计算机基础课实验教学质量评价体系的构建与实践

本文讨论了如何通过实验教学质量评价来规范教师的教学活动，提高学生的计算机操作水平，对全面提高课堂教学质量起到积极的推动作用。     

高校计算机实验教学存在的问题与解决方法探讨

计算机实验课堂教学过程是实验教学的实质性关健环节,找出实验课堂中存在的问题．井探索其解决方案有利于提高实验教学环节的质量。     

SPSS在高校实验教学质量评价中的应用

针对SPSS的特点,阐述了应用SPSS对高校实验教学质量进行科学、准确评价的思路与方法。介绍了运用聚类分析对课堂教学质量评价及运用信度分析对试题、试卷评价的方法和步骤,为提高实验教学质量评价的准确性、可靠性和完整性提供了一种实用方案。     

计算机实验教学改革的探讨

计算机实验教学是计算机课程教学的重要环节,通过有效的实验教学手段,学生才能更好地掌握理论知识。分析了当前计算机实验教学的现状和有待改革的问题,提出了在计算机实验教学中进行的一些改革尝试思路,采取的一些行之有效的方法,从而确保计算机实验教学质量提高。     

异质网络操作系统的互联共享

如何实现异质网络操作系统互联共享来满足实验教学的要求，提高实验教学质量，是网络管理人员非常关心的一个问题。本文介绍了如何构建一个异质网络实验环境，既能够实现资源的共享，又能使多种网络操作系统互联共存。     

计算机实验教学管理研究

在分析了计算机实验教学管理的意义的基础上,确立了计算机实验教学管理的两个目标:保证课堂教学的顺利开展和教学质量及提供课外实践软硬件资源配套。进而总结了计算机实验教学管理的内容,提出了建立完善的保障机制、规范实验教学日常管理、建立实验教学质量监控机制和推进实验教学改革等管理方法。最后,为提高实验教学管理的效率和效果,阐述了建设实验教学信息化管理平台和改革实验室管理组织模式等管理手段。     

基于Proteus仿真软件的电工电子实验教学创新策略

以提高电工电子实验教学质量为目标,提出基于Proteus仿真软件的电工电子实验教学创新策略。通过分析传统电工电子实验教学存在的弊端,分析基于Proteus仿真软件的电工电子实验教学创新方法,通过课堂教学创新、实践教学创新、自主学习设计创新改善电工电子实验教学质量。实验结果表明,所提策略通过演示叠加原理将抽象理论形象化,加深理论知识的理解,通过设计直流稳压电源、无源带通滤波器、智能抢答器等,能够更直观地分析电压频率特性等抽象理论,提升学生的想象力、创造力,调动学生的学习兴趣,具有良好的电工电子实验教学效果。     

高师院校化学教法实验的改革初探

本文分析了高等师范院校化学教法实验存在的一些问题，并对化学教法实验的改革进行了探究和改进，以此来达提高化学教法实验教学的质量。     

改进高校实验教学的研究与探讨

实验教学在高校教育中地位重要,如何提高实验教学质量、进一步改善实验教学现状,成了研究的主要课题。该文根据本人的经验总结,从改革实验教学内容和教学手段、全校信息系统的互联互通、实验室开放和实验教学监控等方面来探讨该课题,并给出了自己的见解。     

EWB仿真软件在电子技术教学和实验中的应用

介绍了EWB电子设计仿真平台,并将其用于电子技术基础的课堂理论教学中,方便了课堂演示实验,提高了课堂教学的效果。分析了传统实验和仿真实验的优缺点,提出了将传统的实验教学与基于EWB平台的仿真实验相互结合,建立综合开放性的实验教学模式,全面培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,提高了教学实验质量。     

数据结构教学中学生创新能力的培养

从提高学生创新意识和创新能力出发，详细地阐述了《数据结构》课堂教学设计、实验教学设计以及教学网站设计的方法，提出了一个完整的数据结构创新教学改革模式。     

基于“互联网+”的模块化分子生物学实验教学方法改革策略

分子生物学是一门集理论与实验于一体的学科，理论教学和实验教学之间存在着相辅相成的关系。通过实验教学的有效开展，不仅可以夯实学生对抽象理论知识的掌握，还可以训练和发展学生的实践能力，并且还有助于学生创新能力和思维能力的提高。在“互联网+”背景下，教师在开展分子生物学实验教学时，应该与时俱进，加强教学方法的改革，以此切实提高教学效果和质量。笔者针对分子生物学实验教学的现状进行了探析，并提出了基于“互联网+”的模块化分子生物学实验教学改革策略，希望有助于生物学实验教学水平的提高。     

提高实验教学的质量——高校教学的当务之急

实验教学是培养学生认识能力和科学态度的重要手段。要创建世界一流的大学,高校离不开实验教学。本文针对目前高校实验教学过程当中普遍存在的学生不投入,师资队伍建设落后,实验设备和实验室管理方法落后等问题,提出了"加强学生的自我控制、自我学习的能力;重视实验教学队伍建设和结构优化;加强实验室管理、提高设备利用率"等思路和措施来提高实验教学的质量。     

MS302多媒体软件功能记忆法

本文介绍了ＭＳ３０２多媒体软件（生理学专用）基于功能的记忆法，为例于学生快速而准确地记忆，普及现代化的多媒体教学手段，提高实验课堂教学效果，提高教学质量，深化实验教学改革提供资料。     

深入思考,付诸实践——对高中物理实验教学的研究

高中物理作为一门以实验为基础的课程,要求教师在课堂教学过程中积极开展实验教学,不仅将物理实验作为教学的重要内容,更将实验作为提高物理课堂教学效率,培养学生科学精神和创新能力的重要手段。在新课程改革的背景下,全面革新高中物理实验教学刻不容缓。     

浅谈多媒体在初中物理实验教学中的运用

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验教学往往是物理课堂教学的重点和关键,并直接影响着课堂教学质量。然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制,     

改善实验教学环境提高实验教学质量

本文针对我系计算机机房建设与管理，就如何改善实验教学的硬件环境，加强计算机硬件的保养和维修，最大限度地发挥计算机的作用，提高实验教学质量展开探讨。     

强化《计算机网络》课程实验教学培养学生适应网络时代的综合能力

探讨网络时代下如何进行计算机网络课的实验教学来提高计算机网络教学质量，总结了实验教学和管理经验，提出了改进教学质量的具体实施办法。     

多媒体在物理实验教学中的应用

物理实验教学是物理课堂教学的重点、关键,直接影响物理课堂教学质量。但物理实验因实验要求、环境、器材本身的局限性,无法直观地演示和再现实验操作过程和实验现象,甚至有些实验根本无法实现。论文阐述了运用多媒体对物理实验加以改进、完善和模拟以优化物理实验教学的方法和注意事项,实现学习的多元化、主体化、社会化,全面提高物理教学质量。     

《计算机基础知识》教学谈讨

为了提高《计算机基础知识》的课堂教学质量，教师必须关注教学策略的设计和运用。要采取多种教学手段，为学生提供多样化的教学平台，激发他们的求知欲望，保持恒久的学习兴趣和动力；培养他们主动求知和渴望创造的学习品质，让他们获得成功的体验，提高学生的学习效能。