数控技术专业教学创新设想

制造技术的发展和制造设备的数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业应适应市场需求,加快教学改革的步伐,培养机电复合型人才。本文就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。     

项目驱动教学法在数控技术课程的实践与应用

数控技术是先进制造技术的应用基础,加强数控技术教学,培养数控人才是当今制造业的关键,本文通过项目驱动教学法在数控技术课程的应用,对如何提高该课程的教学的教学效果进行探讨。     

我校数控技术专业建设的改革

加入世贸组织后,随着国内企业对国际先进技术的接受及制造业市场的急剧变化,对数控技术专业的人才需求量不断增大,而高职院校普遍存在教学与实践生产严重脱节的现象,致使数控人才缺乏。针对这一现象,我校积极进行了数控技术专业建设的改革,立足于从根本上加强数控专业学生理论与实践的结合,培养受企业欢迎的合格人才。     

试论中职学校如何实现更高质量的职业指导

随着社会经济发展,用人单位的用人要求也相应提高,中职学生就业更是面临着严峻的考验。中职学校不仅要坚持"以就业为导向,以服务为宗旨,以培养高素质技能型人才为目标"的办学理念,还要大力的进行就业指导,为学生的顺利就业做好充分的思想准备。因此,如何实现对中职毕业生更高质量的职业指导,更好地为学生终身发展服务,是摆在我们中职学校面前的一大课题。     

机械专业中职学生就业问题浅析

机械制造业加工水平是一国经济发展水平的标志。机械制造业的发展水平直接影响到国民经济各部门技术水平和经济效益的提高。现代化的机械制造技术对企业人才和劳动力的需求提出了全新的要求。特别是在劳动力需求方面,对农民工的需求逐渐被对中职毕业生的需求所代替。中职生已经成为企业用工的首选。但中职机械专业学生在就业过程中往往存在就业稳定性差、与企业要求不相符等问题。本文探讨这些问题及其成因,并针对性提出解决措施。     

数控技术在汽车底盘生产中的应用

数控技术是现代制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,离开了数控技术,先进制造技术就成了无本之木。数控技术的广泛使用给机械制造业生产方式、生产结构、管理方式带来了深刻的变化。随着数控技术的不断发展和应用领域的不断扩大,数控加工技术在汽车底盘生产过程中起着越来越重要的作用,因为效率、质量是先进制造技术的主体,高速、精加工技术可极大的提高效率,提高产品的质量和档次,缩短生产周期和提高市场竞争力。     

浅谈中职数控专业教学质量改革的方法

目前，现有的数控加工工艺设计和数控技术人才远远无法满足制造业的需求。作为中职学生，达到知识、技能、素质的全面教育的复合型人才。对数控专业教学进行改革，必须从实际出发，以市场经济为导向，以素质教育为目的，从不同角度、多方位培养学生的综合能力，才能使学生走出校门后，就成为一名合格的人才，信心十足地面对竞争和挑战。     

强化“校本证书”考核提升计算机专业学生就业竞争力

中等职业学校计算机类专业本着“以能力为本位,以就业为导向”,培养适应社会发展需求的计算机应用技能型人才。如何强化学生的操作水平和培养学生的综合职业能力,为社会输送与时俱进的计算机人才,让中职毕业生拥有更强的竞争能力,是学校教学管理和教学改革的关键因素。本文就我校引入“校本证书”考核对计算机科目教学改革,提升计算机专业学生就业竞争力展开阐述。     

建筑工程专业性实训基地的建设与运行

中等职业教育为社会输送了大批专业技术人才,是普通教育和高等教育不可代替的。如何提高学生培养的质量,这是新形势下中职学校面临的极大挑战。中等职业教育要迅速适应社会、适应市场经济。因此,大力发展实训实习基地的建设是中职学校学生就业能力提高的一个重要环节。     

浅析我国数控技术在制造业的发展趋势

装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度,数控技术及装备是发展新兴高新技术产业和尖端工业的使能技术和最基本的装备。制造技术和装备就是人类生产活动的最基本的生产资料,而数控技术又是当今先进制造技术和装备最核心的技术。当今世界各国制造业广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。总之,大力发展以数控技术为核心的先进制造技术已成为世界各发达国家加速经济发展、提高综合国力和国家地位的重要途径。     

湖北省大力实施创新驱动发展战略

一应用数控技术实现制造过程自动化、数字化，是当前推进制造业转型升级的重要抓手，也是未来迈向“智能制造”的必由之路。近年来，福建省委省政府十分重视以数控化为基础的先进制造业发展，把发展数控制造作为创新驱动产业转型升级的重点工作，突出抓好泉州“数控一代”机械产品创新应用示范工程，推进产业制造关键环节创新，促进产业核心竞争力不断提升。     

