“电机学”课程教学方法改革探讨

"电机学"作为高校电气工程专业的一门专业基础课,在课程设置中起着关键性作用。针对传统"电机学"课程教学存在的问题,从授课形式、教学内容以及实验手段等多个方面对"电机学"的课程改革进行了探索。在结合现代有限元计算和实物教学法的基础上,充分利用基于网络的多媒体教学方法,使学生形成对电机结构的直观认识,激发学生的学习兴趣,以达到改善教学质量的目的。     

“控制工程数学基础”教学方法改革探讨

＂控制工程数学基础＂是数学、控制、信息领域的交叉学科,具有概念抽象、数学计算量大、工程实用性强等特点。笔者结合编辑信息科技大学自动化学院应用型人才培养的实际,通过对＂控制工程数学基础＂课程在教学过程中教学改革的探讨,在教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了一些改革思想和具体办法。通过探讨教学过程与教学方法,促进学生理解与掌握理论知识并能够将其运用于实际,从而培养学生分析解决问题的能力。     

“控制工程数学基础”教学方法改革探讨

"控制工程数学基础"是数学、控制、信息领域的交叉学科,具有概念抽象、数学计算量大、工程实用性强等特点。笔者结合编辑信息科技大学自动化学院应用型人才培养的实际,通过对"控制工程数学基础"课程在教学过程中教学改革的探讨,在教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了一些改革思想和具体办法。通过探讨教学过程与教学方法,促进学生理解与掌握理论知识并能够将其运用于实际,从而培养学生分析解决问题的能力。     

“钻井液工艺学”课程教学方法改革与实践

结合多年教学实践,对"钻井液工艺学"课程的教学方法进行探讨,采用研究与探索的教学方法,把最新的钻井液发展成果与科研成果融入教学体系中,提高教学内容的系统性与前沿性,采用灵活多样的教学方法和现代化的多媒体教学手段,提高了教学质量。通过改进教学方法和改革考试方式,将学生从死记硬背的闭卷考试中解放出来,提高了教学效果。     

“钻井液工艺学”课程教学方法改革与实践

结合多年教学实践，对“钻井液工艺学”课程的教学方法进行探讨，采用研究与探索的教学方法，把最新的钻井液发展成果与科研成果融入教学体系中，提高教学内容的系统性与前沿性，采用灵活多样的教学方法和现代化的多媒体教学手段，提高了教学质量。通过改进教学方法和改革考试方式，将学生从死记硬背的闭卷考试中解放出来，提高了教学效果。     

“运动控制技术”课程教学方法改革与探讨

"运动控制技术"是高校电气工程及自动化和自动化本科专业的一门专业课。针对该课程采用传统教学存在的问题从多个方面对课程改革进行了探索。将Matlab/Simulink现代数字仿真技术和传统教学以及实验教学紧密结合,充分利用多媒体教学方法,穿插对本课程学习所需已修课程内容的简要复习,激发学生的学习兴趣,以达到提高教学质量的目的。     

《数字信号处理》教学方法改革初探

为了适应素质教育对工科学生专业人才培养的需求,针对<数字信号处理>课程内容多、概念抽象、设计复杂等特点,进行了教学方法的改革与探索.通过教学实践表明,教学方法的改革收到了良好的教学效果,培养了学生的综合素质和工程能力,提高了教学质量.     

《数字信号处理》教学方法改革初探

为了适应素质教育对工科学生专业人才培养的需求,针对《数字信号处理》课程内容多、概念抽象、设计复杂等特点,进行了教学方法的改革与探索。通过教学实践表明,教学方法的改革收到了良好的教学效果,培养了学生的综合素质和工程能力,提高了教学质量。     

“秘书学”教学方法的改革尝试

＂秘书学＂是一门综合性、实践性的学科,其教学特点重在要求学生理论联系实际,能够学以致用。但在实际教学中效果却不是很理想,这就要求我们必须改变教学方法,从根本上入手,尝试新的教学方法,达到＂授人以渔＂的目的,让学生爱学、乐学并且学有所得。     

