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本文介绍初中物理习题课的教学应从基础着手,以精题来优化组合,以"一题多解""一题多变"的方法提高学生解题能力,并把学生从题海中解放出来. 相似文献
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高效的习题教学在初中物理教学过程中,对培养学生思维品质,提高学生分析问题的能力作用非常重要,有利于教师了解教学效果.在课堂教学中,学生对基本概念、规律、公式有所理解,但让学生直接运用它们去分析、解决问题还有不小的难度,因而抄袭作业的现象很严重,既达不到巩固、活化知识的目的,更谈不上提高学生运用知识解决问题的能力. 相似文献
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2010年9月13日下午,我市某初级中学的操场上,人头攒动,呼声一片,原来是两个班的学生在做游戏-一心有千千结.学校负责心理健康教育的孙老师带了两个班的学生,在操场上排好队,简单地说明了游戏规则,然后让两个班各出一列男生,按照老师的要求演练了一遍心有千千结--十几个男生按照老师的指令,手拉手围成一个大圆圈,朝一个方向走动,过了一会儿,学生就松开手随意走动,然后又突然停下来,分别找到原来身边的同学,原来左手拉的是谁,现在还用左手拉住他的右手,原来右手拉的是谁.现在还用右手拉住他的左手,很快学生就做好了,但是手臂纵横交错,乱成一团.老师又发出指令:同学们动动脑筋,想想办法,看看能不能把这个结解开.在老师的指导下,学生很快就把这个结解开了,手拉手又站成了一个大圆圈. 相似文献
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在冶金物理化学习题课教学中,重视从教学实际和学生实际出发,运用课堂反转、习题多样化等方法培养学生独立思考、发散性思维能力,为培养现代冶金专业人才提供保障。 相似文献
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体育与健康新课程标准突出于:"健康第一"的指导思想、学生学习的自主性、强调教师教学手段的多样性、注重教学效果评价的灵活性,对激发学生在体育学习中的兴趣培养起到极其重要的作用,最终使学生更好地养成终身体育的意识,从而促进学生在整个人生过程当中身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面的发展. 相似文献
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一节好的课,不仅在授课之初要能引人入胜,而且中间也要做到环环相扣,甚至结尾也需精雕一下,细琢几分,做到课虽尽而意无穷.在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观.念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成<大纲>提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫. 相似文献
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体育课是体育教师根据体育教学大纲的要求,在规定的时间内,对相对固定的学生实施的体育课堂教学活动.它是实现学校体育目标的基本组织形式,是对学生进行有目的有组织的教育过程. 相似文献
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2020年,是新中国历史上极不平凡的一年.在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下,面对国内外复杂严峻的形势,面对新冠肺炎疫情的严重冲击,我国在抗击疫情、经济发展两条战线上均取得了举世瞩目的成就.中国钢铁行业也历经重重考验,以钢铁般的意志和担当,向人民交上了一份足可写入钢铁工业发展史册的闪光答卷.习近平总书记先后两次考... 相似文献
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基于奥苏贝尔的先行组织者策略,从对它的理解出发,并以此为根据设计了一堂物理习题课的教学,最后总结讨论物理习题课应具有指点解题思路、引申解题方法的功效. 相似文献
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陈伟 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(9)
学生们爱上体育课,一是因为体育课可以调节他们紧张的学习生活。二是他们这一年龄阶段的发展的需求。适宜的体育锻炼对学生增强体质、发展个性、锻炼品质,都有积极的作用。但是在体育课上同样有学生“厌学”的现象,从理论和实践上讲,青少年儿童应是最喜欢的体育人群,本受欢迎的活动课堂,为什么学生会产生厌倦反感呢?实际练习中如何运用多种手段激发学生的兴趣? 相似文献
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刘广才 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,8(1)
赏识教育就像阳光.凡是推行赏识教育的家庭和学校,孩子的心灵得到舒展,潜能得到挖掘,个性和成绩就会得到迅速提升和发展.父母要永远赏识自己的孩子,我们的教育最需要赏识教育,老师要学会赏识每一个孩子. 相似文献
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曹晋 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(6)
现代艺术设计已渗入了人类社会经济生活各个层面,并对人、自然与社会产生了前所未有的巨大影响。在此背景下,当代艺术设计不能仅考虑造型、色彩等实用美观层面,必须提升设计的内涵、扩展设计的内容,要以人类整体利益为着眼点,以可持续发展为落脚点,实现从"美"的设计走向"善"的设计。 相似文献
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据日本“电气制钢”Vol.56,№2(P145—153)(1985)报道:汽油或柴油发动机进气阀的工作温度通常在450℃以下。对进气阀的要求特性是:(1)在工作温度抗软化性能高;(2)优异的抗氧化和抗腐蚀性;(3)高温度疲劳强度大;(4)优异的耐磨性。 相似文献
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数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."倡导探究式学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前数学教学改革的重要内容. 相似文献
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