信息技术在语言教学中的发展综述

随着信息技术的飞速发展，教育技术与外语教学模式发生了巨大变化。本文从建构主义教学理论、语言学理论、心理学与社会学理论等方面，对从上世纪末至当前各种技术在外语教学中的应用进行了综述。并对技术给外语教学带来的影响与问题进行了分析和阐述，希望技术在语言教学中得到有效地利用，最终促进语言学习。     

外语教学中外文电影导入的教学思路研究

在全球经济一体化的背景下,世界各国在各个领域的合作日益频繁,国际交流对外语人才的需求也越来越高,提高学生的外语水平已经成为高校迫在眉睫的任务。许多外语教师在外语教学实践中导入外文电影教学,使之成为提高学生外语听说技能的教学方法。本文依托教学理论,分析电影教学的优势,阐述外语教学中外文电影导入的可行性和必要性,并提出外语教学中外文电影导入教学实践中可能出现的问题和对策。     

英语解码理论在听力教学中的应用

通过对英语听力的解码理论研究,使不同语言相互转化的过程进一步理论化,并把语言的解码理论应用到英语听力教学中,指导学生应在符合语言解码规律的科学教学环境中进行系统训练,从而进一步提高英语听力效率,解决学生普遍存在的难以突破英语听力障碍的难题。     

培养企业员工的安全心理

安全理论研究表明，安全心理学是反映人在劳动生产这一特定环境中的心理规律的一门科学，是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其行动反应等心理活动的一门新科学。运用安全理论，可以将安全心理学定义为，“研究如何预防生产事故为目的的心理活动规律的科学”。他研     

信息技术课要注重培养学生创新精神

创新精神是21世纪人才培养的需要。创新精神可以使学生思维活跃、不僵化,全面科学地分析问题,养成良好的创新思维习惯,高效地学习知识,用科学的规律去发现问题、解决问题。中学阶段是青少年智力发展的最佳时期,也是对学生进行创新能力培养的关键时期。因此,在教学过程中不但要注重培养学生的实践能力,更要培养学生的创新精神。     

独立学院英语专业开展内容依托教学的可行性探讨

作为一种新的教育理念,内容依托教学理念提出了语言与内容相融合的外语教学模式,对我国外语教学产生了巨大的影响。鉴于独立学院英语专业教学的特殊性,分析了内容依托教学理念四大要素的含义、理论基础和实践意义,论证了在独立学院英语专业教学中实施内容依托教学理念的可行性。     

创新思维法在“数字电子技术”教学中的实践

在"数字电子技术"中教学实践中,注重培养学生创新能力和创新精神。结合实际情况,通过各种预设的创新激励知识点对学生学习过程进行引导和激励,运用创新思维的规律去引导学生分析问题和解决问题,去发现新知识及其内在规律。教学实践效果良好,学生的学习能力和创新精神得到了锻炼和提高,为提高相关专业人才培养质量发挥了重要作用。     

重视情感因素增强教学效果

教学是一门科学，也是一门艺术，教学效果是教师的态度、学识、技巧、能力、情感等多方面因素综合作用的结果。教育心理学告诉我们，教学过程中师生之间自始至终存在着情感信息交流的动态网络，这些情感交流回路对教学双方都起着十分重要的促进作用和调节作用，影响着教学效益，甚至从根本上决定着教学的成败。教学实践也充分说明，师生的情感越融洽，教学双方的兴趣就越浓厚，其思维活动就越容易指向教学内容并长时间地保持，而这种热情又能驱使教师和学生最大限度地发挥其主观能动性，更好地去教、去学。     

现代教育技术理论在外语教学中的应用

通过近几年的教育研究人们已经认识到,现代教育技术理论的发展与完善是人们树立新型的教育观念和建构新型的教育教学模式的坚实的理论基础。本文将探讨如何正确认识和把握外语教学过程中的主体、客体关系,树立正确的教育教学观念。     

高职应用电子专业的“控制工程基础”教学探讨

对控制工程基础在高职、高专应用电子专业中的教学进行探讨。针对高职教育的特点及学生的基础选择教学内容,合理安排课时。采用科学的教学方法,更新教学手段,运用MATLAB仿真起到事半功倍的教学效果。同时注意教学理念、模式及考核方式的更新。通过学习这门课程,学生应掌握有关自动控制方面的基础知识、基本理论和分析方法,能够建立系统模型,进行系统的综合分析和设计,并能运用到工程实际中去。     

