幼儿绘本融合五大领域的教学活动

在绘本阅读课程中,教师要了解绘本的特点,指导幼儿学会如何阅读。根据绘本特点,绘本可以为五大领域的教学提供很多素材,将绘本与五大领域的教学活动相结合,对完善幼儿园五大领域的教育、推动幼儿园素质教育、促进幼儿身心健康全面发展具有重要作用。教师要先选择合适的绘本,让幼儿爱上绘本阅读,让他们从思想上认识到绘本的重要意义,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读的好习惯。     

绘本在幼儿园数学活动中的运用初探

绘本以有趣的故事情境、直观的画面和简洁的语言深受幼儿的喜爱,应研究让绘本有效融入幼儿园数学活动,提高幼儿学习数学的兴趣。教师应根据幼儿的年龄特点及数学核心经验,从已出版的绘本中选择涉及数学不同领域、适合不同年龄段的优秀作品;通过梳理和分析绘本中包含的数学核心经验,开展集体教学活动,在此过程中总结了绘本融入幼儿园数学活动的设计思路以及具体的实施举措。     

以绘本故事为载体，培养幼儿语言表达能力

<正>绘本教学活动是幼儿园语言教育的重要活动形式,其借助绘本故事中不断变化的文字、图片、色彩,培养幼儿的观察能力、思维能力、表达能力,并且还有助于提升幼儿各项综合能力。因此,在教学活动中,教师应结合实际情况,灵活利用绘本故事这一载体,指引幼儿进行沟通和交流,提升幼儿参与绘本阅读活动的积极性,进而有效提升幼儿的语言表达能力。     

看绘本演故事——小班绘本表演游戏的设计与组织尝试

绘本阅读以其画面精美、图文并茂的优势走进幼儿园,走近孩子,但发现众多的绘本教学往往局限在老师讲述、提问,幼儿倾听、回答的状态。小班幼儿生性好动,表现欲强,绘本教学不应止步于"静态"阅读,而是要让绘本动起来,通过看绘本演故事,将绘本与表演游戏相融合,使幼儿亲身体验,满足表现与表达的愿望。     

绘本的特征与家庭阅读指导建议

绘本具有强调图画的叙事功能、突出节奏的骨架作用、注重细节的趣味性、凸显空白的意义性和彰显绘画风格的艺术美五个特征。在指导幼儿进行绘本阅读时要注意以下几点:秉承游戏的精神,启蒙幼儿与绘本建立联系;让幼儿听故事,激发幼儿阅读的兴趣;以全身心的情感投入帮助幼儿爱上绘本阅读;关注幼儿的心理需求,科学引导幼儿阅读绘本;避免阅读后的强制提问,成就幼儿快乐阅读。     

幼儿园科学探究活动中教师有效性提问的实践研究

在幼儿园阶段的科学探究活动中进行有效提问能充分启发幼儿的思维,也能更好地培养幼儿的科学素养。但在实际教学活动中,教师的提问主要以低水平为主,提问方式较为单一,幼儿回答问题的机会不均等,这些状况的出现对幼儿的全面发展没有帮助,因此教师在教学活动中应当设计有效问题,以激发幼儿兴趣为主,增加回答问题机会的均等性,以此促进幼儿在科学探究活动中更好地激发自身思维,以达到促进幼儿全面发展的目的。     

活用绘本,优化幼儿数学教学的有效策略

数学来源于生活又运用于生活,《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁学习与发展指南》都倡导数学教育要生活化。在开展数学教育的实践中,如何选择贴近幼儿生活的素材开展数学活动?如何让幼儿觉得数学学习有趣、有用和有效?蕴含着数学元素的儿童绘本,为教师们设计数学活动提供了新视角。文章拟从挖掘绘本数学元素、科学设计数学活动,利用绘本创设情境、采用多种支持性策略组织活动两个方面,阐述了活用绘本优化幼儿数学教学活动的有效策略,为幼儿数学概念的获得和数学核心经验的建构提供了新思路。     

绘本教学中教师引导提升幼儿语言能力的初探

当前的幼儿教育已经备受社会关注,绘本作为当前幼儿教育的重点辅助工具,在幼儿的教学活动中肩负着发挥幼儿想象力、促进幼儿思维拓展、提升幼儿语言表达能力的重要任务。经过长时间的幼儿教学发现绘本教学对于促进幼儿表达能力、语言能力以及活跃思维的形成具有重要作用和影响,并且对于幼儿日后的独特人格魅力和增进艺术涵养的成长也会形成深刻的影响,因此本文以绘本教学中教师引导提升幼儿语言能力为主题展开相关讨论,首先分析了绘本在幼儿教学中的作用,然后针对绘本在幼儿教学中的作用提出了幼儿教师的引导策略,希望为广大一线幼儿教师的绘本教学带来积极地影响和促进作用,更希望幼儿园小朋友在幼儿教师的带领下通过栩栩如生的绘本教学获得快乐和成长。     

小提问,大奥秘——关于幼儿科学活动中提问的几点思考

幼儿科学探索活动是幼儿期进行科学启蒙的重要形式,活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好,最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。在幼儿园的科学教学活动中,幼儿的好奇、好问以及持续、深入的探究兴趣,通常是由教师的有效提问引发的。在特定情境下,提问是决定科学教学活动是否有效、能否精彩的重要因素。那么如何在科学探究活动中进行有效提问,我做了以下探寻和思考。     

幼儿园绘本阅读教学指导思考

<正>绘本教学具有直观和美观等特点,适用于低年龄阶段儿童的阅读学习。借助绘本教学,可以有效激发幼儿的阅读兴趣,带给幼儿独特的审美体验,加强幼儿与周围世界的联系和互动。幼儿阶段是儿童语言和情感发展的重要阶段,借助绘本完成教学活动已经成为了幼儿阶段最为常用的教学方式。