兴趣、抽象和具体的相互转化、理论和实践相结合几方面来提高这门课的教学效果,提高学生的综合能力。     

浅析VFP程序设计教学的方法——案例教学法

案例教学法是计算机课程教学中的一种十分有效的教学方法,本文针对VFP课程中存在的问题,提出在VFP教学中采用案例教学法,并对实施案例教学的几个主要环节进行分析和研究。实践证明,案例教学法以学生为主体,能增强学生学习的积极性,有利于培养学生分析问题和解决问题的实践能力。     

编译原理课程中类比教学法的研究

编译原理课程由于内容抽象、理论性强,被普遍认为是计算机本科教学中一门最难讲解和学习的课程。本文主要讲述在编译原理课堂教学中引入类比教学法教学,将抽象的知识点类比成具体的实例,简化难度,加深学生的理解。     

案例教学法在高校非计算机专业《VFP程序设计》教学中的应用

在高校非计算机专业《VFP程序设计》课程中实施案例教学,目的是为了更好地实现教、学、做整体结合。本文结合教学实践,针对高校非计算机专业的学生,将案例教学方法运用于VFP程序设计教学中。通过案例教学,学生们在VFP实践学习中获取知识和技能,提高了实际应用综合能力。     

浅谈类比教学法在操作系统教学中的应用

操作系统是计算机学科领域的重要课程,谊课程是一门综合性课程,内容庞杂,涉及面广。其理论性较强,很多概念和算法相当抽象,对初学者不易理解。本文针对操作系统课程中的某些知识点,结合实际例子,探讨在操作系统课程教学中巧妙运用类比教学法讲解抽象问题的方法和应该注意的问题,以帮助学生掌握和理解抽象概念和知识点。     

VFP程序设计网络课程的设计与实现

高校网络课程已经成为网络环境下学习者自主获取知识的主要渠道,通过有特色的自主学习的网络课程的设计开发,有利于学生对于知识的深入理解和掌握。对于VFP程序设计这门课程而言,可以将理论和实践有机结合,改善学习者对VFP的学习态度,提高运用VFP语言编写程序的动手能力。     

VFP程序设计的教学改革探析

Visual FoxPro作为一个数据库的管理软件,在当今社会的发展和企业的运行中有着广泛地应用。Visual FoxPro具备了真正的可编译性和较强的安全性,能够继续有效数据库的管理和数据的运算,体现着较为实用的特点,因此说学好Visual FoxPro这门学科对于学生的今后发展和进步来说是至关重要的。但是由于Visual FoxPro是一门较为抽象和困难的学科,学生对于这门学科的接触较少,在短时间内很难明白VFP程序设计的理论体系和学习要点,所以展开VFP程序设计的教学改革是十分关键的,积极地展开对VFP程序设计的教学改革对于学生的日后发展和学科建设起到了很大的深化作用。     

基于CDIO的中职辅助学习平台设计与应用——以单片机课程为例

针对当前中职单片机课程中存在概念抽象、编程语言混淆、硬件连接困难等问题,及其导致的学生学习状态不佳的现象,基于CDIO理念,借助PyQt5设计了一款辅助学习平台。平台包含重难点讲解、习题训练、问题反馈三大主要学习模块。本平台实现了多个界面同时显示并具有界面之间相互跳转的功能,以及根据界面提示能够打开图片和视频的功能。通过在教学活动中的实践证明,基于CDIO理念设计的教学辅助平台打破了传统的教学模式,帮助学生提高了学习效果,增强了学习兴趣与团队合作能力。     

基于案例的VFP程序设计教学探索与实践

通过分析VFP程序设计的教学现状,进一步阐明了案例教学符合VFP程序设计教学的需要,是一种比较有效的教学方法。根据VFP程序设计课程的特点,以及案例教学本身的优点,选用典型的案例,同时结合具体教学实践将案例教学运用于VFP程序设计教学中。通过对案例的分析、讨论,激发了学生的学习兴趣,有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力。案例教学的实施加强了课堂上师生之间的交流和互动,使学生更容易接受理论知识,提高了教学效率。     

Visual FoxPro课程教学改革探讨

Visual Fox Pro（VFP）是非计算机专业的一门通识基础课,其知识范围广、实践要求高、编程灵活等特点给学生学习这门课程造成一定的难度。简述VFP课程教学的现状及存在问题,从教学内容和教学方法两个方面,对VFP课程教学改革作深入探讨,提出改革的几点思路和措施。实践证明VFP课程教学改革可显著提高教学质量。     

《电子商务导论》双语教学实践探讨*

通过实践教学探讨如何克服《电子商务导论》课程双语教学中出现的理论知识抽象难懂、国外原版教材内容繁多、学生阅读和学习双语材料较为吃力等困难。介绍结合实例讲解电子商务理论知识、节选国外最新教材内容、基于教学网站平台(包括“学习论坛”和“作业系统”)等措施,在教学实践中取得较好的效果。     

类比教学法在编译原理课程教学中的应用

编译原理课程由于具有理论难度及内容抽象性,被普遍看做是计算机本科教学中最难讲解和学习的课程之一。文章主要探讨如何在编译原理课堂教学中引入自然语言的例子,从而将学生从抽象的理论讲解中解放出来。     

高校财会专业Visual FoxPro课程教学探讨

Visual Foxpro（以下简称VFP）是数据库管理软件,也是开发小型信息管理系统工具。VFP课程是财会专业重要的专业课。该课程使学生掌握数据库操作,培养程序设计能力和开发信息管理系统能力。     

环艺专业课程有效教学模式的改革

《装饰材料与施工工艺》课程是环境艺术设计专业的基本理论核心课程,他是以大量理论知识为教学基础的课程,要求学生在掌握基本理论知识的基础上了解装饰材料在施工中的应用及各种装饰材料在具体施工使用中的施工工艺,而往往基本理论知识是比较枯燥的,对设计系学生而言理论课程的学习是较困难的,而且在教学过程中对教师的教学能力要求也比较高,要求教师既要把全部知识合理的讲解又要准确把握课堂气氛提升学生学习的积极性,避免学生因感觉课程乏味而出现的没有兴趣、不愿意学等现象。     

“案例驱动+项目实践”的软件项目管理课程教学实践

针对软件项目管理课程教学中存在的内容抽象、涉及面广、学生缺乏兴趣等问题,分析软件项目管理的知识体系及其课程教学内容、学生的学习规律和兴趣点,结合教学实际,提出"案例驱动+项目实践"的教学模式,即以项目开发为主线,以案例讲解为切入点,串联理论知识和教学内容,提高学生的实践动手能力,改善课程的教学效果。