高职院校课程思政协同育人机制的专业课教学探索

针对思政元素与专业知识融合度不高、思政元素的传授方式较单一和课程思政元素评价体系不明晰等问题,探讨如何在专业课程的人才培养方案、课程标准、课程内容、课程实践、考核评价5个方面融入课程思政元素,介绍将课程思政渗透教学全过程的教学方法,说明创新点.     

软件测试技术课程思政教学的探索与实践

针对在专业课程中融入课程思政这一问题,分析软件测试技术课程的特点,提出“知识点—思政元素—职业技能”的课程思政教学模式,并以“性能测试”知识点为例介绍教学案例设计。     

数据库系统概论课程思政教学改革与实践

如何在专业课融入课程思政元素,如何将立德树人理念体现在日常专业课教学中,已成为课程建设和课程改革的重要内容.本文结合沈阳城市建设学院应用型人才培养定位,介绍了数据智能处理技术教学团队在数据库系统概论课程中的课程思政案例设计与实践经验,根据数据库系统概论课程教学目标设计课程思政目标,围绕课程知识点和技能点挖掘课程思政映射...     

设计学视阈下课程思政教学设计与实践探索——以“文字应用设计”为例

习近平总书记在党的二十大报告中再次明确立德树人是教育工作的根本任务,突出强调教育的基础性地位,全面推进专业课课程思政是落实立德树人的重要举措。“文字应用设计”课程思政设计合理地将思政元素融入课堂教学,学习中国农历新年等中华优秀传统文化,坚定其文化自信;从设计学专业视阈以解决国家和社会现实问题为重点,强化问题导向及价值引领;将学生职业生涯贯穿教学全过程,突出系统思维。     

大数据技术原理与应用课程思政教学的探索与实践

为落实课程思政教学的根本任务,以大数据技术原理与应用课程为例,通过加强师资队伍建设、落实思想政治教育、改进教学内容、制定育人目标,形成融入思政元素的教学设计并实施教学。调查研究表明,学生对教学过程的满意度为85%～95%,增强了学生的学习兴趣和实际解决问题的能力。该课程改革有助于培养学生的爱国主义情怀、职业道德和人文情怀,也为其他课程建设做出初步的探索和实践。     

数据库原理及应用课程思政教学的探索与实践

在分析数据库原理及应用课程特点的基础上,提炼课程思政元素,介绍课程思政的具体实施措施,从教学目标、教学内容、教学方法和手段以及实践教学几方面探讨具体如何在数据库原理及应用课程中进行思政教学。     

《自动控制理论》课程思政的研究与探索

“课程思政”是当前高校立德树人的新理念、教育教学改革的新方法。本文以《自动控制理论》为例,深挖该课程所隐含的思政元素,探索将思政元素融入到课程教学的方法与途径,为课程思政教育教学改革,提供新的思路。     

课程思政在RFID射频识别课程中的应用与实践

围绕课程思政在RFID射频识别课程中的实践,介绍了课程思政在专业课教学中的必要性和可行性,探索了融入“三教改革”理念的课程思政教学改革路径,主要从改进教材内容、更新教师的教学理念、优化教学手段以及创新育人模式等方面阐述了课程思政的具体做法和实施路径,落实立德树人根本任务。     

人工智能与算法课程思政设计与实践

分析人工智能与算法课程思政教育的可行性和课程思政的教学目标,提出在理论教学和实践教学中实施课程思政,并阐述实施途径以及各个教学单元内容对应的思政元素和思政融入形式,最后对课程思政的实践效果进行总结。     

忠能培塑·战技融合·情智浸润：密码与信息安全专业课程思政教学体系创新与实践

针对密码与信息安全专业课程思政教学实践,以提升本专业思政质量效果为主线,提出“忠能培塑、战技融合、情智浸润”的专业课程思政教学理念,从国家需求、岗位要求、技术迫求和精神追求4个层面,构建“四层·四同”课程思政教学内容体系;从方法手段、长效机制、师资建设3个方面探讨密码与信息安全专业课程思政教学体系创新的方法路径,创新提出“滴灌、引流、浸润、潮涌”的课程思政教学方法,为相关专业开展思政教学创新与实践提供参考。     

面向多层次培养目标的人工智能专业课程思政建设研究

对于人工智能这类新兴专业的课程思政建设方式需进行深入研究.为此,将专业培养目标分解为三个层次:知识传授;专业能力培养;自我提升能力培养,然后以思维方法训练为核心建立了课程思政建设方式,具体给出了思维训练的基本实施方式和主要实施方式,并以智能建筑设计与建造导论课程为例进行了实施要点说明.研究表明:新方式可实现专业知识...     