探究式学习在中学物理中的应用——《凸透镜成像实验》案例分析

在中学物理实验课的教学中,由于实验本身是对新事物的发现或科学规律的检测过程,具有不确定性,教师可以通过探究教学引导学生构建实验问题、设计实验过程、分析实验数据,开拓学生的思维空间,培养学生积极的探索精神。     

应用多元智力理论提高外语教学效果

教育学和心理学理论为外语教学与实践提供了理论基础和行动指南.多元智力理论认为,不同个体有着不同的智力倾向.外语教师应该尽可能根据不同个体的智力倾向安排适当的教学活动为学生提供学习支持,提高教学效果.     

外语教学方法比较与辨析

外语教学法是研究、教授和学习外语规律的科学。本文旨在选取不同历史发展阶段影响较大的几种外语教学方法做一比较,对其做出评价,辨析利与弊,以便教师在教学中能够扬长避短,提高自己的教学水平。     

建构主义视角下高职英语教学评估的研究与应用

教学评估是外语教学的一个不可缺少的环节。科学的评估结果可以使教师更客观地了解教学效果,提高教学质量,同时也有助于学生改进学习方法。从建构主义视角出发结合我国高职院校的外语教学特点,分析了我国高职英语教学评估体系的不足,提出一套能激发学生自主学习能力的形成性评估体系,并在教学实践中加以应用及推广     

外语教学方法比较与辨析

外语教学法是研究、教授和学习外语规律的科学.本文旨在选取不同历史发展阶段影响较大的几种外语教学方法做一比较,对其做出评价,辨析利与弊,以便教师在教学中能够扬长避短,提高自己的教学水平.     

以双语教学推动“数字信号处理”教学的科学发展

在“数字信号处理”课程中开展双语教学,有利于信息处理教育的现代化和国际化,有利于“数字信号处理”课程的科学发展。实现“数字信号处理”课程的双语教学,在教材选择、课时分配、课堂讲授等方面都存在很多问题和困难。在教学实践中,任课教师要重视专业教学与外语教学的结合,注重中英文教材教学内容的取含,在保证专业教学质量的前提下切实提高学生的外语实用能力。     

多媒体教学在初中物理教学中的几点尝试

在初中物理教学中，物理概念、物理规律的教学是整个物理教学最核心的内容。在目前的教育实践中，由于老师们对多媒体教学的认识不足，在进行物理概念、物理规律教学过程中，更多的还是采用传统的授课方式去完成。即使课堂上贯穿了新课改的理念，通过小组讨论、一问一答等教学方式调动了学生参与学习的积极性和主动性，但由于这方面的教学实验比较难做，从兴趣的培养、     

优化学生认知结构 实现“大学物理”学习正迁移

本文首先介绍了高等教育心理学"认知结构"和"学习迁移"的概念及理论,并将这些理论应用在大学物理教学工作中,通过分析研究并调节影响认知结构的三个变量,从而优化了学生在实际大学物理学习中所形成的认知结构,最终实现了学生学习过程中的正迁移。这有力地促进了"大学物理"的教学工作,增强了教学效果,提高了教学质量。     

管理心理学在高等工程教育中的学科地位与教改方向

1管理心理学在高等工程教育中的学科地位管理心理学（ManagementPsychdogy）是研究现代管理活动中（本文主要指企业管理）人的心理现象与心理规律的一门科学。管理心理学起源于ZO世纪的西方工业国家，二次大战后逐渐发展为独立学科，受到西方企业界、经济界的重视，其理论被广泛运用于企业的现代化管理之中，并成为高等院校管理专业竞相研究、开设的一门重点学科。从80年代起，我国开展了对管理心理学的研究，进入如年代，我国高等工程教育系统也加强了对管理心理学的研究并设置课程。管理心理学在中国高等工程教育中的学科意义正日益为人…     

论社会语言学与外语教学的结合

本文根据教学实践,结合社会语言学理论与外语教学的特点,对外语教学中社会语言学与传统语言学理论运用上的区别进行分析,讨论社会语言学理论对外语教学的影响,作用及密切联系.了解到运用社会语言学的理论,能促进外语教学和研究水平的提高,使外语教学更加规范化;外语教学的发展也丰富社会语言学的研究,加深人们对人类语言本质的认识,推动社会语言学的发展.