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《Planning》2014,(3)
一体化教学法是技工院校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文针对钳工一体化教学中的问题进行了一些探索,提出了"课堂车间化,车间课堂化"的钳工一体化教学思路,旨在培养出大批能够掌握先进工艺和各种技术的高技能钳工人才。在一体化教室,通过教、学、做,形象、直观,便于学生对知识的理解和掌握,从而有效地增强学生的学习兴趣和操作能力。 相似文献
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《Planning》2013,(16)
随着经济的发展,社会对技能人才的需求日益增加,为了满足发展需要,职业学校肩负着为社会提供优秀技术人才的重担。钳工教学重在实践,为了提高学生的技术水平,教师在教学过程中需要掌握正确的教学方法,从而可以有效提高教学效果。笔者通过实践发现,在众多教学方法中,分段教学法的教学效果最为明显,可以快速使学生熟练掌握钳工技能。 相似文献
3.
《Planning》2013,(3)
数控编程与加工是机械制造与自动化专业的一门实践性很强的核心课程。结合数控编程与加工课程的性质和要求,对课程一体化教学进行迫切性改革以及教学改革的思路及项目教学课程一体化教学实施,以及高职学生和高职教育的特点对数控编程与加工课程进行的项目化教学改革探索。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
随着职业教育教学改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求。本文从探索"项目教学法"在数控加工一体化教学中应用研究的角度,通过教学案例分析,阐述了如何在数控加工一体化教学中应用"项目教学法"进行教学,并提出了教学过程中应注意的问题。 相似文献
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在大力发展机械制造业的今天,如何提高钳工实训教学质量,已成为众多职业技术教育、培训机构探讨的一大问题。本文主要对钳工实训教学改革进行一些探讨。 相似文献
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《Planning》2020,(3)
口腔医学专业学生要求具备扎实的岗位技能,需要通过综合实训课程教学,不断强化学生的理论知识,建立起临床思维能力,锻炼学生的实践动手能力,从而为将来走向工作岗位打下基础。 相似文献
7.
《Planning》2013,(19)
《连锁门店开发与设计》是连锁专业的应用性学科,要求培养学生实践分析能力,而项目教学能够很好的实现这种结果。基于此,本文着重研究项目教学法在此课程中的应用,构建实训教学模式,有利于课堂教学质量的提高。 相似文献
8.
《Planning》2015,(35)
《电气基础与PLC技术》课程是一门实践性、综合性很强的课程,为了提高教学效果,引入了项目教学法。项目教学法在课程中的应用包括立项、收集信息,撰写任务书、制定项目计划和实施方案、项目实施、以及项目活动评估与总结等重要环节。在项目的实施过程中,坚持"以教师为主导,学生为主体,教学做合一"的教学理论,有效的激发了学生的学习积极性,提高了学生的实践动手能力和应用能力,增强学生的就业竞争力。 相似文献
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《Planning》2014,(31)
《前厅客房服务与管理》是一门实践性、应用性很强的课程。结合切身的工作和教学体会,坚持"必需"、"够用"的原则,突出职业岗位的需要,从实训项目的选择与设计、做好项目的教学准备、实施项目计划、实训项目总结等四个方面提出课程实训项目的开发与优化实施方案。 相似文献
10.
一体化课程教学是高职教学改革的重点。基于我校模具制造专业课程改革的现状,重点介绍了《模具制造技术》一体化课程教学实践的必要性,并提出了有效的实施措施。 相似文献
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《Planning》2015,(2)
计算机网络技术专业是近几年新兴的并发展迅速的一个依靠计算机电脑以及网络的一项专业技术要求相当严格的科学。计算机网络技术专业的迅速发展与人们日益依靠网络工作生活并进入网络时代有着重要的关系,近几年学习计算机网络技术专业的人才越来越多,传统的教学理念对计算机网络技术专业实训课程与实训教学开始逐渐透露出许多弊端。文章通过对计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革详细的描述来给讲解当前计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法所必须做到的关键点。 相似文献
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《Planning》2014,(11)
本文以《模拟电子技术与实践》的一体化教学改革为例,对一体化教学进行了深入的探讨,对于实施中所采用的的模式、所获得的效果和出现问题的解决思路做了一定的剖析。 相似文献
14.
木工操作工艺是中职建筑类专业的重要实训课程和项目。应当重新定义木工工艺实训内涵,重构工艺实训课程,注重实训组织和实训质量,培养学生的建筑操作技能,改善其职业素养。 相似文献
15.
本文分析了教学做一体化《安装工程识图》课程实训资源建设的原则和建设内容,提出了实用够用、模块化设计,多专业共用、体现实际、适当前瞻等原则,通过专业实训资源建设,总结了建设经验,为相关课程资源建设提供了参考依据。 相似文献
16.
《Planning》2013,(6)
《中小学英语教学法与课堂实训》课程是高职院校应用英语专业必修的核心课程之一。目前该课程在教学方法基本上偏向于理论知识的讲解,这与高职学生注重动手操作的特点不太符合。本文从课程改革的必要性出发,探讨了课程改革的思路、教学方法的改革、教学手段的改革、以及教学效果的分析与评价方式,旨在进一步提升课程教学质量。 相似文献
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《Planning》2015,(5)
烘焙食品加工技术课程基于职业岗位分析及岗位能力分析,以项目为基础,任务为驱动,对教学内容进行的重构,本文从课程定位、课程设计与实施、教学效果等几个方面进行了归纳与总结。 相似文献
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随着制造业的发展,企业对数控技术人才的知识、能力结构提出了新的要求。《数控加工实训》课程是数控技术专业一门重要的实训课程,必须加快教学改革的步伐,既要突出教学内容的实用性,采用“典型零件+六步全真”的教学模式,更要采用灵活多样的先进教学方法,以全面提高学生的动手能力和综合素质。 相似文献
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《Planning》2013,(26)
食品质量分析与检验技术实训是一门具有很强实用性和实践性的课程,课堂建设是教学改革的基础,结合以往的教学经验,对教学内容、教学方法和考核等进行了改革和探索,取得了较好的教学效果。 相似文献