立德树人视域下大数据课程思政教学的实践探究

在"立德树人,牢记使命"的号召下,课程思政是学生思政教育的重要载体.文章以大数据技术基础课程为研究对象,从课程师资队伍、思政目标、思政元素、教学组织、考核方式等角度,积极探索该课程的思政教学途径,并取得较好的实践成效,为计算机专业其他课程开展思政教学提供参考.     

文字设计课程思政建设研究与教学思考分析

文字是文化的传承,汉字更是中华文化的显性符号。文章以深入开展文字设计课程思政建设为目标,探讨思政教育在文字设计课程教学中的应用,尤其在汉字设计教学过程中融入思政教学,将教学方法与教学内容糅合到设计课题中。文章介绍了文字设计课程思政建设方案、建设思路、方向与内容,并提出“实践性课程思政”教学模式,在高校教学中进行文字设计课程思政建设的实践探索,旨在推动高校视觉传达设计专业在课程思政方面的改革。     

区块链原理与技术课程思政教学探索

为响应新时代下高校教育以立德树人为目标的号召,探讨区块链课程思政的实践意义,提出将专业知识与思政教育相融合,从教学目标、教学内容、考核方式3个方面阐述区块链原理与技术课程思政的教学方案,介绍具体课程思政教学实践。     

课程思政视角下程序设计课程教学模式探究

将思政教育融入专业课教学是新时代高教教育教学改革的重要方向.分析程序设计课程现状,明确该课程的知识能力、专业素质、思政育人三大目标.从顶层设计、有效融合课程思政与教学内容、搭建智慧教学平台、建立基于全过程的评价体系四方面入手对程序设计课程进行教学模式探索,将课程思政建设落到实处.以期为计算机类专业的课程思政教学改革提供...     

科教融合的人工智能实践教学思政案例

针对现有课程案例思政元素融入流于形式,与专业知识对接刻板、僵化的问题,以人工智能课程实践教学为例,分析课程思政教育的根本目的,提出科教融合的课程思政案例设计方法,介绍基于情景教学、翻转课堂的线上线下混合教学的思政教育新模式,最后通过网上调查问卷、座谈会等形式说明课程改革效果。     

立德铸魂,计算机师范教学与思政教育的和谐之探究——以《网页设计技术》师范方向为例

为了推进课程思政的发展,将思政元素与各学科专业教育相融合,立足于计算机专业的教学,结合师范教育的特点与要求,以《网页设计技术》课程师范方向为例,从教师自身品格与课程内容优化两方面入手,探究思政元素在计算机专业上的有机运用,以实现新时代背景下立德树人、和谐育人的目标.     

融入课程思政的大学计算机混合式教学

为了在混合式教学中融入课程思政,实现立德树人,提出在大学计算机混合式教学中融入课程思政的路径设计,总结教学中的课程思政元素和素材,阐述课程思政教学模式和方法,介绍多维度考核机制和线上教学资源的构建,通过教学实践效果评价说明该教学模式的有效性。     

人工智能专业课程融入思政教育的思考与探索

当前,以人工智能为核心的智能时代如浪潮般推进,这既是一次重大的技术变革,也是进一步完善高校思政教育教学的良好契机。课程思政是以专业课程为载体实现思想政治教育,实现专业教育与通识教育深度的融合,这种模式可以促使学生树立良好的人生观、世界观和价值观,践行社会主义核心价值观。文章通过阐述“深度学习”课程思政教学的重要性,针对课程思政视域下“深度学习”课程的教学存在的问题,深度挖掘了该课程中的思政元素,并探讨了将思政元素融入课程教学的方法。在此基础上,归纳总结出课程思政教学与人工智能专业课程的融合的实践方法,期望为其他专业课程开展思政教育提供参考与借鉴。     

人工智能专业课程融入思政教育的探索与实践

如何将思政教育融入人工智能专业课程是落实立德树人的重点,是落实人工智能学科交叉融合与教育思政元素深度融合的重要举措.将课程思政的教学改革融入《人工智能概论》这门课的教学过程中,体现了全程育人全方位育人的重点.对于思政内容如何融入专业课程中的关键问题进行分析,提出了专业课程的思政协同方案内涵,并结合《人工智能...