科普场馆青少年科学教育沙龙

2008年12月2日,中国科普研究所举办了科普场馆青少年科学教育沙龙,来自博物馆科学教育、青少年科学教育、科普研究以及科普产品制作等领域的30多位学者参加了沙龙。中国科普研究所所长任福君首先介绍了科普研究所在科普场馆展教功能、展教手段的监测评估方面所做的研究工作。与会专家学者围绕如何在科普场馆开展活动来提高青少年科学素质的问题,进行了广泛的讨论交流,此次沙龙为科学普及、科学教育和科普场馆研究领域学者的广泛交流搭建了重要的学术平台。     

美国科学促进会近年非正规科学教育项目简析

美国科学促进会是美国民间从事科学传播的重要机构,它所开展的科学传播活动丰富多彩、独具特色,其中非正规教育项目尤其引人注目.本文试图结合具体的案例来对近年来美国科促会的非正规教育活动进行分析和介绍,希望以此来展现这些活动的特征和发展趋势,并给国内的相关活动带来一些启示.     

加强校内外教育有机结合 共促青少年科学素质提高

本文阐述了提高青少年科学素质的必要性和紧迫性,论述了科普教育是提高青少年科学素质的重要途径,并以实际工作的成果和体会,阐明只有加强校外科普教育与校内教育的有机结合,才能更好地促进青少年科普教育事业又好又快地发展,全面提高青少年科学素质。     

互联网与青少年科学传播

网络时代的来临为科学传播提供了新的载体和方法。网络以其信息量大、传播速度快、交互性和多媒体等特点成为公众获取信息的重要平台,更为青少年的交流和学习开辟了重要阵地。网络使青少年获取信息的方式及过程变得主动、开放、交互,使资源得到共享。本文结合网络科学传播的优势和目标对青少年科普网站的内容进行分析和总结。     

关于中小学科学教育的理念探讨

本文探讨了中小学科学教育的功能定位,并就如何实现其功能及中小学科学教育的内容和形式进行了论述,认为,中小学科学教育主要的目的不在于教给青少年多少科学知识,而在于如何启迪学生的智慧。为达到这一目的,必须遵循孩子们的发育特点和成长的规律搞好教育;重视学科知识的普适性和综合性;坚持科学教育与社会实践的结合。而对于如何发挥青少年科学教育资源的作用,作者以科技场馆为例,提出科学教育类场馆的建设,不仅要有展品内容建设方案,也要有展示教育方案。     

大教育观引领青少年科普教育基地发展

现代教育要求学校、家庭、社会等共同完成对青少年的全面培养,这是一种突破教育资源时空界限的大教育观念。因此,在青少年科学素质的培养中,除了校内科学教育这一重要途径外,校外教育体系同样发挥着不可忽视的作用。苏州市科协在贯彻《币斗学素质纲要》的过程中,协同各级政府主管部门和社会相关机构团体,以大教育观构建合作机制,共同加强青少年科普教育基地的建设,为提升青少年科学素质提供了更为广泛和高效的社会资源。     

科学教育与科学发展

科学发展需要科技知识及普及、推广,更需要科学思想、科学精神的激扬与彰显。科学精神是我们传统文化的稀缺元素,我们的文化再建、改造与发展,当大量、有意识地输入科学精神这一营养素。     

科学素质教育刍议

3年前,在《科普研究》筹备正式出版之时,中国科学院资深院士、原北京天文台台长王绶瑁先生,应本刊之邀撰写了一篇特稿,题为《提高全民科学素质的几个科普切入点》,表达了他对科学素质教育,特别是学生群体的科学素质教育的关注。最近,85岁高龄的王老应邀再次为本刊撰稿,以他平时积极参与各项科普工作所积累的丰富经验,系统阐述了他对科学素质教育的深入思考,并提出了一些切实可行的设想和建议。我们在此深表谢意,同时也期望王老这篇有实证也有理论的文章,能对我们从事科普研究及科学素质教育工作的同志有所启发,并展开讨论。     

