新时期大学生素质教育的实践探索——以许昌学院为例

坚持育人为本,实施素质教育,使大学生德智体美全面发展,是高校的根本培养目标。近年来,许昌学院坚持"一条主线、双向渗透"(即以素质教育为主线,教学工作与思想政治工作相互渗透)的指导方针,以十大类素质拓展主题活动为渠道,以大学生社团为主要载体,以健全人格、创新精神和实践能力为培养重点,以"六个一要求"为促进手段,以考评认证为动力杠杆,全面推进大学生素质拓展计划。     

校企共建研究生工作站培养创新型人才的探索与实践——以华北电力大学为例

结合华北电力大学的实践,提出了以研究生工作站为平台,以科研项目为载体,由校内导师和企业导师组成双导师共同培养创新型人才的思路,讨论了这种培养模式的优越性和需要注意的问题。     

对大学生“村官”政策的研究

大学生村官是指国家政府通过组织考核或考试选派高校毕业生到农村工作的大学生,与一般的村干部不同。大学生村官政策发展分为起步、发展,推广阶段。其优惠政策不断得到完善。部分大学生村官为积极响应国家号召,做好了自己的工作。但是也面临一些客观、主观方面的问题。为此,主要在主观方面提出了一系列的建议:大学生应以积极态度对待村官工作;应该提升自己的学习能力;高校应该帮助大学生提高其综合实践能力。     

华北电力大学科技查新工作站被指定为教育部科技查新工作站

2004年5月27日，华北电力大学科技查新工作站通过了教育部专家组的严格评审，被授予“教育部部级科技查新工作站”。     

关于岳阳市“大学生村官培养”工作初探

选拔优秀大学生到农村任职对于建设社会主义新农村具有非常重要的意义。加强大学生村官的培养是推进新农村建设的关键。通过对湖南省岳阳市大学生村官的深入调研,指出了岳阳市大学生村官培养工作中所取得的成效,并进一步提出了如何加强大学生村官培养的几点对策与建议。     

大学生创新精神和实践能力的培养——以衡水学院为例

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点,是时代的要求,是全面提高学生综合素质和就业能力的一条有效途径。以衡水学院为例,对大学生创新精神和实践能力的培养途径进行了探讨。     

大学生创业教育模式的实践探索——以信管专业为例

分析了信管专业的优势,提出了针对景德镇陶瓷学院信息工程学院信管专业学生创业教育模式的改革策略,为其他专业大学生创业的培养研究提供参考。     

大学生参与高校管理的实践探索

大学生参与高校管理是基于我国政治、经济、社会、科技和教育等方面形势的发展变化,特别许多学校管理的问题突显,是否能认识和处理好探索过程中遇到的相关问题,使其积极作用得到有效发挥,事关高等教育事业的健康发展,对于维持教育、社会、经济的有序运转有着重大的影响。随着社会转型的加速和高等教育民主管理进程的推进,要认识到学生权力在高校内部权力结构中的重要地位,认识到学生参与高校管理对于促进高校民主管理的重要意义。     

大学生科技创新与实践能力培养探索

大学生科技创新、实践能力和创业精神的培养已成为高等学校的重要课题。介绍了烟台大学自动化专业为促进大学生科技创新和实践能力的培养所采取的措施和做法。近年的实践说明,建立完善的科技创新管理与激励机制以及必要的实验室管理制度不仅能促进科技创新与实践能力培养,还能促进实验室的建设和职能转变。     

大学生法律意识调查研究——以北京信息科技大学为例

研究和分析大学生法律意识现状,是培养和增强大学生法律意识的前提和基础,同时,它对于实现建设社会主义法治国家的目标也具有重要的现实意义。以北京信息科技大学为例,调查了大学生的法律意识现状,经调查发现大学生虽然掌握了一定的法律知识,但是他们运用法律的能力和法律心理都存在一定的问题。同时,学生对学校的法制教育现状不甚满意,切盼进行一定程度的法制教育改革,以此来增强他们的法律意识。     

社团对大学生社会化的作用分析——以浙江嘉兴学院为例

构建了学生社团对大学生社会化作用的评价指标体系,采用李克特五点量表对嘉兴学院学生社团在大学生社会化中的作用进行量化分析,得出学生社团在大学生政治社会化、道德社会化、知识社会化、能力社会化和心理社会化以及总体社会化等不同方面的分值及相应的作用水平,并对其成因进行了简要分析。     

社团对大学生社会化的作用分析——以浙江嘉兴学院为例

构建了学生社团对大学生社会化作用的评价指标体系,采用李克特五点量表对嘉兴学院学生社团在大学生社会化中的作用进行量化分析,得出学生社团在大学生政治社会化、道德社会化、知识社会化、能力社会化和心理社会化以及总体社会化等不同方面的分值及相应的作用水平,并对其成因进行了简要分析.     

