网络环境下高校大学生心理健康教育与危机干预模式探析

网络技术的应用融合对高校大学生心理健康教育和危机干预工作提出了更高要求。高校心理教育工作者要深入分析网络环境下高校大学生心理危机的特点、高校大学生心理健康教育和危机干预工作开展的作用,比较传统和网络环境下心理健康教育与危机干预工作开展的不同,进一步突出网络环境下心理健康教育工作和危机干预工作的优势,探究适合时代发展要求的心理健康教育与危机干预模式,通过危机预防、危机预警、危机干预和应急、危机后干预四个过程来完善危机干预工作模式,促进高校大学生心理健康发展。     

大学生心理危象及其干预

大学生心理压力较重,由此容易产生心理危机.当大学生个体出现心理危机时,会伴随出现一些非正常的现象,即心理危象.大学生心理危机有情景性危机和发展性危机.笔者提出一些干预心理危象的策略,有助于更好地实施大学生心理健康教育.     

大学生心理健康教育工作模式分析

结合高校教育教学管理实际,从大学生心理健康教育的科层体系、目标圈层和心理危机预警机制三方面建立"454"型工作模式,并基于实践对大学生心理健康教育的制度建设、队伍保障和网络支持进行探析.     

从大学生诚信状况看荣辱观教育的重要性

分析了大学生诚信缺失在政治、学习、生活与交往等方面的表现,认为导致大学生诚信危机的内在的根本原因是正确的荣辱观缺位。对大学生进行社会主义荣辱观教育是大学思想政治教育的重要任务。要通过加强荣辱观教育．帮助大学生健康成才。     

大学生生态教育现状与路径探寻

随着全球生态危机的加剧,重视和保护生态环境、加强生态教育、提高全人类的生态意识已经成为当前社会发展的当务之急,本文从生态教育的产生、大学生生态教育的现状和大学生的社会角色特点等方面分析了大学生生态教育的重要意义,并探寻大学生生态教育的路径出口。     

大学生心理健康教育存在的问题及其对策

从大学生心理健康教育的现状入手,陈述目前大学生心理健康教育工作存在的主要问题,分析产生问题的原因,并在此基础上,提出了当前大学生心理健康教育应该加强心理健康教育与思想品德教育的有机结合,重视心理健康教育师资培训,建设专业知识强的教师队伍,优化高校心理健康教育环境,建立一个完整的危机干预机制等建议。     

强化诚信教育，构建和谐校园——论当代大学生诚信危机及教育对策

诚信是一个社会伦理道德的基础和根本。诚信也是大学生立德修身的根本要求,是大学生完善人格的基本前提。重视大学生的诚信危机,探究教育途径,加强对大学生诚信教育已成为高校育人的重要内容。     

略论大学生心理素质教育与危机干预

从对大学生心理素质状况的分析显示,目前心理素质教育中仍存在一些不容忽视的问题,主要表现在对大学生心理问题特点的把握,对心理问题产生原因的分析,对心理素质教育途径的认识等。因此高校应该建立健全更全面的学生心理危机干预机制,尤其是预防性的危机干预机制,以便把问题消除在萌芽状态。干预机制的建立有赖于氛围和长期教育、培训机制的建立,这一工作的完成,必将有效地改善大学生心理素质状况。     

高职高专大学生心理危机的预防与干预对策

从高职高专大学生心理危机内涵及对象的界定,心理健康教育,心理危机的预警及处理等方面,论述承德石油高等专科学校对大学生心理危机预防与干预对策的相关问题.     

论高校开展危机教育的意义及教育模式

开展危机教育对于克服突发事件萌芽期的无形风险具有重要作用.阐述了高校面向学生开展危机教育的目的、内容和途径.为了保证危机教育的效果,认为应当采取立体多维的交互对话方式进行危机教育,同时应整合各种资源,发挥各方力量,构建多维立体的危机教育体系.     

