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在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题。 相似文献
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在高职高专数学教学中引入建模思想是非常重要的,本文详细阐述了在数学教学过程中如何引入建模思想,即一是通过数学概念,二是应用问题教学,最后提出在建模时要注意的几个问题. 相似文献
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数学建模具有开放性、应用性、趣味性、挑战性及可参与性等特点。它作为一项培养学生创新能力、实际应用能力、使用计算机能力的行之有效的活动,越来越受到广大数学工作者和在校学生的亲睐,这几年参与数学建模竞赛的学校和人数呈上升趋势就证明了这一点。探讨了在建模升温的背景下如何改革大学数学教学,怎样在数学教学中渗透建模思想方法的问题。 相似文献
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在高等数学教学中融入数学建模思想的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是培养学生思维训练,掌握数学的基本理论和方法的一门重要课程,而数学建模是应用所学到的高等数学知识和方法去分析和解决实际问题的一个有效途径.本文从高等数学的现状,阐述了数学建模思想对高等数学课程教学的重要性,以及在高等数学教学中引入数学建模要注意的几个问题. 相似文献
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介绍了数学建模的发展及数学建模的步骤,论述了通过数学建模活动在培养学生在将来从事科学活动中需要的能力和素质中发挥的作用,并探讨了如何将数学建模融入大学数学教学,从而推动大学数学的改革。 相似文献
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本文就目前"电机与拖动"课程中出现的问题,阐述了在该课程的教学中渗透数学建模思想的意义.根据教学实践,介绍了在该课程中渗透数学建模思想的方法,提出了渗透数学建模思想要注意的几个问题. 相似文献
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张进昌 《上海电机学院学报》2003,6(1):60-62
数学建模是用数学知识分析、解决实际问题的过程,从数学建模示范、数学建模训练、数学建模能力的评价、数学建模辅助活动等四个方面介绍了教学中数学建模活动的开展。通过数学建模活动,加深了学生对数学知识与方法的理解和掌握,激发了学生学习数学的兴趣与爱好,提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。 相似文献
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数学方法论思想在数学教学中具有重要的意义.通过介绍数学方法论思想中化归的思想方法、分类的思想方法和数学模型的思想方法,指出这三种方法在职高教学中的应用和学生掌握这些方法对提高解题能力和学好数学的指导意义及重要性. 相似文献
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面对目前高职数学教育的现状和困惑,积极采取了以下应对措施:优化数学课程,数学建模渗透教学中;挖掘数学思想,数学文化渗透教学中:更新教师理念,学科前沿渗透教学中;加强数学实验,软件渗透教学中;考试制度多样,过程渗透教学中. 相似文献
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本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究。以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融八教学中,按照“培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力”的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践。 相似文献
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本文对农科大学数学教学内容及方法改革进行了研究.以更新教学思想与观念,将数学建模的思想和方法融入教学中,按照"培养学生用数学的意识,提高学生用数学的能力"的原则,在提高学生的学习兴趣、培养创新思维和数学的应用能力等方面进行了探索和实践. 相似文献
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对“财经院校需要数学文化教学”和“数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性”两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养“科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才”目标的一种有效的教学模式.给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议. 相似文献
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对"财经院校需要数学文化教学"和"数学建模融入财经院校数学文化教学的必要性"两方面进行了探讨,认为数学建模融入数学文化教学是财经院校实现培养"科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才"目标的一种有效的教学模式。给出了在具体教学中实践此教学模式的一些措施和建议。 相似文献
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本文结合蚌埠学院的实际情况,探讨了将数学建模的思想方法融入大学数学类课程中的途径,继而提出了一些想法和建议,以提高新建本科院校大学数学教学的质量。 相似文献
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独立学院是培养和输出创新型、应用型人才的摇篮。数学建模思想在大学数学类课程教学中的渗透,可激发学生创新思维,培养学生快速学习和接受新工作技能的能力,是技能型为主的大学提高学生综合素质能力的一种重要措施。 相似文献