浅析实践教学在高职院校思想政治理论课的运用

从高职院校思想政治课实践教学的内涵、其价值分析、实践教学中存在的问题以及确保思政课实践教学见成效的对策思考几个方面对实践教学在高职院校思想政治理论课的运用作了较为详细的论述。     

高职院校思想政治理论课教学实效性调研分析

笔者通过对其所在院校的大学生进行问卷调查,针对存在的主要问题,提出了加强思想政治理论课教学必须立足于"以生为本"、必须从加强课程建设,改革、创新教学方法和形式,提高教师素质,加强实践性教学以及建立新的思想政治理论课成绩考评指标体系等方面入手,以增强思想政治理论课的教学实效性.     

民办高职院校思想政治理论课教学实效性研究

思想政治理论课有助于提升民办高职院校学生的思想道德素质,对学生的成长成才发挥着重要作用,因此,必须采取有效措施提高民办高职院校思想政治理论课的教学实效性。在总结教学经验的基础上,阐述民办高职院校思想政治理论课教学的新进展,分析思想政治理论课教学存在的问题,并提出提高思想政治理论课教学实效性的对策。     

高职院校思想政治理论课教学实效性调研分析

笔者通过对其所在院校的大学生进行问卷调查,针对存在的主要问题,提出了加强思想政治理论课教学必须立足于＂以生为本＂、必须从加强课程建设,改革、创新教学方法和形式,提高教师素质,加强实践性教学以及建立新的思想政治理论课成绩考评指标体系等方面入手,以增强思想政治理论课的教学实效性。     

新课改后高职院校思想政治理论课教学的探索

如何提高思想政治理论课的教学效果已成为摆在思想政治理论课教师面前的一个重大课题,高职院校思想政治理论课强须立足于高职学生的思想实际,紧跟时代发展的步伐,不断地改进教学模式和方法。拟结合教学改革的实践,对新形势下如何更好地做好高职院校思想政治理论课教学的教学工作加以阐述,以期提高思想政治理论课教学的实效胜。     

新课改后高职院校思想政治理论课教学的探索

如何提高思想政治理论课的教学效果已成为摆在思想政治理论课教师面前的一个重大课题,高职院校思想政治理论课必须立足于高职学生的思想实际,紧跟时代发展的步伐,不断地改进教学模式和方法.拟结合教学改革的实践,对新形势下如何更好地做好高职院校思想政治理论课教学的教学工作加以阐述,以期提高思想政治理论课教学的实效性.     

高职院校思想政治理论课实践教学考核评价研究

为了更好地发挥思想政治理论课考核评价的功能,以公益劳动为例,就高职院校思想政治理论课实践教学考核评价体系中对学生的考核评价进行了探索与研究,主要涉及实践教学考核评价的目的与意义、评价主体、评价原则、评价内容等。     

高职院校思想政治理论课教学实效性研究

思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道。当前,高职院校学生群体有着思想活跃、视野开阔的特点,也存在着抗挫折能力差、以自我为中心等问题。分析了思想政治理论课教学的现状,论述了创新教学方法应遵循的原则,提出应从学生与教师两方面入手,增强思想政治理论课教学实效性。     

高校思想政治理论课教学改革探索

高校的思想政治理论课如何才能受学生欢迎?怎样使思想政治理论课的教学增强针对性、说服力和感染力?思政课教学内容、教学手段、教学方法如何创新?在增加社会实践环节的基础上是否改变考核方式?什么样的思政课教师为广大学生接受并发挥德育的课堂主渠道作用?师资怎么建设?以上问题是从事高校思政课教学和学生工作管理者经常思考的问题。     

高职院校思想政治理论课考试改革初探

当前高职院校思想政治理论课考试中存在着功能缺陷、内容缺乏创新、考试形式陈旧等问题,而考试环节设置错位、教师素质不高以及学生的功利主义应试目的是这些问题的主要原因,所以,必须从完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式等方面入手加以解决。     

论高职“思政课”教学的价值

＂思政课＂是高职一门特殊而重要的教育高职生如何做人的课程。探索高职＂思政课＂教学在社会发展、个体发展、当今时代中的价值对于重视＂思政课＂教学,增强＂思政课＂教学实效性有着重要意义。     

宏观把握与微观操作——论高校思想政治理论课教学设计

科学合理的教学设计是增强思想政治理论课教学针对性、吸引力和感染力,提高大学生思想政治教育实热性的必然选择。宏观把握教学目标,厘清教学逻辑线索是高校思政课教学设计的重要前提和基础;微观操作,具体选择与安排教学内容和方法是高校思政课教学设计的中心环节与关键。     

高职院校思想政治理论课青年教师队伍建设探析

高职院校思想政治理论课青年教师队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要环节。青年教师队伍建设要在坚定马克思主义理想信念,切实加强马克思主义理论专业素质的培养,适当减轻教学任务,提高科研水平,完善和健全培训激励机制和保障机制等四个方面,较为全面地采取对策。     

高职院校思政课教学模式研究综述

高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同.目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式.教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处.     

高职院校思政课教学模式研究综述

高职院校思政课教学模式承载了教学过程的各个环节,各教学环节的安排不同决定了教学模式呈现方式的不同,教学效果也不尽相同。目前高职院校思政课教学模式主要有理论课教学模式、实践课教学模式、理论教学与实践教学相结合的教学模式。教学模式的不断丰富在教学活动历史发展进程中具有重大的意义,但亦有不足之处。     

工学结合对高职院校思想政治理论课教学效果影响分析

通过分析实施工学结合对高职院校的教学效果产生的影响,探讨工学结合环境下提高思想政治理论课教学实效性的对策.     

高职院校思政课实践教学模式改革初探

随着高等职业教育的迅速发展,思政课的教学改革也在如火如荼地进行。其中,思政课实践教学模式的改革越来越受到各高职院校的重视。本文结合当前思政课教学中存在的问题以及“大学生素质拓展计划”管理体系,从思政课实践教学环节的形式、内容以及组织保障、学分核算、结果引用等方面进行了探索。     

高职院校思政课实践教学模式改革初探

随着高等职业教育的迅速发展,思政课的教学改革也在如火如荼地进行.其中,思政课实践教学模式的改革越来越受到各高职院校的重视.本文结合当前思政课教学中存在的问题以及"大学生素质拓展计划"管理体系,从思政课实践教学环节的形式、内容以及组织保障、学分核算、结果引用等方面进行了探索.     

高职院校思想政治理论课考试改革初探

当前高职院校思想政治理论课考试中存在着功能缺陷、内容缺乏创新、考试形式陈旧等问题,而考试环节设置错位,教师素质不高以及学生的功利主义应试目的是这些问题的主要原因,所以,必须从完善考试功能、拓展考试内容、创新考试形式等方面入手加以解决.     

高职思想政治理论课实施多媒体教学的思考

多媒体教学手段具有巨大的优越性,在高职思想政治理论课中引入多媒体教学技术是当前教学改革的必然要求。但是,随着政治课多媒体教学模式的深入开展,也逐渐出现了一些新情况、新问题,积极采取相应的解决措施妥善处理好这些问题,能真正提高教学实效。