软件外包人才培养方案的设计与研究

随着软件外包产业的发展,软件外包人才的需求不断地增长。针对软件外包人才的岗位要求,重点培养动手能力强、外语水平高的软件编码与测试人员。在软件外包人才培养方案中,强化学生的IT基本素质,以真实项目模拟演练为主,在实践中掌握专业技能知识。高职院校与企业紧密结合,培养真正企业需要的,具有较强实践能力软件开发人才。     

对日软件外包人才CDIO工程能力培养的研究与实践

从高职软件服务外包人才工程能力缺失等现状分析出发,引入CDIO工程教育理念,详细介绍了软件服务外包人才CDIO工程能力培养措施,重点介绍了校企合作人才培养模式、校企共建联通岗位的课程体系、校企共享实训基地、双师共育教学团队、教学资源等。进一步介绍了人才培养实践的成效。     

基于CDIO的服务外包人才培养模式探索

传统教育模式下培养出的学生不能很好地满足服务外包企业需求,其原因是基于理论的教学模式缺乏对学生综合素质和实践能力的培养。将CDIO工程教育理念引入到服务外包人才培养中,探索培养工程实践能力的教学理念和教学方法,培养服务外包所需的高素质应用型人才,不断完善高校服务外包人才培养体系。将高等教育与工程教育相结合,能有效加强学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。     

高校对日软件外包Java Web项目开发人才培养

针对计算机软件人才培养模式与对日软件外包Java Web项目开发需求间的差距,结合大连外国语学院软件学院服务外包特色人才培养实践,提出通过整合课程体系、强化实践教学、改革考试形式、开展Java Web项目实训等途径,提高学生的对日软件外包Java Web项目开发的工程实践能力和职业素养。     

软件外包人才实践教学体系探索

分析中国软件外包产业对各层次人才的需求,介绍杭州国际服务工程学院软件外包人才培养实践教学体系,阐述改革实践教学、加强学生实践创新能力、注重与产业互动、提升学生职业素养的几点做法,为培养适应市场和社会发展需求的高素质软件外包人才作出有益探索。     

软件服务外包人才培养模式的研究与实践

现有的软件人才培养模式不能满足软件服务外包产业的要求,提出由校企共同制定培养方案的"双主体211"人才培养模式,在软件服务外包人才培养方面取得了良好的效果。并介绍了该模式下的人才培养方案、课程体系、实践教学体系和师资队伍建设情况。     

基于校企合作的高职软件外包人才培养模式研究

该文分析了软件外包服务的基本内涵,当前软件外包人才培养的现状及原因,解决的对策等情况,以国家骨干校重点建设专业软件技术为例,探讨了基于校企合作的高职软件外包人才培养模式的改革与实践。     

基于校企合作的高职软件外包人才培养模式研究

该文分析了软件外包服务的基本内涵,当前软件外包人才培养的现状及原因,解决的对策等情况,以国家骨干校重点建设专业软件技术为例,探讨了基于校企合作的高职软件外包人才培养模式的改革与实践。     

产业转型背景下的高职软件人才培养模式的探索与实践

本文结合软件与服务外包产业发展的背景,在研究分析印度和爱尔兰软件人才培养模式的基础上,探讨改进高职院校软件人才培养模式的一些措施,提出以"产学合作、嵌入教学、顶岗实习、实岗训练"为特征的高职软件人才培养模式。     

CDIO工程教育模式在高职软件专业中的实践

为了提高高等职业教育教学质量,满足企业对软件专业高技能人才的需求,本文以CDIO工程教育模式12条标准为依据,探讨CDIO工程教育模式在高职软件专业课程体系开发、人才培养模式和师资队伍建设等方面的实践。"做中学"模式的实践,培养且提升了学生的工程能力。     