“模拟电子技术”教学方法改革

“模拟电子技术”是电类各专业的重要基础课,的教学改革一直在进行中。本文以提高高校“模拟电子技术”知识引入到模电中的教学方法,并结合自己的实际教学经验,同时也是一门理论性和实践性都很强的课程,围绕“模拟电子技术”课程课程的教学质量为目标,对课程的教学方法进行改革：提出将“电路理论”给出利于提高高校模电教学质量的方法建议。     

多种教学方法在“现代纺织科技”教学中的运用

根据“现代纺织科技”课程教学的实践,从教学方法的角度,进行了课程教学改革的研究与思考.选择和运用教学方法,必须认识到“教学有法、教无定法”这一客观规律,正确处理好“有法”与“无定法”之间的矛盾关系.针对课程中各个知识点的特点,选择不同的教学方法以及多种教学方法的结合.教学方法的灵活运用,不仅活跃了课堂教学,调动了学生学习的积极性、主动性,还收到了良好的教学效果.     

高职教育教学方法与教学手段改革探讨

本文从教学方法与教学手段改革的必要性、教学方法与教学手段改革难以推进的原因分析出发,结合高职教育的实际情况,对高职学院的教学方法作了一定的探讨,并对教学方法与教学手段改革的几个关系进行了分析和论述.     

高职教育教学方法与教学手段改革探讨

本文从教学方法与教学手段改革的必要性、教学方法与教学手段改革难以推进的原因分析出发,结合高职教育的实际情况,对高职学院的教学方法作了一定的探讨,并对教学方法与教学手段改革的几个关系进行了分析和论述。     

“建筑结构”教学方法改革探讨

建筑学是一门综合性的学科。"建筑结构"作为一门技术类的课程,对建筑学学生知识结构的完善具有非常重要的作用,目前"建筑结构"教学中普遍存在的问题是学生不重视,"建筑结构"课程与其他专业课之间衔接不紧密。从根本上改变建筑学教育理念中重艺术、轻技术,重形象思维、轻逻辑思维的现状,是"建筑结构"课程走出尴尬境地的关键。通过对"建筑结构"课程教学方法的探讨,找到一种艺术与技术、形象思维与逻辑思维齐头并进的建筑学教学方法。     

改革教学方法提高“离散数学”的教学质量

“离散数学”是一门计算机科学与技术专业的核心骨干课程,“离散数学”课程的教学质量对学生素质的培养、能力的提高起着举足轻重的作用。笔者根据自己教学经验和体会对怎样提高离散数学的质量,从教学内容、教学方法等方—再进行了探讨。     

“生态学概论”课程教学方法改革探索

在总结了"生态学概论"课程基本特点的基础上,针对资源环境与城乡规划管理专业本科培养目标和特色,结合教学实践,提出了"增强教学针对性、培养学习兴趣、提高实践能力、启发科研创新思维"的教学思路,以期为进一步提高该专业人才培养质量提供参考。     

邓小平理论课教学方法改革调查结果分析

笔者于2005年10月对大学生邓小平理论课教学情况进行问卷调查，被调查学生人数502名，调查的目的是检测教学方法改革的效果。其改革思路是：以多媒体教学为主要手段将教师讲授、影像放映、课堂讨论、案例分析四种教学方法整合为四位一体的教学模式，其改革宗旨是增强邓小平理论教学的吸引力、感染力。现将调查结果分析如下。     

大学教学方法改革教师因素的思考与对策

大学教学方法改革,因传统习惯的制约性、教师行为的自发性、能力水平的局限性和改旧图新的渐进性而进展缓慢,以致大学教育教学水平和人才培养质量受到严重影响,使得先进的教育理念、良好的师生关系、互动的教学过程更值得期待。     

“流体输配管网”教学方法改革与实践

“流体输配管网”作为建筑环境与设备工程专业的平台课和骨干课,—直以来被认为是教授的难点与重点。本文以社会对人才的需求为出发点,以提高学生的综合技能为目的,论述了该课程教学方法的改革方案。改革后的教学注重理论结合实践,有利于提高学生的综合素质,取得了一定的成效。     

“交通系统分析”课程教学方法改革与探索

"交通系统分析"是将系统工程思想、原理及方法应用于交通运输领域的一门课程。通过对课程教学工作经验的总结,结合专业人才培养目标,总结了目前该课程教学中普遍存在的共性问题,提出了交通工程专业交通系统分析课程教学改革的目标、思路和措施。