我国高等教育大众化进程中的问题及对策

我国高等教育大众化阶段的到来,不仅体现出高等教育的发展成就,也难免地带来一些新问题,主要表现为政府对高等教育经费投入不足,办学理念、制度建设和社会心理的落后,外延式规模发展与内涵型质量提高之间出现偏离,大学毕业生就业问题。为此,政府、社会、高校应共同努力,采取积极的应对策略和改革措施。     

我国高等教育大众化进程中的问题及对策

我国高等教育大众化阶段的到来,不仅体现出高等教育的发展成就,也难免地带来一些新问题,主要表现为政府对高等教育经费投入不足,办学理念、制度建设和社会心理的落后,外延式规模发展与内涵型质量提高之间出现偏离,大学毕业生就业问题.为此,政府、社会、高校应共同努力,采取积极的应对策略和改革措施.     

试论高等教育成本分担机制的症结与出路

随着我国高等教育规模的不断扩大与政府投入的逐渐缩减,大学资源变得愈来愈紧张。高校该如何面对经费紧张的问题不仅是国内高校面临的顽疾,同时也是国外高校发展中的头等大事。美国当属高等教育多元化投资体制的典型代表,通过梳理高等教育成本的概念与历史演变过程,结合我国当前高等教育投资体制的现状及问题,提出一些相应的策略,以期为丰富我国高等教育投资体制提供启示。     

对提高我国硕士研究生培养质量的一些思考

关于"研究生的培养质量"这个话题,近年来随着国家高等教育改革的不断拓展和深入,一直备受关注。高校扩招虽然带来了我国高等教育规模的扩大,高等教育事业已从精英化逐渐走向大众化,但这并不意味着我国高等教育质量的提高,数量不等于质量,规模不等于水平。面对研究生教育规模的日益扩大,研究生培养类型的日益丰富,巩固和提高研究生培养质量,是我国高教改革进程中不可忽视的问题。     

试论我国政府在高等教育评估中的角色转变

目前我国的高等教育评估主要是政府参与,正是由于政府参与过多才导致评估的质量下降。政府应该由管理者变化为服务者,充分体现高等学校自治的过程,他们才是评估的主体。因此从高等教育评估制度的形成、政府在评估中的特征及职能转变几个角度出发进行分析,提出一些建议能够更好地让政府参与高等教育评估,更好地为高等教育服务。     

基于内涵式发展的高等教育强国研究

我国高等教育一直沿袭着粗放式的发展模式,进入高等教育大众化阶段后出现了人才模式改革、教育教学水平、高校文化建设等无法适应规模发展速度的问题,这严重桎梏了我国高等教育的发展。内涵式发展强调"质量、规模、结构、效益"的协调发展,这一要义正是高等教育强国所应遵循的主旨。在这一主旨下,高等教育强国应从树立科学的高等教育质量观、外延式发展与内涵式发展有机结合、优化师资队伍、人才培养模式改革、加强国际交流与合作等路径进行建设。     

对高等教育大众化背景下教育公平问题的思考

追求高等教育公平是我国高等教育改革和发展的基本价值取向.随着我国高等教育大众化进程的不断深入,高等教育规模不断扩大,教育的公平问题逐渐凸显出来,进入人们的视野.文章对目前我国高等教育公平方面存在的问题进行了分析,并提出了推进我国高等教育公平的一些建议.     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

以社会需求和就业为导向的高等教育改革探析

随着高等教育规模不断扩大,高等学校毕业生就业难的问题成为政府、社会和高等学校极为关注的问题。虽然高等教育进行了大量卓有成效的改革,但脱离社会和市场需要的根本问题并没有解决。对以社会需求和就业为导向的高等教育改革机理进行了分析,并提出了高等教育改革的思路和做法,即以社会需求和就业为导向,全面推进教育教学改革,学科建设、专业设置和人才培养紧贴区域经济社会发展的重点领域,适应经济社会发展的需求。     

论我国高等教育公平及对策

我国高等教育规模发展迅速,随之也带来了很多问题,教育公平问题由来已久,但随着我国高等教育进入大众化阶段及我国在教育收费制度和录取制度上的种种变革,教育公平问题成为我国当前社会领域和教育领域都十分关注的话题。这个问题直接关系到教育领域的公正和正义,关系到社会的稳定,甚至国家的安全。对我国高等教育公平的内涵、现状、存在的问题及对策进行阐述,对高等教育公平的相关研究有一定的借鉴意义。     