大学生心理健康教育工作模式分析

结合高校教育教学管理实际,从大学生心理健康教育的科层体系、目标圈层和心理危机预警机制三方面建立“454”型工作模式,并基于实践对大学生心理健康教育的制度建设、队伍保障和网络支持进行探析。     

大学生诚信缺失问题研究及应对措施

在当今社会多元化的思想观念和价值取向的影响下,当代大学生诚信危机日益严重,高校加强大学生诚信教育和诚信培养势在必行。作为高校思想政治教育工作者,就更应当重视和深入研究大学生诫信缺失问题和提出相应整改措施。本文罗列并归纳了当前大学生诚信缺失的主要表现;分析了诚信缺失产生的原因;从加大教育力度、营造外部良好环境、建立长效教育机制等方面提出了加强大学生诚信教育的具体实施方案。     

自媒体时代大学生心理健康教育面临的机遇、挑战及优化策略

自媒体的蓬勃发展，为高校进一步完善大学生心理健康教育带来了前所未有的发展机遇，但也带来了冲击大学生心理健康教育模式、增加大学生出现心理危机的可能性，给大学生心理造成一定的冲击等。为此，自媒体时代高校必须充分重视各类自媒体，扬长避短，采取充实心理健康课堂教育内容，创新心理健康教育形式、加强师资培训、创建心理健康朋辈教育新模式等策略提升大学生心理健康教育工作的水平与质量，开创高校思想政治教育工作的新局面。     

大学生心理危象及其干预

大学生心理压力较重，由此容易产生心理危机。当大学生个体出现心理危机时，会伴随出现一些非正常的现象，即心理危象。大学生心理危机有情景性危机和发展性危机。笔者提出一些干预心理危象的策略，有助于更好地实施大学生心理健康教育。     

大学生心理素质的特点及其教育规律

大学生群体处于生理、心理与社会性发展的不均衡状态,具有青年人身心发展的共性特征,又有自身独特的心理素质特点,主要体现在知、情、意三个方面,探索新时期高校心理素质教育工作的规律,加强大学生心理素质教育,增强其承受压力和处理心理危机的能力,迎接21世纪的挑战,是新时期高校教育和理论工作者所面临的迫切问题。     

论大学生责任教育

现代社会,公民道德教育的核心是责任教育.加强大学生的责任教育,培养责任者是现代社会发展的必然诉求.文章从大学生责任教育的基本内涵入手,紧紧抓住<公民道德建设实施纲要>中责任和义务这一主线,探讨大学生责任教育与现代社会公民道德教育的内在关系;并以当前我国高校实际为基础,探索大学生责任教育的现实路径.     

略论校外教育对未成年人价值观教育的思考

文章分析了目前未成年人价值观危机及影响因素,并与学校教育相对比,指出了校外教育在对未成年人价值观教育上的优势,最后,针对未成年人价值观危机及其影响因素,结合校外教育的优势,提出了校外教育对未成年人价值观教育的几点思考.     

大学生危机事件研判与管理

本文阐述了大学生危机事件的内涵、特征和类型,并就大学生危机事件的研判工作进行了探讨,同时,对大学生危机事件的管理提出了建议：加强大学生的危机教育;建立组织化、制度化、系统化的预警管理机制;注意加强与周边社区合作和做好威胁评估工作。     

职业生涯设计是解决大学生同一性危机的钥匙

分析了大学生自我同一性危机的冲突表现。阐述了大学生职业生涯设计的内涵、内容要求以及教育实施建议。大学生职业生涯设计既能有效化解大学生自我同一性危机,又能促进大学生良好职业素质的形成。     

大学生政治信仰状况的调查与思考

当今社会正处于加速转型期,大学生的政治信仰状况值得关注和深思.通过调查分析发现,大学生的政治信仰呈现多元化趋势,表现出个性化的特点.加强大学生政治信仰教育极为重要,必须强化思想政治教育课程主阵地作用,营造政治信仰教育的良好社会氛围,拓宽大学生政治信仰教育新渠道,发挥大学生在政治信仰教育中的主观能动性.