谈大学生就业竞争力的培养与提升——以北京联合大学旅游学院为例

随着大学生就业形势的日益严峻,大学生就业难问题已是目前社会各界普遍关注的问题之一。本文从就业竞争力的概念着手,通过调研了解北京旅游人才市场对应用性人才的需要,客观分析了旅游院校大学生就业竞争力的优势及不足,探讨了提升应用型大学生就业竞争力的建议。     

构建大学生党员后续教育培养新模式——以扬州大学旅游烹饪学院为例

大学生党员后续教育和培养是大学生党员发展工作的重要组成部分,是确保党员发展质量的重要手段。以扬州大学旅游烹饪学院为例,探索了新的党员后续教育管理新模式,即整合多方优势资源,构建党、关、社三位一体的党员后续教育培养新模式。     

大学生低碳经济意识状况调研——以金华职业技术学院为例

低碳经济是国际社会应对全球气候灾害性变化而提出的能源品种转换新概念,低碳生活理念也正渐渐被世界各国所倡导.让每一位大学生都自觉养成低碳生活方式是大学教育面临的新课题.通过调查,了解金华职业技术学院在校大学生的低碳经济意识,包括对各种低碳经济行为的看法等,从而进一步了解现今大学生对于低碳经济的看法,通过分析讨论得到现实可靠的结论,提出相关的意见与建议,从而提高他们的低碳经济意识,倡导低碳绿色生活方式.     

转制高校专业内涵建设探索与实践——以南华大学为例

南华大学是"九五"期间产生的具有行业背景的转制高校。以南华大学为例,总结了学校近年来在专业结构优化与内涵建设方面的探索及其成果,即转制高校如何紧密结合地方经济发展需要,明确专业建设思路,调整和优化专业结构,推进专业内涵式发展,有效提升学校专业建设和人才培养质量。     

高校共青团服务大学生就业创业的实践与探索

高校共青团组织要努力构建就业创业观念引导、创新创业素质拓展、职前见习基地搭建、就业创业信息服务四位一体的工作平台,积极开展服务大学生就业创业工作。本文就学生就业创业的思想引导、意识培养、能力与素质的提高、服务平台和信息渠道搭建等方面做了相应的论述,希望能为从事服务大学生就业创业的高校工作者提供一些帮助与建议。     

高校共青团服务大学生就业创业的实践与探索

高校共青团组织要努力构建就业创业观念引导、创新创业素质拓展、职前见习基地搭建,就业创业信息服务四位一体的工作平台,积极开展服务大学生就业创业工作.本文就学生就业创业的思想引导、意识培养、能力与素质的提高、服务平台和信息渠道搭建等方面做了相应的论述,希望能为从事服务大学生就业创业的高校工作者提供一些帮助与建议.     

高校应用型专业实践教学有效性研究——以绥化学院为例

实践教学是建设应用型专业和培养应用型人才的重要途径。通过创建多种形式的实践教学形式和规模化实践教学管理体系使得实践教学的有效性得以充分的发挥。     

科技学院的办学定位与办学理念研究——以华北电力大学科技学院为例

独立学院作为一项新生事物，许多研究尚处于起步阶段。本文以独立学院的基本特征为基点，对科技学院的办学定位与办学理念进行了分析研究，认为科技学院的办学定位应该是办国内一流独立学院，创建特色化学院，走特色化发展道路；在办学理念上，既应体现独立学院的属性，充分发挥其独立办学，民办机制，能够充分整合母体大学和社会优质办学资源等优势，又要遵循普遍的教育规律，坚持育人为本，质量固本，科学发展，以质取胜。