软件服务外包应用型人才能力培养方案

针对目前应用型本科院校软件工程专业大多沿袭传统研究型本科教育模式,不能满足软件服务外包专业应用型人才能力培养需求的问题,提出通过改革人才培养模式、按专业能力体系构建专业模块化教学体系及增加企业实训环节等途径,更好地满足软件服务外包程应用型人才能力培养的需要。同时阐述了模块化教学体系的构建方法,并给出相应的校内实训实施方案。     

软件服务外包人才培养

分析了软件服务外包人才培养的特点和存在的问题,提出按校企协同人才培养模型培养软件服务外包人才,分析了校企合作类型,强调实践能力培养,提出三线并举的实践能力培养体系和岗位综合实践能力培养措施。     

高职软件技术专业教师“产教研”融合能力的培养途径研究

根据苏州软件服务外包高素质高技能型人才需求,结合健雄职业技术学院“产学并行”人才培养模式的对教师“产教研”能力要求,重点探讨了教师“产教研”融合能力的培养途径,从参与合作企业培训、开办实体公司承接真实软件项目、与企业工程师结对子研发生产、指导专业竞赛和创新项目等8个方面进行详细探讨,实现了高职师资队伍培养途径的有效改进。     

软件服务外包人才培养体系研究与探索

针对目前亟待解决的培养符合行业要求的软件服务外包人才的问题,分析软件服务外包人才培养的目标和要求,提出"211"总体培养模式和需求驱动的课程体系,设计一套以应用能力培养为核心的实践教学体系,并探讨"双向互动,反馈调整"的校企合作机制,从而形成一套面向软件服务外包应用型人才的培养体系。     

软件学院应用型人才培养模式研究

分析软件与服务外包人才匮乏问题,总结教学改革中出现的新方法,提出创建"3+1"人才培养模式,改革课程体系,加强实践教学,提高学生应用能力。     

“校企互动”的人才培养模式探索——以大连外国语大学对日软件外包人才培养为例

针对大连外国语大学对日软件外包的教学实际,首先,构建了"2.5+0.5+1"培养模式;其次,总结了"校企互动"的实践教学体系与教学安排;最后,给出了"校企互动"对日软件外包人才培养的几点建议。     

以就业为导向的高职软件人才培养实践与探索

本文分析了江苏及南京大力发展软件与服务外包产业给高职院校带来的发展机遇,提出了当前高职软件人才不适应产业发展需要的原因,结合本院高职软件人才培养中实践,对高职软件人才模式与规律尤其是校企合作模式进行了研究与探索。     

基于赛学教理念的卓越工程师实践能力培养模式

对高职教育在人才培养的过程中存在与产业经济发展脱节、师资队伍工程实践能力欠缺、学生实践能力差等问题,分析问题产生的根源,提出基于赛学教理念的卓越工程师实践能力培养模式:以技能竞赛为引领,通过与承办赛事的通信领域领航企业在专业社团、师资队伍、课程建设、教学理念等方面的深入合作,创新教学模式与管理机制,推进教学理念改革,激发学生学习兴趣,增强学生的学习主动性,培育与提升学生的综合素质、实践能力与就业竞争力,使高职院校的人才培养与产业需求无缝对接。     

基于TSTP模式的高校计算机软件外包人才培养模式

针对目前高校和企业间的市场供需问题,提出一种TSTP模式软件外包人才的培养模式。在该模式下,以学生为主体,教师为主导,在项目实训中培养学生的能力和项目经验,同时注重学生职业素养的培养。合理的建立评估体系和反馈机制,便于修订培养方案,最终达到完备的软件外包人才培养模式。     

就业导向的高校高层次软件服务外包人才培养机制建设

软件服务外包人才培养是高校服务信息技术服务新兴行业发展的重要工作。文章分析高校软件服务外包人才培养现状,阐述如何通过就业导向的人才评价体系建设、校企深度协同合作模式建设、创新型人才培养方案建设等高层次软件服务外包人才培养机制改革,加强学生复合型能力培养,提高就业质量,协调好校企合作责权利,从而为中国软件服务外包行业转型升级作贡献。