建筑情感的营造

在当前建筑大发展时期,社会对建筑精神需求愈来愈高。如何进行建筑情感的营造？该文结合二年级学生的教学,从建筑空间和建筑表情两方面阐述建筑情感的营造理念。     

情感的呼唤——建筑的柔性设计

我们生活在“现代”社会．在”现代化”建筑中居住、工作．享受着日益发达的“现代科技”给予人的种种方便。人们驾驭着现代科技．力求让生活更加快捷、直线化。不只如此．现代化科技更加令人类能够实现种种奇思妙想。这种发展给了人们独自的个人世界．每个人都是自己生活的主人。所有事物都在被迫呈现出一条条直线与一个“迅速“的表情．人类对情感的需求愈加强烈。作为情感呈现的“艺术”无疑理应发挥与担当起抚慰心理情绪与精神情感的作用和责任。     

适于当下建筑教育理念的建筑系馆设计解读——昆明理工大学建筑系新馆为例

本文主要通过分析当下建筑教育的发展形势,探讨了新时期建筑教学中对建筑系馆设计的要求。分析了昆明理工大学呈贡校区建筑系新馆设计理念和设计特色．总结出建筑系馆设计应满足当下建筑教育需求。     

遇见城市的未来——UED专访UIA-霍普杯2014年国际大学生建筑设计竞赛评委会执行主席：崔愷

UED：您怎样解读本次竞赛题目＂出乎意料的城市＂？崔愷：我理解这个题目是计学生发现城市中的潜能.创造城市的未来。UED：您对本次竞赛的整体感受如何？崔愷：本次竞赛整体水平不错,这几次一次比一次好,说明这个竞赛受到国内外越来越多的优秀学生的关注。     

改进建筑60秒

<正>我们仿效BBC的广播节目"60秒改进世界"(Sixty Second Idea to Improve the World)推出了"改进建筑60秒"栏目,每期将在世界范围内采访两位人物,请他们就建筑、城市、景观、技术等相关问题在60秒的时间里讲出一个或两个有启发性、批判性甚至有争议性的观点。本栏目如实记录了他们的话,采访所拍摄的视频将会出现在我们的     

谈建筑的情感表达

就建筑情感的表达进行了分析,指出建筑设计应考虑到建筑背后的民族特色、地域风情、文化内涵等因素,并结合具体的实例,阐述了建筑在满足人的心理需求,表达自然情感方面的设计手法及思路,以供参考。     

情感教育——小学美术教育的核心驱动力

在我国新课改的背景下,学校已经不再单纯注重专业课程的培养。目前,小学教学已经将情感教育融入美术课程。利用此方法可以逐步培养学生体验美、创造美的能力,这和小学美术教育的发展需要是相符的。文章就如何在小学美术教育中融入情感教育进行探讨,希望可以为日后小学美术教师的教学提供一些有价值的参考。     

持续性是获得成功的重要因素——埃贝尔教授专访

被采访者：埃贝尔教授（Prof Dietmar Ebede）以下简称DE 埃贝尔教授是苏黎世联邦理工学院（ETH）建筑系教授．领导鲍姆施拉格-埃贝尔（B＋E）建筑事务所。 采访者：《城市建筑》编辑部，以下简称UA     

色彩情感的认知与建筑及建筑空间的关系浅析

建筑,是凝结了建筑师的情感的。在传统美学中,它强调形式与功能的结合,注重体量、色彩、比例、尺度、材料和质感等视觉审美要素及空间给人的心理感受。具有代表性且为世人所传诵的作品皆出自大师之手,因为他们独具各自的风格,美妙的构图、精致的比例、完美的空间组合无不给人美的感官享受。人们在使用城市与建筑空间的同时,都会进行着不自党的情感交流,从而获得喜怒哀乐等不同的感受,因为建筑是有情的,空间是有情的,环境是有情的。建筑情感空间和色彩空间,是建筑空间视觉语言环境的同一体。它是通过人的审美体验,与人发生直接的情感诉求,从而展示其凝聚的各种不同情感建筑情感设计和表现。建筑通过其特有的空间结构关系和艺术表现力传递建筑的情感。     

论建筑空间的情感表达

以建筑空间的情感表达为研究内容,分别从塑造个人空间领域、纪念性空间、热闹交换空间、亲密空间、关切与亲和空间五个方面对建筑空间的情感进行了深入探究,揭示出了真正影响人们空间体验的相关因素,使空间由单纯的居住生活上升到精神需要的层次。     

