基于CDIO模式的软件人才工程实践能力成熟度模型

软件学院软件工程人才工程实践能力培养体系是软件学院人才整体培养方案的重要组成部分,本文重点阐述了我院软件工程人才工程实践能力培养模型,并介绍了我院人才培养的实践与特色。     

山东大学软件学院

山东大学软件学院是国家教育部首批批准的国家示范性软件学院，首批获准在软件工程领域招收培养软件工程硕士生，招生及办学将依托软件学院具体实施。学院依托计算机科学与技术学院，实施精英教育，培养具有国际竞争力的高层次、实用型软件人才。学院师资力量雄厚，聘请国内外知名学和有经验的专家授课，引进国外优秀原版教材，与国外名高校和公司开展合作培养、培训。采取多种培养模式，包括“2 2”培养模式、第二学士学位教育、软件工程硕士学位教育以及IT国际认证培训等。     

软件工程硕士实践能力培养探索与实践

本文分析了软件人才实践能力的需求,介绍了中国科学技术大学软件学院独特的实践教学体系,详细介绍了软件工程实践课程的实施过程以及所取得的可喜成果。     

软件工程专业应用型人才培养方案的改革与实践——以金陵科技学院软件工程专业为例

以金陵科技学院软件工程专业为例,论述应用型本科院校软件工程专业人才培养方案的办学模式、课程体系和实践环节,提出高校要根据办学定位和社会对软件人才的需求,通过与软件企业合作办学,充分发挥产学研在人才培养中的协调作用。     

软件工程硕士产学研合作培养模式的探索

2001年,国家教育部和国家发展计划委员会批准35所高校试办国家示范性软件学院,2002年开始招收软件工程专业的研究生。作为一个新的工程学科方向,软件工程硕士培养体系在不断摸索中逐步完善。软件工程硕士是以培养复合型、应用型、高层次的国际化软件人才为宗旨,按照工程实践体系要求培养掌握软件新技术的高级技术人才和把握软件工程体系的专业管理人才。众所周知,在学校封闭式的环境中是很难培养出高水平的应用型人才的,如何实现这一培养目标,成为软件学院必须解决的重大课题。浙江大学软件学院积极探索产学研合作的教育模式,并把它作为软件…     

教学科研实践一体化,知识能力素质齐增长——软件工程专业实践创新教学改革探索

<正>加强学生工程实践能力的培养是高校工科教育改革的重要内容,其中培养学生的科研实践能力是教学改革和科研实践的重要组成部分。软件工程专业是国家示范性软件学院率先设立的面向工业界培养软件工程师的专业,因此对实践能力的要求更高。华东师范大学软件学     

探索软件工程人才培养之路

<正>自2001年12月国家计委、财政部和教育部联合批准35所高校试办示范性软件学院以来,至今已近10个年头,软件工程的专业发展和软件工程的人才培养呈现良好态势。软件工程领域侧重工程开发教育,以高层次、实用型、国际     

创特色工程中心 领嵌入行业风骚——访“微软——同济大学移动及嵌入式中心”主任蒋昌俊

通过与高校多年来的合作,微软公司启动了“软件工程中心”项目,和高校共同致力于培养软件产业人才,促进软件产业发展。软件工程中心为探索软件工程在项目背景：不同应用领域下的研究课题,设立软件开发案例与软件工程理论相结合的创新课程,开展真实实验环境下的学生创新实践提供了平台。目前微软公司已与同济大学、北京邮电大学联合设立了软件工程中心,开展在汽车电子领域、通信领域下的软件研发合作项目,并开设了移动计算、软件测试等课程,由微软资深工程师参与授课,指导学生们项目实践。软件工程中心将在教育部的指导下,努力成为软业人才培养创新基地,与全国高校分享创新课程实践和课件资源,共同推动软件产业发展。     

软件工程专业的“3+1”培养模式

以黄淮学院软件工程专业为例,探讨现行人才培养模式中存在的问题,提出新的软件工程专业"3+1"人才培养模式。指出该人才培养模式对于地方高校软件专业人才培养的意义。     

本科生软件工程实践课程探索

软件工程实践作为软件工程专业本科生企业实习前的综合实践课程在培养体系中占有重要地位,其教学过程不但使学生在编码、文档撰写和团队协作等方面得到了综合训练,而且也为大四学生进入企业实习提供了很好的岗前培训。为在校内营造更贴近实际的软件开发氛围,需要从实践内容、组织方式、实施过程、教师作用以及考核标准等方面进行精心设计。本文论述了北航软件学院本科生软件工程实践课程的建设思路,介绍了实施情况,并对实施中的优缺点进行了总结。     

软件工程“卓越工程师教育培养计划”的探索与设计

在国家大力提倡工科专业面向“卓越工程师教育培养计划”的背景下,软件工程专业本科专业培养方案的制定过程中能力培养的环节的设置是实现培养目标的保障.本文在借鉴软件学院培养模式和IBM工程师培养规划的基础上,结合我校实际提出的软件工程专业面向工程师培养的能力培养模式.     

