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高职院校隐性课程对学生全面和谐的发展具有重要作用。为了促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一,高职院校必须充分重视隐性课程的建设。在分析高职院校加强隐性课程建设的必要性时,对隐性课程的含义及其特征进行了论述,并提出高职院校应当提高认识、改变理念,建立和谐人际关系,构建校园文化体系,完善规章制度建设,充分发挥隐性课程对学生综合素质培养所具有的促进作用。 相似文献
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高职院校隐性课程对学生全面和谐的发展具有重要作用。为了促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一,高职院校必须充分重视隐性课程的建设。在分析高职院校加强隐性课程建设的必要性时,对隐性课程的含义及其特征进行了论述,并提出高职院校应当提高认识、改变理念,建立和谐人际关系,构建校园文化体系,完善规章制度建设,充分发挥隐性课程对学生综合素质培养所具有的促进作用。 相似文献
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以往的高职教育往往只注重学生科学知识的学习,而忽略了学生的思想道德、创新能力、完美人格等方面的培养。基于国家和企业对高职人才的需求,隐性课程在学生综合素质培养方面的作用越来越重要。阐述了隐性课程的内涵特征和当前隐性课程发展的现状,分析了在高职院校中进行隐性课程建设的重要性,并给出了在高职院校构建隐性课程的一般方法。 相似文献
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"进步主义"是当代教育哲学中的一个重要流派.解读进步主义课程观有助于把语言教学从局限的显性课程扩大到学校物质环境、组织制度环境和精神心理环境等隐性课程的视野中来. 相似文献
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隐性课程是学校中非计划地,非预期性地,通过学生无意识反映起作用的教育影响因素,是一种重要的教育资源.它具有承载社会价值,传递道德规范;构成校园文化,展现大学精气神;蕴含道德教育,促进个体发展等功能.这些功能在学分制背景下得到了很好的凸现,同时又对学分制的实施起到了重要的促进作用.学校应尽可能对由物质文化、制度与非制度文化、关系文化等要素构成的隐性课程进行建设和优化. 相似文献
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针对我国高职教育存在的问题,引入第三方教学质量评价方法,提出课程认证的高职教育策略,介绍课程认证的概念及模式。以机电一体化技术专业为例,介绍认证课程开发的流程、要求与方案。结果表明,引入课程认证教学模式,有利于培养高素质高技能型人才。 相似文献
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"教学做"一体化课程是实现高职专业人才培养目标的重要手段。结合国内外职业教育专家有关"教学做"一体化的理论,阐述了"教学做"一体化的基本内涵及其特点,提出了"教学做"一体化课程英语专业课程开发的实施思路。 相似文献
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工作过程系统化课程开发与实施 总被引：4，自引：2，他引：2
黑龙江农业工程职业学院的机电一体化技术专业是国家示范性职业学院建设的重点建设项目,本文以机电一体化技术专业2008级学生为研究对象,以"电工电子产品制作与调试"学习领域课程为例,探索了工作过程系统化课程开发与实施. 相似文献
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在现代信息技术快速普及下,高中生已不再满足于信息技术课本身的内容,他们极力想展现个性,并渴望兴趣得到发展。本文从高中信息技术校本课程的实施现状出发,阐述了高中信息技术校本课程的基本特征,运用情境认知心理学的情境认知和意义建构等理论基础,结合现代经验情境与思维学习指导,分析了基于经验情境的高中信息技术校本课程的开发具体思路和＂三阶段九任务式＂设计策略,期望能为高中信息技术校本课程开发实践提供理论指导和实施办法。 相似文献
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本项目以电子政务专业课程为研究对象,着重探讨项目课程的开发以及项目教学法的应用,并从高职教育的发展规律、认知规律和岗位工作特点三个方面分析其必要性. 相似文献
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随着互联网的普及,电子商务已经渗透到各个领域,面对巨大的电子商务专业人才需求,各大院校纷纷开展电子商务专业,而电子商务的毕业生却很难满足企业的需求,针对这一现象,本文重点分析了教学中实训环节存在的问题,以期提高教学效果和学生的质量。 相似文献
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首先分析电子技术课程改革的背景,阐述了项目课程开发的理论基础,分析了以能力本位的教育观为出发点、以行动导向的教学观为突破口进行电子技术项目课程构建的基本思路和基本步骤,提出电子技术项目教学的一般方法。 相似文献
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首先分析电子技术课程改革的背景,阐述了项目课程开发的理论基础,分析了以能力本位的教育观为出发点、以行动导向的教学观为突破口进行电子技术项目课程构建的基本思路和基本步骤,提出电子技术项目教学的一般方法。 相似文献
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对接岗位技能的高职微课程开发过程包括基于岗位技能需求的课程解构—微课单元选题—微课教学设计及资源准备—微课录制与后期制作—面向移动终端的资源学习平台建设和发布—应用推广及反馈—资源优化与持续更新七个步骤。在此基础上,笔者以项目化课程《隧道工程施工组织》为依托进行实践应用,以期为我国高职微课程的探索与实践提供参考。 相似文献
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隐性课程最早由美国教育家Philip W．Jackson提出,提出后引起了研究者广泛的兴趣,并迅速为人们所接受。对于隐性课程的概念,我国教育学者施良方认为：隐性课程为学校情境中以间接的、内隐的方式显现的课程,与隐性课程相对应的是显性课程。隐性课程包含的内容很多, 相似文献
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新时期加强隐性课程建设的重要性及途径 总被引：1，自引：0，他引：1
隐性课程对大学生综合素质的培养具有重要的意义，尤其在网络时期，加强大学隐性课程的建设有利于大学生的全面和谐发展。本文旨在对大学隐性课程理论研究的基础上，探讨网络时期大学隐性课程建设的重要性及实施途径。 相似文献
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隐性课程对大学生综合素质的培养具有重要的意义,尤其在网络时期,加强大学隐性课程的建设有利于大学生的全面和谐发展.本文旨在对大学隐性课程理论研究的基础上,探讨网络时期大学隐性课程建设的重要性及实施途径. 相似文献
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目前在高职院校传感器技术与应用课的教学中,仍然所使用的是普通本科高效的知识结构方式,这样的方式所强调的是理论性和指导性。而高职传感器技术应用课程是一个具有系统性和完整性的知识体系,他不但要求要有基础理论来作为指导,同时还要通过实际的实验来增加其能动性。为了能够更好地提高高职教学质量,更好地培养出高素质的技能型人才,需要再考虑实际需求的基础上,对高职传感器技术与应用课程的建设进行创新。 相似文献
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高校专业课教学中蕴含着丰富的隐性思想政治教育资源有待于开发和利用。在开发和利用的过程中要遵循方向性原则、实效性原则、渗透性原则和持久性原则,建设既教书又育人的"双肩挑"教师队伍,开发和利用专业课教学内容和教学形式中的隐性思想政治教育资源,构建和谐、融洽、健康向上的师生关系,以增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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