基于施工员岗位能力要求的“混凝土结构”教改研究

基于建筑工程施工现场施工员职业标准,探讨建筑工程技术专业"混凝土结构"课程教学定位与目标、教学内容优化、课程教学组织与教学方法以及考核评价方式等问题。实践表明,通过教学改革,学生能掌握混凝土结构基本知识,达到施工员岗位履职要求。     

EDA技术在“数字电路”课程教学中的应用

正针对传统"数字电路"课程教学中存在的问题,引入EDA技术辅助进行该课程理论和实验教学,进而探讨综合教学新模式。实践表明,新教学模式可以加深学生对抽象理论的理解和应用,能有效地培养学生的动手设计能力和创新思维,并有利于学生快速地掌握基本器件的功能和设计方法,达到良好的教学效果。     

对实现“电路”教学目标的初步探索

"电路"课程教学目标是要学生掌握本门课程的基本结构,并在此基础上扩大和加深认识,形成学习中的迁移,来培养学生分析问题和解决问题的能力。     

利用MATLAB辅助“信号与系统”课程的教学和实验

“信号与系统”课程具有内容繁多、概念抽象等特点,学生在学习时常常会感到枯燥,难以理解和掌握。为了提高学生学习该课程的兴趣,增强对知识的理解和掌握,本文提出利用MATLAB软件提供的强大功能辅助“信号与系统”课程的教学和实验,并用实例加以说明,应用在实际教学和实验中的效果良好。     

机电传动控制课程抛锚式教学探析

机电传动控制是一门理论性较强,综合能力要求较高的一门课程,是学生学习和掌握机械设备、电气传动与控制知识的主要课程。传统的教学方法偏重于理论教学,实践环节偏少,教学效果不尽人意。阐述了抛锚式教学模式,对教学中存在的问题进行探讨,并将抛锚式教学方法应用于机电传动控制课程教学中,提高课程教学质量和学生的积极主动性,提升学生的实践和创新能力。     

“新能源发电技术”课程教学改革探索

分析新能源发电技术课程教学实践中存在的问题,结合电力系统及其自动化专业的特点,探讨构建适合电气工程类专业的新能源技术课程的知识体系,使之更符合电力系统及其自动化专业的教学,并根据授课内容探索合适的教学和考核方法,使之与课程知识体系相适应。通过课程教学改革,不仅使学生掌握新能源发电技术方面的基本原理和基本知识,还培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识,进一步提高该课程的教学质量。     

“混凝土结构”课程实践教学改革与研究

"混凝土结构"课程实践教学包括实习、实验、课程设计等环节,对学生理解、掌握、运用课程内容至关重要。在分析"混凝土结构"课程特点及培养目标的基础上,详细总结了课程实践教学环节存在的问题,提出了加强实习基地建设、以学生为主体改革实验教学模式、整合课程设计内容和规范质量评价标准等改革措施,以培养学生创新精神和创新意识。     

利用MATLAB辅助"信号与系统"课程的教学和实验

"信号与系统"课程具有内容繁多、概念抽象等特点,学生在学习时常常会感到枯燥,难以理解和掌握.为了提高学生学习该课程的兴趣,增强对知识的理解和掌握,本文提出利用MATLAB软件提供的强大功能辅助"信号与系统"课程的教学和实验,并用实例加以说明,应用在实际教学和实验中的效果良好.     

融思想教育于核电厂运行与维护课程的教学研究

正核电厂运行与维护课是为能动类专业开设的一门选修课程。授课内容包括:介绍压水堆核电厂本体结构,重点介绍各种系统的功能、流程、主要设备结构及运行参数。让学生通过该课程学习,掌握反应堆运行与维护的基本知识,为将来从事核反应堆运行与维护的工作打下基础。但是如何上好这门课程,达到较好的授课效果,就需要从内容与形式上做出努力。通过融合思     

浅谈高职高专“高频电子线路”项目教学法改革

采用传统授课方法来讲解"高频电子线路"课程,学生往往感到枯燥乏味,无法真正理解和掌握该课程的作用和工作岗位所需的知识和技能。引入项目教学法可以通过一个个真实的项目使学生了解到本课程整体结构,并通过主动实践掌握知识和提高技能。     