计算机专业模拟实训课程的实践与探讨

目前高校实训课程缺乏通用模式的现状,我们在计算机应用系统开发课程上进行校内模拟实训的探索实验。在总结近3年实践成果的基础上,文章提出"校内模拟实训+企业实训体验"的新型实训培养体系;该实训模式可确保学生在企业实训前有充分的适应过程,有利于高校培养具有创新能力的工程技术人才。校内模拟实训具有以高校为主、实训质量可控、教学方式多样化、可按班教学等优势。     

地方性院校软件工程专业建设探讨

地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。     

Gaps in programming education

Significant changes are occurring in the US software job market that may require revised academic curricula for software engineers and computer science students at the university level. There has long been debate about whether academic training at the university level should be oriented toward the fundamental theories of software engineering and computer science or toward a more practical curriculum of immediate relevance to those job markets. By and large, the theoretical side seems to be dominant in the US (and in Europe). US academic institutions tend to lack courses in several topics required for professional software production. As a result, recent college graduates in any technical domain usually require mentoring and on-the-job training before they can be entrusted with significant assignments. Large corporations normally supplement gaps in academic training with extensive entry-level training for new software employees. But as employment in these companies declines, smaller companies hire a larger percentage of new graduates. Small companies seldom and usually cannot afford to offer entry-level training. Therefore, both graduates and employers would benefit if US universities and colleges better prepared graduates for typical software work experiences     

校企合作的软件工程人才培养实践教学体系

针对高校在软件工程人才培养实践教学过程中存在校企合作松散、管理手段缺乏等问题,在分析高校人才培养如何与企业需求对接的基础上,文章提出一种紧密、有机的校企合作模式,继而构建校企合作的实践教学体系,强化实践过程中的企业化管理和项目交付目标。这种方法在实际实施过程中取得良好效果。     

区域共享型软件技术实训基地建设思考

随着株洲市职业教育大学城的兴建,共享型软件技术实训基地也提上了议程。对基地建设的优越性和可行性进行了充分的研究和论证后,给出了建设基地的规划方案。     

软件工程专业服务外包人才培养探索

为解决我国软件服务外包人才的短缺问题,处理好"企业缺人而高校就业率低"的矛盾,浙江工商大学在软件工程专业培养中提出培养软件服务外包人才的目标。针对软件服务外包企业对人才的要求,在课程体系构建、教师队伍建设、校内外实践基地建设等方面进行了探索和实践,并取得明显成效和积极成果,为地方高校软件服务外包人才的培养提供了可供借鉴的经验。本文介绍了这一过程。     

软件工程专业教学改革研究

作为计算机领域迅猛发展的软件工程学科,如何设置并优化专业课程体系与教学计划、改进教学方法,以培养出满足社会即时需求、具有较强动手能力、具有创新意识的实践型软件工程人才,一直是软件工程专业所面临的问题。为此,以社会需求为导向,我们建立了软件工程专业课程多层次体系,建立了新的实践环节多层次体系,课程体系与实践环节体系互为支撑、互为补充,为培养学生自主学习能力和创新性思维能力打下坚实基础;还建立了软件工程专业教育平台,从特色专业教育、专业人才培养、实训平台、精品课程、远程辅导等多方面为本专业学生提供网络学习、实训、就业等资源。     

关于大学如何开展软件测试专业的教育

随着信息技术的快速发展,软件系统的规模越来越大。软件测试技术是保证软件质量、验证软件能否完成设定功能的有效方法,软件工程整个过程都要涉及软件测试。因此,在软件工程中,软件测试技术已经慢慢发展形成一个新的独立的软件专业。而高校是培养人才的重要摇篮,承担着为社会发展输送人才的重任,所以高校应该如何开展软件测试专业的教育是个重要的课题。     

计算机软件校内实训基地建设研究

软件校内实训基地往往生产性实训项目过少,实验环境与企业环境差别大,为此提出了一种以社会需求为导向的软件校内实训基地的建设方案。该方案包括实训室的建设突出企业应用环境的仿真,项目开发的实训教学模式规范,校企融合共建实训基地等内容。该实训方案有效地帮助了学生的专业技能水平提升,使培养出来的学生能满足企业需求,帮助了学生就业。