会计信息化人才的培养

在信息化环境下，社会对会计人才的需求已不仅仅是会计专业知识本身，而是对会计人才信息技术的驾驭能力、创新意识等方面提出了较高的要求。会计人员如何顺应时代需要，提高自身的信息技能就显得尤为重要。从当前会计信息化人才的需求出发，通过分析会计信息化人才的培养现状，提出了培养信息化会计人才的有效途径。     

浅谈我国高校会计教学现状与改革

随着我国经济的突飞猛进,对会计人才的需求越来越大,在经历金融危机的大背景下,社会各企业对会计人才的需求逐渐发生着改变,并对高校培养会计人才提出了更高的要求.而如何为社会培养出合格的会计人才则成为会计专业教育工作者的一个重要研究课题.本文结合自身教学经验,从分析高校会计教育教学的现状出发,试图从会计教学内容、教学手段等方面找出优化高校会计教学质量的途径,并提出一些将社会、高校和教师自身相结合的多元化改革措施建议.     

浅谈会计从业人员基本素质的培养

德与才是会计从业人员任何时候都应当具备的基本素质.同时,因为行业不同、时代不同,会计人才品质也会存在差异,所以评价会计人才素质,既要抓住他们的共同特征,又要辨别他们的时代特点和行业特质,这才有利于确立会计人才的培养重点和成长方向,使人才培养与时代需求相匹配.     

会计人员职业能力需求调查与高职会计人才培养衔接分析

高职会计专业主要面向中小企业培养其所需会计人才,本文通过问卷调查和走访,分析社会对会计人才职业能力的需求,并戴高职会计专业人才培养中课程设置与职业能力培养的衔接进行了讨论.     

关于会计实操教学改革的探讨

目前社会对会计人才不断提出更新更高的要求,对于高职高专学校来说,如何培养能适应社会发展需求的实用型的人才也面临挑战,本文主要结合实际的工作要求,探讨如何采取更适应实际需求的教学方法及教材的改革.     

基于社会需求的会计人才培养探讨

文章通过对会计人才市场供需状况的分析与研究,揭示了现今高校在会计本科人才培养方面存在的弊端,提出高校应该结合当地区域经济的发展,以社会需求为导向、加强校企合作,建立人才质量保障体系的会计本科人才培养新思路.     

职业院校会计专业教学模式及方法浅谈

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求.职校会计教学要适应时代需求,提高教学质量.本文浅谈职业院校会计教学中应注意三个问题:教育理念、教学模式和教学手段、课程设置和教学内容更新.     

中职会计教学模式改革

本文分析了中职会计传统教学模式的不足，并提出了中职会计教学模式改革的几项具体措施，以提高中职会计教学效果，培养高素质的会计人才。     

高职院校会计专业实践教学存在的问题与对策探析

当前随着社会对技能操作型人才的日逐需求,高职院校的实践教学日显重要,尽管各院校已经在会计实践教学方面做了一些改革,但还是存在一些问题.本文就当前会计实践教学存在的问题做了详尽地分析并提出了相应的改进措施.     

CCPA与高职会计专业教学的融合

结合本院实际情况,探讨高职会计专业教育目前存在的问题,提出将CCPA课程、等级考试与会计教学融合,以培养符合新时代需求的财会人才。     

浅析基础会计实训的重要性及问题和对策

一、基础会计实训对理论教学的重要性 基础会计实训教学对理论教学的重要性是显而易见的,我国职业教育主要结合企业自身人才需求和储备而进行培养和教育,其培养的针对性较强.现阶段企业对人才的需求提出了较高的要求,因此明确教学目的很重要.基础会计实训教学的目的是巩固和加深学生的基础会计基本理论知识,培养学生运用所学会计核算基本原理解决实际工作的问题,不断提高学生的实践动手能力.     