论职业教师专业课程的课堂教学——《建筑工程预算》的教学

目前,国际金融危机波及中国众多中小企业,给以就业为导向的职业教育带来了直接的冲击。作为职业学校的一名专业教师当前必须正视并付诸行动的现实问题就是应该着重思考如何改变学生现状,提高课堂教学效果,充分提高学生对专业知识的掌握应用能力和就业创业能力。     

项目教学法在《计算机应用基础》课程中的应用

计算机应用基础是中职各校各专业学生必修的公共基础课,采用项目教学方法能体现计算机应用基础课程教学的特点,培养适合社会需要的高素质应用人才。在现阶段中职各校《计算机应用基础》教学中面对学生个体学习基础差异大的现状,要充分利用项目教学法来设计课堂教学,以达到教学计划、教学目标的要求。     

浅谈民办本科院校数控技术专业的建设

随着现代工业技术的迅速发展,数控技术在机械制造行业中的应用越来越广泛,机械制造企业对数控设备的依赖也越来越大。数控技术专业的开设紧跟了时代先进技术的发展,符合时代发展的要求。本文浅述了民办本科院校数控技术专业的建设,主要从教学计划及大纲、教学手段及方法、实验实训基地和师资力量等方面来阐述。以“面向市场经济,培养应用型人才”的教育方针为出发点,对数控专业的教学方法、资源优化配置、师资队伍的建设等问题进行了探讨。     

美国到底有没有产业政策?——从《美国先进制造业领导战略》说起

正《美国先进制造业领导战略》由美国国家科学技术委员会(NSTC)下属的先进制造技术委员会组织撰写,重点是如何激活美国制造的创新力,从而维持美国在全球先进制造业的领导地位,并特别强调,"当我们发展美国制造业时,我们不仅增加了就业岗位和薪资水平,而且也强化了美国精神"。中美贸易逆差、贸易战,只是前     

中职数控技术专业学生多元量化评价模式构建与研究初探

随着中职学校教学改革工作的深入,教学评价是教学改革的关键环节,且对全面推进职业教育活动导向教学模式教学改革具有重要的理论意义和现实意义。本文结合我校数控专业学生的培养目标,以及中等职业教育与普通教育学生学业评价在价值取向、指标结构、评价模式和制度等的异同的特点,对中职学校数控技术专业学生多元量化评价模式构建与研究进行初步探讨。     

基于工作过程的项目教学法在中职动漫专业课程中的应用

动漫产业是一个新兴产业,可以被视为创意产业的一种。国家的大力扶持和广阔的动漫市场给中职学生提供r广阔的就业市场,同时为中职学校提供了新的发展机遇。动漫专业主要面向动画及传媒行业,以培养能胜任动画相关工作岗位任务的高素质技能型人才为目标。基于工作过程的项目教学法,通过“项目”的形式进行教学,把学习理解为理论和实践一体化的职业能力发展过程,让学生亲身经历结构完整的工作过程,使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式。同时,在本文中还谈了本人在教学中实施基于工作过程的项目教学的一点心得体会。     

新课改下我的美术课堂

不同的时代有不同的理念,对人才要求的内涵也是不一样的。在新形式下,教学领域向我们提出了新的要求：《新课程标准》指出：”学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。”新课改实施已经有几个年头了。但,新课程的改革并不是,让学生围坐在一起、运用现代化教学尝试了新的教学手段,就是新课改了。“新课改”强调学生与教师在课堂教学中双向交流。教师犹如是学生通往知识的一座桥,教师在教学过程中的动作、语言、表情、强调等都是“多媒体”所不能取代的。     

施工组织与概预算课程改革与教材建设的研究与实践：《中等职业教育铁道施工与养护专业教学指导方案研制》课题组

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进中职教育,培养创新人才的重要保证。教材的质量直接体现着中职教育和科学研究的水平,也直接影响教学质量的高低。通过专业教师与企业技术骨干密切合作,共同参加教材建设的研究与实践,本着以就业为导向,以学生为主体。着眼于学生职业生涯发展,注重职业素养的培养,注重自主学习、合作学习和个性化教学,注重教中学、学中做,理论实践一体化的编写理念;按照岗位需求、课程目标选择教学内容,广泛吸收新工艺、新方法、新规范、新标准,着重突出职业性、实用性、创新性,使改革后的教材具备了新颖性、适应性、实践性、优越性等特点,突出实践,融“专业教学、职业培训、技能鉴定”于一体,解决了以往教材“脱离实际、内容陈旧、工艺落后”的缺点,突出了职教特色。     

高职服装理论教学与实际应用探讨

服装行业作为我国的一个重要的劳动密集型行业，在吸纳人员就业和提高经济增长率方面发挥着重大的作用，据不完全统计．开设服装设计及相关专业的高等院校已近200家。服装高职院校如何顺应行业要迈向更高层次的发展趋势，培养市场需要的大量的技能型人才，这是摆在高职院校教师面前的一个重要课题。高职人才，重在能“用”，