对欧盟《科学与社会行动计划》的思考

欧盟实施《科学与社会行动计划》的宗旨是促进科学与社会关系和谐发展,强化研究人员、企业家、决策者与公众之间的对话,拉近科学与社会的距离。这也是创建欧洲知识经济社会的关键。欧盟的《科学与社会行动计划》具有很强的欧洲特征,在很大程度上,需要在整个欧洲层面上进行这个被民众普遍关注问题的研究,从不同国家得到互补的经验。目前在欧洲,科学与社会的含义己远远超越了人们常说的“科普”,它的研究领域和活动范围是不能仅以科学知识传播和普及来替代的。     

从图书评奖引起的随想

图书评奖近几年很是活跃,以科普图书评奖来说,首届中国科普作家协会优秀作品奖在2010年6月评出优秀奖18种、提名奖40种,结束了科普图书评奖多年中断的局面。此外,由国家新闻出版署主办的首届中国出版政府奖(2007年)、国家图书奖以及向全国青少年推荐百部优秀图书、"三个一百"原创图书出版工程、     

说说组稿这回事

笔者从1994年开始从事科普期刊的编辑工作,到2006年底退休,不觉也干了12年有余。这一阶段正是我国的科普期刊从曾经的十年辉煌(1978-1987)之后逐步回落,渐次到了举步维艰,难以维持的程度。发行量曾经高达数十万册的科普名刊,订数下落到只有几千份的比     

广播中心数字化标准漫谈

１引言随着数字音频技术的不断发展 ,规范数字音频技术的标准也在相继出台 ,并不断完善。但是 ,毕竟数字音频技术比模拟音频技术发展得要晚 ,所以在这一领域还有许多方面没有标准和规范可循。特别是目前国内数字声音广播先导台已经建立 ,同时不少广播电台正在进行数字化改造 ,所以急需制定和完善相应的技术规范和标准。另一方面 ,由于数字音频技术还在继续发展 ,因此对于一些已经制定的标准也要随时更新和改进。作为工作在广播电台的一名专业人员 ,想就广播电台数字化标准问题谈一点个人看法 ,不妥之处 ,希望得到指正。２我们所处的时期目前…     

关于科技馆发展趋势和特点的思考

从我国和世界的科技馆发展现状,科技馆的建设内容、展教手段、整体建设、社会使命、管理体制以及项目规划和选址等方面阐述了作者对科技馆发展趋势和特点的思考。     

关于科技博物馆教育活动开发的若干思考

科学技术的发展,对科学教育提出更高的要求,提升公众,特别是未成年人的科学素养已经成为科普工作的重中之重。中共中央国务院于2006年印发的《全民科学素质行动计划纲要》明确指出“要鼓励和支持科技馆等科普场馆……开展科学教育和培训”。因此,作为公众的科普场所,科技博物馆必须为青少年开发相应的教育活动。笔者总结了发达国家博物馆的科学教育活动经验,认为科技博物馆内的教育活动开发应该遵从年龄针对性、互动性、新奇性、趣味性,以及结合学校课程和青少年的生活经验的原则;在此基础上,笔者还提出了一些可借鉴的活动形式,如以体验、探究为中心的活动和长时间卷入的展品、科普表演剧等。     

在科技博物馆中展示生命科学的思考

21世纪是生命科学研究大发展的世纪.生命科学无沦在其研究本身(揭示生命的奥秘),还是在社会(健康保障、食品、安全)以及经济方面都与可持续发展密不可分.所以它的研究和发展越来越受到各个国家的重视和民众的关注.科学发展的基石是科普,它需要民众的理解和支持.生命科学在国外的科技博物馆展览中是主要体现的内容之一.而我国生命科学展览比起基础科学和机械、能源、信息等展览起步较晚,多数科技馆对设计和策划生命科学展览还缺乏系统性研究,因此其内容和规模均有限.本文通过分析研究国外生命科学展览的先进经验,总结我国科技馆的展览现状,根据生命科学的研究特点,思考怎样规划设计符合我国观众要求的生命科学展览.     

赫胥黎的科学普及思想

赫胥黎是科学普及发展历程中的著名人物,他通过大量的科普讲座和科普读物,让公众了解并热爱科学,促进了科学普及事业的发展。本文从主体、对象、目的、途径等角度,对赫胥黎科学普及思想进行了探讨。