“机械制造基础理论及实践”卓越计划教学改革实探

针对目前机械设计及其自动化专业"机械制造基础"和"金属工艺学"两门专业基础课程的教学现状及存在问题,以景德镇陶瓷学院为实例,根据该校"机械设计及其自动化专业卓越工程师班"项目实施方案,基于CDIO教育模式,对卓越工程师班实施"机械制造基础理论及实践"课程教学改革和创新,该课程综合了现有普通班级"机械制造基础"和"金属工艺学"课程的理论知识和实践内容,更加注重理论与实际的有机结合,进一步强化实践教学。通过该课程的教改实施,整合优化教学内容和课程体系,改进教学方法,筑牢卓越工程师班后续专业课程学习基础,也为机械设计及其自动化专业的专业基础课程教学实践提供了借鉴和参考。     

典型零件机械加工的动态模拟与仿真

典型零件加工是《机械制造工艺学》中一重要章节，是对专业基础课程和工艺基础理论的综合运用。本课件应用超媒体技术，通过计算机动态模拟典型零件机械加工艺过程，模仿加工现场，以增强学习兴趣，提高教学效果。     

镍钴硬磁合金微型零件V形边加工工艺研究

针对铝镍钴硬磁合金材料零件的工艺试验,研究了其微小型零件V形边加工工艺和减少边缘崩缺及毛刺的方法。研究结果表明,在线切割后采用抛光的工艺不能满足V形边尺寸和粗糙度要求,而在线切割后采用砂轮磨削的工艺,通过磨削工艺参数调整控制、夹具设计、砂轮选取、磨削方式创新等工艺措施,不仅能够满足V形边尺寸精度和粗糙度要求,同时也减少了零件V形边崩缺的现象,提升了零件加工合格率。     

绝缘加工中心装配工艺之——间接测量法

机械制造工厂的整台产品是由零件、支组件、组件和部件所组成。机器的装配就是把许多零件连接和固定起来，成为各种组件、部件和整台产品。装配工艺既要保证各个零件有正确的配合，又要保证它们之间有正确的相对位置。由于各种零件的工作情况和技术要求不同，因此装配机器产品要分别采用各种不同的工艺方法。     

大型零件立式静平衡试验工具原理及结构设计

1 前言 在机械制造行业中,对于一些小的或者重量不是很大的高速旋转类零件,我们可以直接上动平稳试验机做动平衡试验,来测定零件的不平衡度是很方便的。而对于那些大中型的低速旋转类零件,动平衡试验做起来就很困难了,而这些零件对于自身的不平衡度又都有严格的要求。所以我们就需要做静平衡试验,     

基于ANSYS薄壁零件铣削加工变形仿真研究

针对薄壁零件(一边固定,其他边自由的矩形)铣削加工变形问题,利用经验公式建立了其静态铣削力预测模型。同时,在ANSYS Workbench 14. 5软件环境下,结合实际加工参数,研究了在给定铣削力作用下,铣刀切削位置和零件壁厚对加工变形产生的影响,并得出其加工变形规律及预防措施,为该类零件的加工提供理论依据和技术支撑。     

空调镀锌板叠边工艺研究

通过对空调用镀锌板在冲压叠边过程中所产生主要缺陷的研究与分析,了解叠边缺陷形成原因。本文分别从镀锌板、加工工艺方法、模具结构、产品结构等方面进行深入研究,找出影响叠边缺陷的因素,为提高镀锌板零件叠边质量提供了依据。     

基于工程能力的“机械制造技术基础”课程建设

"机械制造技术基础"是机械类专业的专业基础课,对学生的工程能力培养非常重要。回顾了我国精品课程建设的背景和现状,结合"机械制造技术基础"北京市精品课程建设的实践,分析了在建设"机械制造技术基础"精品课程的众多环节中要培养学生的工程能力,应特别注重教学内容的与时俱进;注重教学方法和教学模式的改革,特别是工程实践环节的完善和提升。     

基于机器视觉的孔类零件尺寸在线检测

应用机器视觉技术对孔类零件进行尺寸测量,采用边加工边测量的方式进行在线检测,可有效缩短零件的生产周期,提高生产效率.通过分析零件的工艺特征,选用CMOS相机与高精度远心镜头,对有倒角的特征采用环形光源照明,对未倒角的特征采用同轴光源照明,提高了硬件平台的柔性化.针对图像采集与传输过程中的椒盐噪声与高斯噪声,对采集后的灰...     

