“微时代”高职院校思想政治教育载体发展面临的机遇与挑战

本文结合高职院校实际,分析了"微时代"高职院校思想政治教育载体应用现状,并对"微时代"给高职院校思想政治教育载体的发展和创新带来新的机遇和面对的新挑战进行了详细论述。     

关于提升高职院校大学生业余党校管理水平的思考

在当前新形势下,随着高职院校办学规模的不断扩大,学生思想政治教育工作的复杂多变等新情况,高职院校大学生业余党校的创新变得尤为重要。本文作者从长期从事的工作岗位实践出发,围绕"明确定位,树立特色,立足实际,创新模式"等方面,进一步明确大学生业余党校的定位和职能,从而推动大学生业余党校的进一步发展。     

提高高职院校“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课教学质量路径探析

高职院校"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")主要承担着对大学生进行思想政治教育的主要任务,培养高职学生马克思主义的理论品质和正确的"三观"。目前"概论"的教学状况不容乐观,因此,文章基于高职教育和学生的特点,从高职院校在"概论"课程体系建设、教学方式方法的变革、尊重高职学生特点、师资队伍建设等方面,探索提高"概论"课的教学实效性。     

“三个自信”融入高职思政课教材体系转化分析

通过把握"三个自信"融入高职院校思政课教材体系向教学体系转化的过程,关注"三个自信"融入高职院校思政课教材体系向教学体系转化的关键要素,以增强高职院校思政课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》课实践教学改革探析

为使《思想道德修养与法律基础》课真正成为大学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程,高职院校在教育教学过程中强化实践教学环节具有客观必要性。课堂教学改革是实践教学改革的基础,教育教学实践是实践教学改革的基石,综合配套改革是实践教学改革的目标。为突出思想政治教育的针对性、实践性、生动性,充分发挥思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,在实践教学中突出实行理论教学与实践教学、思想教育与心理教育、课内教育与课外教育"三结合"特点,是高职院校实践教学改革的关键和优势所在。     

新时代下高职思想政治教育工作路径创新探索

全国高校思想政治工作会议召开时,习总书记发表了重要讲话,再次强调了立德树人的重要性,要求各大高校以多种方式开展思政教育,并将此融入教育教学的各个环节当中,为高等教育事业的发展提供保障。在新的发展形势下,高职院校要明确发展目标与方向,勇敢地承担起"立德树人"的重任,加大思政教育创新力度,探索思想教育工作的新路径,培育更多优秀的社会主义建设者和接班人。本文将在简述高职院校思想政治教育工作中面临的主要问题基础上,侧重探讨新时代下高职院校思想政治教育工作的创新路径。     

特色文化视域下高职思想政治教育话语创新

高职院校思想政治教育传统话语存在失衡、失语和失效的现象。优秀的地方特色文化以其特有的魅力为高校思想政治教育话语创新提供了丰富的内容、载体以及环境。以人为本,在挖掘地方特色文化与高职院校思想政治教育内在联系的基础上,将其中丰富的思想政治教育资源从课堂教学内容融入、课外思想政治教育工作嵌入、校园文化引导乃至物质环境文化建设等几个方面入手构建一个以优秀地方特色文化为载体、途径和媒介的三维立体化思想政治教育话语空间,是应对高职思想政治教育困境的逻辑使然与道路选择。     

中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的思考

将中华民族优秀的传统文化,融入高职院校思想政治教育工作之中,是社会主义精神文明建设的重要内容及方式。本文将简要论述中华民族优秀传统文化融入高职院校思想政治教育工作的价值性,并分析中华民族优秀传统文化融入高职院校思想政治教育工作面临的困境,以及相应的解决路径。通过本文的分析及研究,旨在促进高职院校思想政治教育内容的丰富、教学方式的创新发展,为社会主义事业的建设培养出更多优秀的人才。     

协同育人视阈下高职院校“课程思政”实施路径设计与分析

高职院校"课程思政"建设主要包括创新课程教学建设、创新教学团队建设、创新教学成果建设、创新教学效果评价。实施步骤是各院申报、结对共建、学期实施、学年考核。最终形成思想政治理论课、专业课、通识教育课三位一体的思想政治教育课程体系,实现从"思政课程"向"课程思政"转化。     

浅谈高职院校共青团学生会工作的困境与应对——从学生干部的培养与发展视角

大学生思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分。学生干部作为大学生中的特殊群体,是高职院校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体。本文以高职院校学生干部的培养与发展角度,从当前高职院校共青团学生会工作的现状和学生干部的地位与作用两方面,分析了如何加强和创新对学生干部的选拔与培养。     

