医学院校医学相关专业大学生创业教育研究

我国的创业教育起步较晚,相关的研究也滞后于西方国家和社会的需求,医学院校医学相关专业学生的创业教育的开展更为落后。就开展医学相关专业大学生的创业教育的必要性、存在的问题和原因进行了探讨,以便于更好地构建和完善医学院校医学相关专业大学生的创业教育体系。     

我国高校创业教育存在的问题及持续发展对策

创业教育是我国建设创新型国家和人力资源强国进程中促进经济发展、缓解就业压力、推动教育改革的重要举措。创业教育的本质是培养创新能力,是素质教育、创新教育的延伸、深化和发展。文章基于对创业教育的认识和理解,针对当前我国高校创业教育存在的主要问题,提出了加强师资队伍建设、完善人才培养体系、重视课程开发与设计、实施教学方式探索与创新、营造创业教育环境与文化氛围等推进高校创业教育持续发展的对策。     

独立学院大学生自主创业存在的问题及对策研究

发展大学生自主创业是顺应时代的要求。开展创业教育既能为国家培养并输送高素质创新型人才,又能缓解目前国家毕业生的就业压力。独立学院是高等教育改革的产物,根据独立学院的特性以及在校学生的特点,分析了大学生创业的课程教育体系、制度建设、创业环境、师资力量等方面存在的问题,并提出一些可行的相应对策。     

加强大学生创业教育的对策研究

创业教育是以培养学生创业意识、创业能力和创业素质为主要目标的新的教育模式.高校开展创业教育是社会经济发展对教育改革提出的新要求,面对现阶段大学生就业难的严峻形势,如何加强大学生创业教育、以创业带动就业成为摆在教育工作者面前亟待解决的新课题.     

独立学院开展创业教育的实践探索

创业教育已成为当今独立学院发展的重要内容。分析了独立学院开展创业教育的可行性,并以广西大学行健文理学院为例,提出应通过开设创业教育课程、开展SYB培训、参加创业实习网实训、自主创业实践等活动开展创业教育。     

医学院校新生教育的探讨与思考

我国医疗体制的进一步改革和医疗卫生事业的迅猛发展,对医学院校大学生的素质提出了更高的要求,对医学教育提出了严峻的挑战.作为医学教育教学活动的第一课,新生教育对新生大学生活的尽快适应、专业思想的稳定、救死扶伤信念的确立具有重要的作用.医学院校应当创新新生教育的内容和形式,不断提高新生教育的针对性和实效性.     

浅谈医学院校图书馆的闲暇教育

被誉为大学生第二课堂的高校图书馆,是实施大学生闲暇教育的有效平台,在大学生闲暇教育中具有不可替代的作用。高校图书馆要从自身优势出发,有组织、有计划、有目的地开展系统的闲暇教育,充分体现高校图书馆在大学生闲暇教育中的价值。     

创业型社会视阈下我国创业教育的反思

社会经济发展的诸多特征表明,我国已经成功迈入创业型社会.创业型社会的发展需要大批优秀的创业人才,然而,反观我国创业教育十几年的发展历程,创业教育仍然存在诸多问题,难以支撑创业型社会发展的人才根基.我国必须从培养目标、层次结构、培养模式和支撑体系等方面科学构建创业人才培养的体系.     

工科高校大学生自主创业及创业教育现状的调查研究

在对合肥工业大学在校学生创业现状调查分析的基础上,对如何完善大学生生态创业教育体系、创业指导和服务工作模式,提升大学生自主创业能力和层次,进行了思考,并提出了切实可行的对策和建议。     

浅谈当前大学生就业教育存在的问题与对策

试图通过对当前大学生就业教育中存在问题的简要分析,有的放矢地提出了几点关于就业教育的可行性建议,以供参考.     

