浅谈班主任工作中如何实施人性化教育

性化教育,就是以人为本的教育,即把受教育者作为人,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的;一切以人为中心,一切为了人的全面发展和社会的全面进步而进行的教育。21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,确立科学的,人性化的教育手段,无疑会有利于班级工作的顺利开展,有利于全体学生的健康成长。     

浅谈班主任如何实施人性化教育

人性化教育,就是以人为本的教育,即把受教育者作为人,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的;一切以人为中心,一切为了人的全面发展和社会的全面进步而进行的教育。21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,确立科学的,人性化的教育手段,无疑会有利于班级工作的顺利开展,有利于全体学生的健康成长。     

浅谈初中班主任工作的体会

本人在西藏一所农牧民地区中学当了八年的班主任工作在这些年里积累不少的经验和方法,可事～遇到问题的学生,这些经验和方法对于如今的孩子又是另一回事,因为每当觉得自能够应付的了这个问题时候,恰恰相反让学生和自己陷入僵局和对立的状态,这时候问题都来了,比方如有一名逃课的学生根本不在意你的说教,反而变本加厉总是旷课或逃课,原来我们自认为的细心教导和教育始终停留在表面上,根本没有读懂小孩的心,其实他们更喜欢和你谈他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,     

浅谈成人高等教育班主任的工作

教育是民族振兴和国家兴旺的基石,班主任承担着教育学生的重任。本文从分析成人高等教育的特点入手,阐述了班主任要重视新生入学教育,尤其要开好首次班会。要选拔好班长,建立班长负责制的班委会;要提倡师生对话性关系;要善于应用表扬和批评的艺术。     

浅谈班主任工作中的“度”

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。班主任怎样把握工作中的尺度,本文就班主任工作的威信、信心、悉心、爱心等方面作了初步的探讨。     

浅谈班主任的工作艺术

本文对班主任的管理技巧进行了详细的论述和分析,从五个方面指出了班主任建立管理技巧的方法和途径。班主任获得管理技巧是可行为,可操作的。     

在班主任工作中加强对学生的情感教育

情感是知识向智力转化的动力,是联接教师与学生的桥梁,是人格发展的有机组成部分。在实施素质教育的今天,作为班主任老师,在重视学生学业的同时,更应注重学生的情感教育,用热情、温情、爱心、责任心去教育学生,使学生的身心素质得到整体的发展。     

努力做好班主任工作

农村小学教育是一项很艰巨的工作,做好做坏关系到每个班主任的首要问题。要想坏学生成为一个好的学生,关键还是怎样当好民富其实的班主任。     

浅谈五年制高职班主任工作

高校扩招给职业院校带来了招生的压力,物竞天择,高职院校为了生存,只能放低标准进行招生,特别是初中起点五年制高职的生源情况发生的巨大的变化,这对于以学生德育教育为主要任务的班主任来讲,就要清楚地认识到生源的变化和生源的特点,根据实际情况,采取相应对策,从而进行有效的工作.     

全心全意尽职尽责做学生良师益友——浅谈我的班主任工作体会

<正>班主任是班级的直接管理者,是做好班级工作和学生思想工作的责任人,是学生个性发展成长的榜样和引路人。做好班主任工作,意义重大而深远。因此作为一名班主任,更应爱岗敬业,以身作则,为人师表,热爱学生,对学生做到严而有度,宽而有节,教而有方,因材施教,保护学生的自尊心,激发学生的自信心.用自己的爱心和模范行动影响和带动学生,让学     

浅谈如何做好班主任工作

结合班级管理工作实践,从班干部培养、学风建设、关心爱护学生几方面提出对班主任工作的参考意见。     

浅谈高校学生管理与班主任工作定位

随着我国高校大规模扩招,管理难度加大,虽然各高校在大学生行政班级都配备了班主任,也有明确的班主任责任制度,但许多高校班主任工作中普遍存在一些误区。高校班主任工作重点不仅仅是学生的学习,更重要的是加强学生综合素质的培养和综合能力的提高,大学阶段是实现全方位育人,培养有用人才的关键阶段,而班主任就是这个关键阶段的引路人,做好高校班主任工作对于培养高素质的人才具有极其重要的作用。     

谈做好技校班主任工作的几点体会

班主任工作是关系到学生身心成长和教育目标能否顺利实现的大事,班主任只有倾注爱心、把握规律、严格要求、言传身教才能培养出人生观、价值观健全的好学生。     

浅谈班主任工作中的情感教育

情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持是教师博爱的基本形式,对于学生而言,这样的博爱必不可少,它不仅会成为学生学习的动力,而且这种动力还会迁移到人格发展方面。作为教师,这应该将一切爱献给学生,以化导学生的错误,启发他们身心的成长,让他们的心灵感受到安全和温暖。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,能够去面对生活中的各种挑战。尤其在班主任工作中,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。     

浅谈对职教班主任工作的思考

职业学校班主任是班级集体的领导者和组织者,也素质教育的实施者,既是桥梁,也是纽带。如何做好班主任工作．履行班主任职责,是十分重要的。关键的问题是教育得法,管理有方。     

浅谈如何做好小学生班主任工作

捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”关爱学生是对教师职业道德的基本要求,更是素质教育得以推行的前提。让学生感受到教师的关爱,更有益于产生好的教学效果。小学班主任老师面对的群体年龄较小,更渴望、也更需要教师的关爱,因此,班主任老师要从小学生的生理和心理发展的规律出发,用润物无声的爱滋润学生的心田。     

小议班主任工作的原则性和灵活性

班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康发展中起着十分重要的作用。一个所谓的"差班","乱班",凭着优秀班主任负责的工作态度,深入细致的工作作风,恰到好处的工作方法,可以变成"好班""优秀班集体"。而一个本来不错的班,由于班主任缺乏相应方法,可能逐渐松弛散漫,沦为落后。把握住班主任工作的原则性是班主任工作立足的根本,也是衡量老师工作和学生表现的一个尺度和标准。班主任工作的原则性主要是从以下几个方面来把握。     

高校青年教师班主任工作的几点思考

要当好一个合格的班主任,只有在平时的教育实践中探索和积累,用科学发展观的眼光总结经验和教训,才能使班级工作开展地有声有色。针对当前大学班主任工作的现实问题,提出几点设想。深入浅出地为初入职的青年教师有效成功地开展大学班主任工作,提供参考。     

高校青年教师班主任工作的几点思考

要当好一个合格的班主任,只有在平时的教育实践中探索和积累,用科学发展观的眼光总结经验和教训,才能使班级工作开展地有声有色。针对当前大学班主任工作的现实问题,提出几点设想。深入浅出地为初入职的青年教师有效成功地开展大学班主任工作,提供参考。     

班主任工作之我见

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使一颗颗心灵健康成长？我认为要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。