“机械制造技术基础”教学改革探讨

"机械制造技术基础"是由原来的四门课程改编整合而成的一门课程,怎样利用较少的授课课时来传授较多的课程内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主创新能力,是"机械制造技术基础"教学改革的重点。文章对课堂教学、实验教学、课程设计和考核评估体系的改革进行了探讨。     

“机械制造基础”课程教学改革探讨

"机械制造基础"是一门综合性、实践性很强的专业基础课,结合课程特点和新时期对机械工程技术人员的要求,从教学内容、教学方法及学生工程意识培养角度探讨了"机械制造基础"课程的教学改革,从而形成满足现代机械工业发展需求的知识体系,调动学生学习积极性,增强课程教学效果,培养学生工程实践和创新能力。     

浅析职业技能等级认定理论知识题库的开发与设计——以空调器装配工理论知识题库为例

理论知识题库是职业技能等级认定考核方式之一,是实施职业技能等级认定工作的基础。本文根据国家职业资格理论知识题库开发要求,以《空调器装配工》理论知识题库开发为例,对题库开发的依据、《理论知识等级认定要素细目表》编制要求、理论知识试题的编写要求等内容进行研究。     

“变电站综合自动化技术”课程实践项目开发研究

针对"变电站综合自动化技术"课程技术性和高职学生动手能力强的特点,开发设计了变电站综合自动化实践项目和内容,并将理论知识融入实践环节,为实施"教学做"一体化教学奠定了基础,教学实施后效果显著。     

基于CDIO理念的“电子技术基础”课程教学探讨

“电子技术基础”是一门应用性较强的课程,将CDIO理念运用于该课程教学中,以项目产品为载体,学生为主导的创新教学模式,对课程的理论教学、实验教学和课程考核等进行课程教学改革探讨。实践证明,这种教学模式对学生的理论知识、个人能力和创新能力等各方面都有很大提高。     

跨车间工序传递的中间尺寸

中间尺寸的合理制定对于零件的最终质量密切相关。在机械加工时，有许多零部件需要跨车间补充加工。这需要技术人员联系实际情况、并结合丰富的理论知识制定出合理的中间值，才能保证生产顺利进行。     

日本三菱电机塑料自动筛选回收获新进展

金龙铜管集团外贸出口迅速上升，四川程机械制造有限公司工业铜管生产线项目正式奠基，     

基于VC++的机械零件分类编码系统的开发与研究

针对机械行业零件的特点,以成组技术与派生式计算机辅助工艺规程设计(CAPP)系统为理论基础,分析了JLBM-1零件编码系统的基本结构,并建立了零件编码对象集;研究了在VC++平台下,利用动态链接库技术和ADO数据库技术,开发计算机零件编码系统的过程与方法。实践证明,本文所开发的零件编码系统具有良好的移植性,为零件典型工艺的快速检索提供了有效的工具,是零件基础信息及其网络化管理、使用的必要接口之一。     

基于专业知识点梳理的课程改革探索

根据机械设计制造及其自动化专业教学内容改革要求,理顺该专业交叉重叠专业知识点,探索和整合专业课程体系内容,构建以"机械制造技术基础"和"机械制造装备设计"两大龙头课程内容体系为基础的新知识结构,重构创新性和综合性实验,培养出高素质专业人才。     

关于多媒体课件技术应用的探讨

本文通过介绍《机械制造基础》多媒体教学软件的制作经验，针对传统教学方式中存在的弊端和缺憾，对新的教学方式——计算机多媒体教学(CAI)如何引入到《机械制造基础》教学中来，进行了有益的探讨，对多媒体课件(课程教学软件)技术的应用进行了深入浅出的介绍和分析。     

汽车修理专业如何实现理论和实际一体化教学

对于汽车修理专业来讲,要想实现理想的教学效果,就要重视实际能力的培养。而实际能力培养的过程中,离不开理论知识基础。从汽车修理专业的实际教学来讲,理论知识教学和实际能力的教学是两个不同的方面,二者互相影响互相促进,理论知识为实际能力的培养提供基础,实际能力的培养可以检验理论知识的正确性,并丰富理论知识。所以,汽车修理专业在教学过程中,要将理论和实际有效结合在一起,实现理论和实际一体化教学,推动专业教学向前发展,保证学生的理论和实际水平得到不断的提高。