美国高校创业教育对我国的启示

创业教育能够提升大学生自主创新能力,并对实现经济迅速发展具有十分重要的意义。美国的创业教育起步比较早且发展较成熟,积累了丰富的经验。因此,文章通过对美国创业教育发展历程及成功经验的分析,为进一步发展我国高校的创业教育提供经验借鉴。     

论高校创业教育的规划实施问题

系统全面地进行创业教育规划十分重要.为在高校切实有效地推行创业教育,各校规划实施创业教育时必须做到深入理解创业教育,有针对性地开展创业教育;从实际出发,因地制宜推行创业教育;结合本校学生特点,有的放矢地实施创业教育;明确教师队伍建设目标,奠定发展创业教育的基础;分层次、分专业、分阶段、分任务系统全面地进行创业教育规划;科学选择创业教育实施途径.     

大学生创业瓶颈的成因及对策分析

破解大学生创业瓶颈对于建设创新型国家、促进大学生就业具有重要的现实意义和深远的历史意义。本文在列举大学生创业瓶颈的主要表现及深入分析其成因的同时,结合我国的具体国情和高校实际提出了相应的对策和措施。     

大学生创业瓶颈的成因及对策分析

破解大学生创业瓶颈对于建设创新型国家、促进大学生就业具有重要的现实意义和深远的历史意义.本文在列举大学生创业瓶颈的主要表现及深入分析其成因的同时,结合我国的具体国情和高校实际提出了相应的对策和措施.     

浅析我国高校创业教育的发展方向

创业教育及创业人才的培养不仅应该纳入高等学校课程体系,而且应该作为高等学校人才培养模式的重要目标之一。从创业教育的背景分析,从我国目前创业教育研究的现状出发,厘清创业教育研究中的误区,提出我国高校创业教育的发展方向。     

论高校创业教育的规划实施问题

系统全面地进行创业教育规划十分重要。为在高校切实有效地推行创业教育，各校规划实施创业教育时必须做到深入理解创业教育，有针对性地开展创业教育；从实际出发，因地制宜推行创业教育；结合本校学生特点，有的放矢地实施创业教育；明确教师队伍建设目标，奠定发展创业教育的基础；分层次、分专业、分阶段、分任务系统全面地进行创业教育规划；科学选择创业教育实施途径。     

我国教师教育课程结构存在的问题及对策

我国教师教育课程结构不合理,主要表现在课程结构专而窄,基础性和综合性不够,课程结构中缺乏校本课程的设置,尤其是缺乏对校本教研课程的设置等.笔者针对我国教师教育模式中课程结构存在的问题深入反思,提出优化发展的策略.     

我国教师教育课程结构存在的问题及对策

我国教师教育课程结构不合理,主要表现在课程结构专而窄,基础性和综合性不够,课程结构中缺乏校本课程的设置,尤其是缺乏对校本教研课程的设置等。笔者针对我国教师教育模式中课程结构存在的问题深入反思,提出优化发展的策略。     

发达国家大学生创业教育的发展及对我国的启示

大学生创业教育是各国高等教育发展和改革的必然结果,同时也是各国高等教育发展所要面对的难题之一。本文考察英国、日本、美国等发达国家创业教育体系的发展状况,分析发达国家开展创业教育的主要政策,指出政府良好的创业教育政策环境,高校完善的创业教育教学体系,创业教育注重实践性,创业教育过程全社会参与,是发达国家创业教育成功的主要经验。借鉴发达国家经验,我国应在创业理念、政府政策及高等教育制度等方面进行改革和完善。     

发达国家大学生创业教育的发展及对我国的启示

大学生创业教育是各国高等教育发展和改革的必然结果,同时也是各国高等教育发展所要面对的难题之一。本文考察英国、日本、美国等发达国家创业教育体系的发展状况,分析发达国家开展创业教育的主要政策,指出政府良好的创业教育政策环境,高校完善的创业教育教学体系,创业教育注重实践性,创业教育过程全社会参与,是发达国家创业教育成功的主要经验。借鉴发达国家经验,我国应在创业理念、政府政策及高等教育制度等方面进行改革和完善。