利用MATLAB辅助“模糊数学”课程的教学探讨

“模糊数学”课程具有内容繁多、概念抽象等特点,学生在学习时常常会感到枯燥,难以理解和掌握。为了提高学生学习该课程的兴趣,增强对知识的理解和掌握,利用MATLAB软件提供的强大功能辅助“模糊数学”课程的教学,实例表明,效果良好。     

过控专业“过程原理与设备”教学内容设计

"过程原理与设备"课程是过程装备与控制工程专业基础课程之一。此课程研究的是化工单元操作的基本原理,典型化工单元设备的原理、结构、选型及工艺尺寸的计算。针对上海理工大学教学和研究的特色,对教学内容的设计进行了探讨,授课内容以传质为主,传热、传动量为辅,使学生从工程角度出发,在理论和实践上掌握单元操作的原理,设备的结构、选型及相应的单元操作的设计型、操作型的计算。     

利用MATLAB辅助"模糊数学"课程的教学探讨

"模糊数学"课程具有内容繁多、概念抽象等特点,学生在学习时常常会感到枯燥,难以理解和掌握.为了提高学生学习该课程的兴趣,增强对知识的理解和掌握,利用MATLAB软件提供的强大功能辅助"模糊数学"课程的教学,实例表明,效果良好.     

“风力机组控制”课程教学研究

“风力机组控制”是新能源科学与工程专业的核心课程,在专业建设中起着举足轻重的作用。为了提高教学质量,培养学生对专业知识的掌握和解决实际工程问题的能力,激发学生对专业课程的学习兴趣,本文就风力机组控制的课程体系、教学内容以及教学方法进行了研究和探讨,希望更多的同行共同探讨。     

FPGA实践教学改革与创新

正FPGA(现场可编程逻辑门阵列)技术是电子工程设计的重要技术,也是电子工程技术人员必须掌握的一门技术。传统FPGA实践教学存在学生实践能力、创新能力不足等问题,本文针对相关问题,探讨了FPGA实践教学的改革举措。《FPGA应用基础》课程是中北大学面向电类专业的一门专业必修课,按照教学要求,学生通过对该门课程的理论学习与实践,能够进行数字逻辑电路设计,进而掌握     

“信号与系统分析”课程教学改革探索与实践

针对"信号与系统分析"课程的特点,结合常熟理工学院教学实际情况,围绕优化教学内容、改革教学方法与教学手段、建设网络课程、加强实践教学环节等方面进行了课程教学改革探索与实践,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。学生的网上评教与后续课程的评价表明,"信号与系统分析"课程的教学改革取得了一定的经验和较好的成效。     

“工程结构计算软件”课程教学现状及改革初探

在对"工程结构计算软件"课程当前教学现状充分分析的基础上,从教材建设、多手段、全方位授课等方面系统探讨了该课程的教学改革措施,进而实现少学时情况下,重点内容课堂讲解与一般内容课下补充相互配合,使学生扎实掌握该课程的核心内容,建立电算的概念,会用电算处理土木工程设计与施工中遇到的常见问题,提高学习效率。     

机械工程研究生“有限单元法”课程教学探讨

有限元法已成为工程分析中强有力的数值分析工具,在多数工科院校中,"有限单元法"已经普遍作为研究生课程中一门重要的的学位课。实践证明,通过教学改革加强基础理论教学、工程概念,增强学生通用软件编写能力,探讨通用有限元分析软件应用与工程实际问题的解决对学生系统掌握该课程的理论和方法具有积极的作用,提高了学生利用有限元方法解决实际工程问题的能力,为本专业的学习打下了良好的基础。     

"电机技术"课程教学方法的改革与实践

为使学生更好地掌握"电机技术"课程的知识,增强学生综合认识问题、分析问题和解决问题的能力,针对不同的教学内容探讨了不同的教学方法,并应用于实际的课堂教学中,教学实践证明了这些方法的实用性.     

“建筑结构”教学方法改革探讨

建筑学是一门综合性的学科。"建筑结构"作为一门技术类的课程,对建筑学学生知识结构的完善具有非常重要的作用,目前"建筑结构"教学中普遍存在的问题是学生不重视,"建筑结构"课程与其他专业课之间衔接不紧密。从根本上改变建筑学教育理念中重艺术、轻技术,重形象思维、轻逻辑思维的现状,是"建筑结构"课程走出尴尬境地的关键。通过对"建筑结构"课程教学方法的探讨,找到一种艺术与技术、形象思维与逻辑思维齐头并进的建筑学教学方法。