增强高校思想政治理论课实效性探究

高校思想政治理论课是系统对大学生进行马克思主义基本理论和思想道德教育的主阵地和主渠道,提高高校思想政治理论课实效性意义重大。在分析制约高校思想政治理论课实效性因素的基础上,探讨了增强高校思想政治理论课实效性的对策。     

高校思想政治理论课教学内容的优化

优化高校思想政治理论课教学内容,必须重点做好三方面工作,即高校思想政治理论课教学与中学思想政治理论课教学的衔接;调整思想政治理论课教学内容,形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程内容体系;更新、充实思想政治理论课教学内容,提升思想政治理论课的理论魅力,增强教学内容的说服力.各高校要结合思想政治理论课设置情况和学生特点,不断优化教学内容.     

高校思想政治理论课教学实效性研究

理论界关于改进教学方法以提高思想政治理论课的教学实效性已有相当多的研究。因此,可以在深入了解高校思想政治理论课的现状、把握高校思想政治理论课的教学特点的基础上,从高校、教师和学生的角度分析高校思想政治理论课存在的问题,并针对存在问题提出相应的解决对策,以提高思想政治理论课的教学实效性。     

“考研热”对高校思想政治理论课教学的影响与对策

"考研热"持续升温给高校思想政治理论课教学带来了正反两方面影响。为了提高教学水平,必须正视现实,与时俱进的改进高校思想政治理论课教学,做到考研与高校思想政治理论课教学的有机结合,增强思想政治课的实效性和吸引力,实现思想政治理论课科学性与实用性的有机统一。     

高校思想政治理论课教学联系生活的策略

当前高校思想政治理论课教学由于被科技工具理性行为所笼罩,远离了作为意义和价值源泉的生活世界,致使高校思想政治理论课教学陷入僵化的状态。高校思想政治理论课教学走出困境的最佳策略是回归生活世界。     

弘扬延安精神与优化高校思想政治理论课教学效果刍议

延安精神作为中华民族之魂,作为中国共产党宝贵的精神财富,对于进一步优化高校思想政治理论课教学状况,高效实施高校思想政治理论课新课程体系具有不可替代的重要作用：用延安精神可陶冶师德师魂,培养良好工作作风;让延安精神有机进入课堂,可推动高校思想政治理论课教学效果的改善;在延安精神启迪下．高校思想政治理论课教师能进一步提高工作认识。     

应用型高校思想政治理论课创新实践教学路径

总结了应用型高校思想政治理论课实践教学的优势,指出了应用型高校思想政治理论课实践教学存在的问题,在此基础上,从落实体系、实践教学模式和评价机制等三个方面分析了应用型高校思想政治理论课的创新实践教学。     

高校思想政治理论课学习成绩评定中的问题及对策

科学、合理地评定高校思想政治理论课学习成绩是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节。本文针对高校思想政治理论课在学习成绩评定中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,并提出科学、合理评定高校思想政治理论课学习成绩的有效措施：评定方式方法多样化、评定途径广泛化、评定内容扩大化、平时成绩权重加大化。     

高校思想政治理论课学习成绩评定中的问题及对策

科学、合理地评定高校思想政治理论课学习成绩是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节。本文针对高校思想政治理论课在学习成绩评定中存在的问题,分析了产生这些问题的原因,并提出科学、合理评定高校思想政治理论课学习成绩的有效措施:评定方式方法多样化、评定途径广泛化、评定内容扩大化、平时成绩权重加大化。     

弘扬延安精神与优化高校思想政治理论课教学效果刍议

延安精神作为中华民族之魂,作为中国共产党宝贵的精神财富,对于进一步优化高校思想政治理论课教学状况,高效实施高校思想政治理论课新课程体系具有不可替代的重要作用:用延安精神可陶冶师德师魂,培养良好工作作风;让延安精神有机进入课堂,可推动高校思想政治理论课教学效果的改善;在延安精神启迪下'高校思想政治理论课教师能进一步提高工作认识.     

浅论新时期高校思想政治理论课教师素质建设

日趋复杂的教育环境、思想政治理论课课程改革及高等教育改革对高校思想政治理论课教师提出了更高要求。要做一名合格的高校思想政治理论课教师,必须坚定理想信念、提高教学科研能力、不断改进教学方法。     

浅论新时期高校思想政治理论课教师素质建设

日趋复杂的教育环境、思想政治理论课课程改革及高等教育改革对高校思想政治理论课教师提出了更高要求。要做一名合格的高校思想政治理论课教师,必须坚定理想信念、提高教学科研能力、不断改进教学方法。     

高校思想政治理论课教学联系生活的策略

当前高校思想政治理论课教学由于被科技工具理性行为所笼罩,远离了作为意义和价值源泉的生活世界,致使高校思想政治理论课教学陷入僵化的状态.高校思想政治理论课教学走出困境的最佳策略是回归生活世界.     

活动载体在思想政治理论课中的构建原则及其功能

依托活动载体建设思想政治理论课,已成为当前各高校思想政治理论课程教学改革的重要内容之一。本文从活动载体构建的原则、活动载体在思想政治理论课中的教育功能方面对其进行了分析,对各高校选择活动载体提高思想政治理论课的实效性具有借鉴意义。     

增强思想政治理论课教学实效性的研究与实践

增强高校思想政治理论课教学的实效性,是新时期新形势时高校思想政治教育提出的重大现实课题.要加强和改进大学生思想政治教育工作,就必须重视和强调思想政治理论课的实效性.通过分析当前思想政治理论课实效性存在的问题及其原因,找出切实可行的办法,在增强教学的实效性方面进行了积极探索,使思想政治理论课教学真正发挥其应有的作用.     

活动载体在思想政治理论课中的构建原则及其功能

依托活动载体建设思想政治理论课,已成为当前各高校思想政治理论课程教学改革的重要内容之一.本文从活动载体构建的原则、活动载体在思想政治理论课中的教育功能方面对其进行了分析,对各高校选择活动载体提高思想政治理论课的实效性具有借鉴意义.     

论中国高校思想政治理论课的特色

目前,我国高校思想政治理论课是根据国家教育部“05改革方案”而设置的,突出了系统整体性、彰显了与时俱进性、体现了逻辑严谨性.我国高校思想政治理论课的课程设置与越南不同.越南高校侧重马克思主义基本原理的教学,我国高校则侧重于中国化的马克思主义理论的教学.我国高校思想政治教育与西方各国高校有明显的区别:我国高校开设了专门的思想政治理论课,比较重视显性的思想政治教育,而西方各国高校没有设置专门的思想政治理论课程,比较重视隐性的思想政治教育.     

高校思政课实践视角下马克思主义大众化路径探索

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。高校思想政治理论实践教学环节则是推动马克思主义大众化的有效路径。以广西师范大学思想政治理论课实践性教学为例,提出加强思想政治理论课建设,实现当代中国马克思主义大众化的具体路径     

社会实践教学的组织与管理——以“概论”课为例

思想政治理论课社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是提高政治理论课实热陆的有效途径。本文通过明确社会实践教学的内涵,结合多年对思想政治理论课实践教学方式探索积累的经验,探讨了思想政治理论课社会实践教学的方式选择和具体的组织管理等问题。     

高校思想政治理论课体验式教学研究

增强实效性是高校思想政治理论课的着力点,也是高校思想政治理论课的最终目的和归宿。与传统教学模式相比较,体验式教学更加注重学生的"亲身经历",通过"多重感官学习法",实现知、情、意、行的多重整合,从而最终提升高校思想政治理论课的针对性和实效性。