高等教育市场中的政府角色--WTO对我国政府高等教育管理的挑战与对策

我国加入WTO,意味着教育尤其是高等教育作为一项服务贸易,参与国际教育市场的竞争,也意味着我国高等教育服务市场的进一步开放.在这种新的社会背景下,对我国政府的高等教育管理提出了新的挑战.政府要通过高教管理体制改革,转变管理职能、方式,加强高教服务市场监管制度的完善和相关的法律法规建设,全面提升政府管理能力.在高教市场全球化的趋势下,逐步消除市场开放障碍,促进教育资源自由流动,为市场的运行与发展创造一个良好的公平竞争的市场环境.     

高等教育市场化的利弊分析与对策

高等教育市场化改革是当前我国高等教育发展中一个极具争议的热点问题，同时也是关系到我国高等教育体制发展方向的一个根本性问题。对于这一问题，我们必须认识到高等教育市场对于我国高等教育发展既有十分重要的正面意义又有一定负面影响的双重性；在此基础上，实行政府宏观调控指导下的高等教育市场化，促进我国高等教育快速健康地发展。     

高等教育“质量工程”建设的教育生态学审视

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而“质量工程”是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措。从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育“质量工程”建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模、结构、质量、效益的均衡发展,坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范的发展。     

美国公立大学私有化的发生及其影响

美国高等教育当前出现一种非常明显的趋势,即公立大学私有化。这一现象产生的根源在于政府,特别是州政府,对公立大学财政拨款的减九伴随经济形势的不明朗,甚至衰退,使得公立大学私有化愈演愈烈,对招生、专业结构调整、教师、大学管理,甚至美国整个高等教育系统都产生了巨大影响。这种特殊的高等教育现象对我国的高等教育,特别是公立高等教育,会有怎样启示,我国的公立高等教育是否在若干年后,也会出现这样的现象,这都值得我们深思。     

我国高等教育大众化面临的问题及解决途径

目前我国高等教育已步入大众化时代,教育规模跃居世界第一,高等教育大众化对整个中国社会产生了极为深远的影响,但也由于增长速度猛烈对高校产生诸多压力,并出现许多实际问题.本文分析了中国高等教育大众化时代的积极意义、存在问题,并提出一些建议.     

日本“大学纷争”与高等教育危机应对

日本社会在20世纪六十年代,高等教育规模扩张过快,造成教育资源短缺、教育质量下降、大学毕业生就业难等一系列问题,导致日本高等教育出现了"大学纷争".全面分析"大学纷争"的内在原因,以及日本政府采取的措施,对认真分析我国高等教育面临的危机,妥善采取应对措施,保障高等教育的和谐发展,有着重要现实意义.     

论社会分层对高等教育结果公平的影响

随着我国社会主义市场经济的发展、人民生活水平的提高,社会分层与高等教育公平问题逐渐成为教育社会学关注的焦点,而高等教育大众化的到来更是将高等教育公平问题推到了历史舞台的最前沿。随着社会分层对大学生就业方面产生的负面影响日益凸显,从而导致高等教育结果的不公平,政府、高校、媒体和学生必须共同努力减弱这些不良影响,从而促进高等教育结果公平,构建和谐社会。     

探究日本高等教育质量保障体系

自上个世纪80年代以来,高等教育质量保障问题就已经成为日本教育改革的重大课题之一,本文从政府、大学、第三方评价、社会排名四个方面介绍如今的日本高等教育保障体系,并对每一部分的特点进行介绍,希望对建构我国高等教育质量保障体系具有一定的借鉴意义。     

高等教育“质量工程”建设的教育生态学审视

在我国高等教育实现了跨越式发展的背景下,以科学发展观为指导,着力提高教育质量,是新时期高等教育发展的中心工作,而"质量工程"是我国提高高等学校本科教育质量的重大举措.从教育生态学视角全新审视当前我国的高等教育"质量工程"建设,高校必须全面提升办学理念,注重内涵建设,强调规模、结构、质量、效益的均衡发展.坚持内和外顺、环境建设的整体性,加快优秀教师团队的培养,使整个高等教育健康和谐、有序规范的发展.