我国会计电算化系统的现状与发展

我国会计电算化系统虽取得了较大发展，但软件通用性、系统内部衔接性、数据共享性较差，基础管理工作薄弱，软件实用性不强，缺乏可操作性，没有考虑国际化需要，不能适应信息网络化的要求。要解决这些问题，应加强会计信息系统人才培训的力度，建立统一的财务软件协议，改进企业自身系统功能，建设良好的内控环境，加强安全性和保密性功能开发，促进会计电算化系统由核算型向管理型、预测型、决策型发展。     

会计专业教学中创新思维培养的探讨

随着会计教育规模的扩张以及会计电算化的推广应用,社会需要的不再是传统教育模式下的记忆型人才,而是具有创新思维的人才.会计专业的许多课程受法律、准则约束,创新空间有限,考核机制不完善,师生比例失调等问题增加了创新思维培养的难度.如何排除障碍,培养会计专业学生的创新思维,使其成为社会需要的人才是会计教育工作者急需解决的一大难题.     

高等专科学校管理机构改革的实践探索

哈尔滨工程高等专科学校(原哈尔滨测量高等专科学校)是原冶金工业部所属的高等学校，是原哈尔滨冶金测量学校(全国重点中等专业学校，有40多年的建校历史)基础上，于1985年改建而成的。改建后，学校根据社会对人才的需求，结合地方经济建设的需要，进行了专业扩展。到1999年，已形成拥有测绘工程系(工程测量专业为国家教育部高等专科示范性专业)、工商管理系(会计电算化专业为国家教育部高等专科示范性专业)、建筑工程系、计算机系和基础部等5个系部，     

员工职业发展应注意的几个问题

职业发展又称职业计划、职业生涯（Career Planning），始于20世纪60年代，90年代从欧美传人中国。按照马斯洛的需要层次理论，人的需求分为生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求五种层次。现代企业中，人才是流动的，也是开放的，积极营造催人奋发向上的良好环境，帮助员工发挥聪明才智，实现自我，努力为社会、为企业作出奉献，这是企业人力资源管理的重要内容。在社会主义市场经济条件下，企业处在多变的社会经济环境中，面对激烈的竞争。国与国之间，地区与地区之间和企业与企业之间经济竞争的关键在于人才。而人才的去留又取决于国家、地区和企业是否关心并为人才的成长、发展提供机会，是否能有利于带动他们实现其职业目标。因此，企业要培养、留住和吸引人才，一定要重视员工职业的发展。     

关于研究生招生工作中同等学力问题的思考

近年来，随着我国国民经济持续稳定高速的发展，社会对高层次人才的需求迅速增长。为了满足我国经济建设和社会发展对高层次人才的需求，全国硕士、博士研究生招生规模不断扩大。社会对高层次人才的需求以及本科毕业生人数的大幅度增长，促使报考研究生出现了喜人的形势。与此同时，一部分以同等学力报考研究生的考生，源源不断地加人到考研队伍中来。在研究生招生工作中，同等学力报考问题越来越受到重视。     

高等会计教育模式探究

伴随着会计改革的不断深化,高等会计教育也得到了快追的发展,但是在现有的高等会计教育模式中,仍然存在着诸多问题,阻碍着高等会计教育教学质量取得实质性的跨越与提升,本文分析和探讨了会计教育模式的相关问题,目的在于探索构建科学的高等会计教育模式之路,为培养符合市场需求的会计人才尽一份责任.     

对国企人才资源管理的几点思考

人力资源管理中的人才资源管理是现代企业面临的一个重大挑战。国企中的人才资源管理需要不断进行观念创新，正确认识人才的流动，人才的识别选拔、人才的能上能下、人才的文化物质需求、人才的培育评价、人才的使用储备。     

知识经济时代会计人才应具备的特质

本文主要介绍了知识经济时代的会计人才应具备的特质.     

高职税务会计课程教学改革的几点思考

会计和税收是密不可分的,高职会计类专业主要为社会培养应用型技术人才,如何充分利用税务会计这门课程,使高职学生在有限的课时中,既能掌握税收法规知识,又能熟知涉税业务会计核算,并能为企业提供或参与一定的税收谋划,具备社会发展时应用型人才提出的新要求,这对提高高职类学生的就业率、就业质量和社会认可度具有重要的影响.本文主要对税务会计课程目前在高职类会计专业教学过程中存在的问题及如何进行教学改革提出自己的基点思考.