浅谈建筑空间的情感及塑造

建筑空间是由建筑各个界面围合成的领域,它是从自然空间中分割出来的,并具有相对的独立性;与自然空间相比,建筑空间具有人为性和功能性,它是在人类的发展过程中不断演变和发展的;人类在征服自然、改造自然、适应自然的过程中创造了以实体物质为基础的建筑空间,同时为了实现功能性和满足人类更高生活艺术化的要求,创造出更为良好的建筑周围环境,使建筑的功能空间和外部环境空间融合为一体,最终达到建筑空间赋予的就是情感空间。     

SARS与人类行为模式——反思现代建筑

SARS的广泛传播在很大程度上“归功”于现代社会人类行为模式,单一闭塞的人类行为模式与单一闭塞的建筑模式之间存在相辅相成的关系,从SARS着手反思现代建筑在理论根基上的某些缺陷。     

安东·建筑也是一种情感体验

建筑是一种身体的、美学的体验,更为重要的是,它是一种情感的体验,只有亲身去体验空间,在空间里穿行,愉悦地观赏它们,你才可能切身体会到它的内在品质。人与时间可以使得建筑穿越时空,成为影像和记忆,房子给人提供自然没有赋予的东西并使之完整,把环境改变成一个可以居住的地方,给人以栖居之地,构成了人类记忆的原型：房子还是自然和景观以及城市的基本单位和片断,房子是形象、居所和庇护所,人在房子中思索并改变他的宇宙j作为灵魂的承载体,房子要展现出的命运,形成它的性格。     

建筑是文化的容器——浅析中西方古代建筑文化

建筑作为一种耐久度高,使用期限长的产物,其本身不仅是人类历史发展的载体与见证者,更是反映时代特色和历史进程脉络的诉说者,是人类生活模式和生活情境的人文写照,需要我们不断继承与发展。文章通过对中外古代建筑进行分析,从中发现其文化内涵,探索建筑与文化相辅相成的关系。     

浅谈建筑情感空间的创立

就情感建筑的创立,提出了建筑不仅提供人们使用的功能,还应满足人们多种情感的需求,并对情感建筑的人性化,个性化,休闲化,装饰化,园艺化等方面进行阐述倡导“以人为本”的设计观念,体现关爱人性,尊重个性,健康休闲,艺术装饰崇尚自然的内涵,推动建筑的文明提升。     

寻求失去的建筑情感——北京中华民族博物院新疆景区创作谈

作者通过对北京中华民族园新疆景区建筑创作的介绍,说明了建筑语言的多元化与建筑的传统语言、工艺性、材质、光影等情感因素的表达对于建筑创作的重要性。     

建筑室内空间中色彩的情感体验研究

色彩存在于万物,是人视觉中敏感的元素,随着设计师对色彩与人类感知关系的研究,逐渐认识到色彩语言在表现室内各种功能空间中至关重要。本文就建筑室内空间不同色彩的情感表达做初步探索。提出室内空间设计时要遵循色彩心理学的特点和规律合理配置健康的色彩,从而创造更加适合人类居住的环境。     

城市是间大客厅——访河南新万合建筑装饰设计有限公司总经理刘艺鸿

城市是间大客厅 刘艺鸿说：当今的设计师要有一种大环境设计观。 从广义上讲,“环境”是指作用于人类的外部世界,是人类聚居和生活的地方,是与人类的生存活动密切相关的地表空间。在空间上,它可分生态绿地系统与人工建筑系统两大部分;就内容而言,又可包括自然系统、人类系统、社会系统、居住系统、支撑系统五大系统。     

厨艺与匠意——由《大长今》想到的中国建筑教育

从1927年梁思成教授创办东北大学建筑系至今．中国现代建筑教育经过80年时间由1所、2所．8所……到200余所．中国建筑学专业毕业生也由第一届毕业的5个人到今天的数不胜数应当肯定中国建筑教育成就巨大．盛况空前。     

视建筑为艺术品——姚仁喜的建筑设计观

记者:乌镇大剧院中,两个椭圆形的剧场空间彼此相交及"并蒂莲"效果,这种设想是受到了什么启发?姚仁喜:首先说一下项目所在的乌镇大剧院的一些背景情况。因为乌镇的旅游发展已经很成功,目前他们正在着手办一个定期的乌镇国际戏剧节。这种戏剧节在亚洲