高职广告设计专业实践教学方法研究

本文以浙江育英职业技术学院艺术系广告设计与制作专业为例,通过广告实训基地的实践教学研究与企业合作,改进课程教学模式,建立优势教学方法,完善实训基地建设,开展教学质量监控等研究内容,为相关院校艺术设计广告专业课程教学提供借鉴方案。     

外语教师的专业发展与外语师资队伍的建设

文章从外语教师的素质出发，论述了教师专业发展的理念和途径，以及在这一理念指导下的师资队伍建设措施，指出教师发展的动力来自教师自身，师资队伍建设应与教师的个人发展相结合。     

“工业工程”专业教学方法研究

文章叙述了“工业工程”专业特征和培养目标，提出了工业工程专业教学方法新思路。     

电力系统自动化专业方向教学改革与实践

对广东工业大学自动化学院电气工程及其自动化专业（电力系统自动化专业方向）专业方向及教学改革问题进行探讨，认为在办学过程中，应始终坚持面向电力行业的办学理念，紧随社会的发展和电力行业的需求，适时调整教学计划、课程结构和人才培养方案，培养出符合电力行业需求的宽口径、复合型专业人才。     

广告设计专业人才培养的创新与实践研究

广告设计专业人才培养的创新与实践是当前广告行业发展的重要议题。通过深入分析当前广告设计专业人才培养的现状,提出一系列创新与实践的方法和实践路径,并探讨了广告设计专业人才培养面临的挑战与未来发展趋势,以期对提高广告设计专业人才的培养质量、促进广告行业的健康发展具有重要意义。     

我校汽车专业发展方向和课程设置初探

文章介绍了目前我国汽车专业的现状，分析探讨了汽车专业发展方向和课程设置，对我校的汽车专业建设提出了建议。     

包装工程专业教学体系的探索与实践

针对21世纪我国高等工程教育如何培养人才的问题,结合郑州大学包装工程专业的特点,以产学研一体化教育为支撑,构建现代包装工程专业教育平台,对复合型人才培养目标的操作模式及综合素质教育模式进行了研究与实践。     

焊接专业教学方法的改革

本文主要是对焊接专业的教学现状进行分析,然后从教学课程内容上的准备与整合。教学上和实践相结合的方式,以及如何提升学生的社会适应程度,侧重于从方法角度探讨如何改善焊接专业的课程教学。     

南京邮电大学电子专业与美国高校电子专业本科生培养目标的研究

当前,南京邮电大学电子专业已通过了专业认证,以建设成研究型、创新型、国际化的高水平专业为战略目标。本文在查阅相关资料的基础上,根据对美国高校电子专业的培养目标、课程设置等多个方面与南京邮电大学电子专业培养模式的分析,对电子专业培养方案的肯定和进一步改进。     

广告设计教育探索

广告作为一门实践性极强的学科，其广告设计教学环节乃是整个课程体系的重中之重。而要培养符合社会需求的广告设计人才，德国包豪斯（Bauhaus）学院提供了许多值得学习和借鉴的成果。包豪斯学院奠定了现代设计教育的结构基础，创立了教学、研究、创造（生产）三位一体的现代设计教育模式，对我们今天仍然有启发性。在它的设计教育体系中，具有以下的基本结构：     

影视专业的教学方法探析

大学影视专业教育是以提高大学生审美素质,激发审美感情,强化专业操作能力为目的.运用优化的教学方法如课堂教授,现场观摩,实验实践,实践总结,以项目教学法为主,加之间题式教学法,话题式教学法,作业式教学法,学术研究法.以影视实训室,微机室,影视欣赏室,影视教学课件为教学手段.     

广告设计专业"三教"改革方向探究

在全媒体时代发展的大背景下,广告设计与制作专业正在经历着新一轮的改革.传统的广告宣传方式也发生着改变,报纸、电视都不断地朝着多媒体方向发展[1],与此同时,人们对于广告制作的复杂程度以及实际的艺术效果都有着更高的要求.因此,广告设计与制作专业对于学生广告学理论与技术的要求较高,从"三教"改革方向出发,培养能够将所学知识转化为作品的优秀人才是非常有必要的.本文主要阐述了全媒体时代的特点、"三教"改革的意义,并进一步探究了"三教"改革的方向.     

中职机电专业教学方法浅谈

在中职机电专业专业的教学过程中,中职机电专业的教材要能够与时俱进,与时代要求相接轨。教师要以生为本,加快中职机电专业教学方法的改革,中职学校要通过校企合作实现双主体育人,并创新中职学校办学体制,营造良好的校企合作人才培养环境。同时教师要坚持校企合作的多赢性,并能积极转化院校科研成果,为企业提供技术服务与支持。     

包装工程专业高职教育模式的探索与实践

在明确了高职教育培养目标的基础上，从实训基地建设、师资队伍建设以及专业管理委员会的建设等方面探索与实践包装工程专业的高职教育模式。     

包装专业实习教学方法的研究

研究和探讨了包装工程专业实习教学过程中遇到的实际问题和解决办法，探索适合包装工程专业实习教学工作的新思路、新方法。     

工业设计专业教学方法研究与实践

工业设计专业是一个技术与艺术融合的专业,而且是一个非常注重实践能力的专业。本文针对工业设计专业的特点和课程设置情况,提出了适台于工业设计专业特色的多媒体教学、案例教学、启发式教学、开放式教学和研究式教学五种教学方法和手段,在教学中有良好的应用效果。     

发散思维教学方法的探索与实践

思维是人脑对客观事物间接和概括的反映。思维过程是利用已知的知识为媒介,包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断和推理等基本过程,不依靠实际物体来进行,通过联想和逻辑过程来实现。在构成艺术设计创新人才智能教育的各要素中,思维能力的培养占据着核心地位。     

电子专业教学改革创新思路探析

本文从电子专业教学的概述出发,分析了电子专业教学中存在的问题,并针对问题提出了电子专业教学改革的创新思路,主要包括：加大师资队伍垡设,知强课与技能课相结合,采用校企结合教学,课堂示范与分组辅导相结合,创新考核方式。最后得出：在以后的教学中要做到在实践中寻找更多更适合的改革思路,教学方法,提高电子专业教学的水平。     

面向21世纪建设一支优秀的师资队伍

百年大计，教育为本。高等学校直接担负着为国家政治、经济、化建设培养合格人才的重任。学校能否坚持社会主义的办学方向，能否不断适应社会主义市场经济发展的要求．能否承担起科教兴国和赶超世界先进科学技术的重担，提高办学水平、教学水平与科研水平，培养一批又一批德智体全面发展的合格建设与接班人，使高校成为促进社会主义精神明建设和社会发展进步的重要基地，成为解决国家经济建设和社会发展重大问题的基地，成为地方教育、科技、学术中心和高新技术发展的辐射源，关键在教师，在于建设一支政治素质好、业务素质高、人员精干、结构合理的高校师资队伍。     

入世后人才需求分析与“信管”专业改造建设初探

文章分析了入世后的人才需求趋势，结合我校的实际情况，提出了“信管”专业改造建设的方案。