新媒体时代高职院校思想政治教育工作创新浅析

思想政治教育工作是高职院校中的一项重要工作。随着新媒体时代的到来,人们与外界进行信息交流的方式日益增多,高职院校思想政治教育也面临更大挑战,如何推动思想政治教育工作创新发展成为高校高度重视和深入研究的一个课题。基于此,本文对新媒体时代下高职院校思想政治教育工作创新进行了探究,旨在促进思想政治教育工作的创新发展,提高工作开展成效。     

基于“以文化人”理念的大学生思想政治教育获得感提升路径研究

"以文化人"是新时代中国特色社会主义思想的重要理念,是中国特色社会主义文化建设的客观要求。基于"以文化人"思想提升大学生思想政治教育获得感,就是:坚持鲜明的政治立场,努力实现传统文化创造性转化、创新性发展;坚持立德树人,加强和改进大学生思想政治教育;坚持马克思主义指导,培育和践行社会主义核心价值观;坚持与时俱进,使高校思政课传统教学与思创融合云管理平台高度融合;坚持以人为本,增强大学生思想政治教育社会实践。     

基于工匠精神视阈下的大学生思想政治教育现状与对策研究

不同的历史时期赋予了工匠精神不同的内涵,专注专业的敬业精神、千锤百炼的品质追求、挑战自我的创新精神等均是现代工匠精神的集中体现。如何培育新时代精益求精、专注严谨的工匠型人才已成为新时期下高校思想政治教育研究的重要方向。同时,工匠精神的培养作为激发大学生创新开拓精神、唤醒大学生努力进取意识、促进大学生全面发展的重要途径,对大学生思想政治教育具有重要作用和巨大战略意义。基于工匠精神的内涵、思想政治教育的思维导向和精神引领作用,结合高校工匠精神培育现状、工匠精神培育对大学生思想政治教育的重要性,以及当前高校在大学生思想政治教育工作方面对工匠精神培育的欠缺与不足等因素,高校要深入探索促进大学生思想政治教育工作与培育学生工匠精神有机融合的对策,从而构建以工匠精神培育为载体的大学生思想政治教育机制与体系。     

试析“微媒体”在高职院校辅导员工作中的应用

随着现代信息技术的不断发展,网络新媒体逐渐成为了主流媒体。在高职教育中应用新媒体技术,加快网络更新速度,能够加强学生教育管理工作,保障高职院校学生政治思想教育的有效性,符合新时代的创新教育需求。作为高职院校辅导员,需要改变传统思想,接受新的知识和理念,提升自身综合素养,改变工作方法,通过微平台做好各项管理工作。教师对微媒体在高职院校辅导员工作中的应用进行深入研究,旨在提升其工作有效性,促进高职院校教育工作的快速发展。     

关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究

加强高职院校学生思想政治教育工作在大学生教育体系中具有重要的地位,从目前高职院校学生思想政治教育工作的现状及存在的问题出发,讨论了几点关于进一步推进和加强高职院校学生思想政治教育工作的对策建议,能对大学生思想政治教育工作的进步提供借鉴和帮助。     

浅谈思政课实践教学

思政课实践教学是高职院校有效开展社会主义核心价值观教育的重要渠道和必要补充,是高等院校对大学生开展世界观、人生观、价值观教育的主渠道。目前,实践教学已成为加强和改进高校思想政治理论课教学的重要环节和要求。为了有效实施,本文对思政课实践环节的必要性、现状和问题、具体形式等进行了思考和探索。     

浅析“微时代”大学生思想政治教育

"微博""微信"已经成为一种新型的传播工具,在大学生交往过程中十分普遍。也把大学生带进了"微时代"。"微时代"的到来拓宽了思想政治教育的时空范围,丰富了思想政治教育的内容,创新了思想政治教育的方式。同时也很大程度上的影响了大学生的心理发展以及思维方式,对思想政治教育来说是以个新的挑战,也是一个新的机遇,在"微时代"的大背景下如何有效的进行思想政治是一个迫切的任务。     

潮商文化融入地方高职院校“双创”教育研究——以汕头职业技术学院为例

高职院校深深根植于地方区域商业文化之中,区域商业文化具有无缝融入地方高职院校创新创业教育的先天优势,从而促进"双创"教育的高质量发展,并取得实效。诚实守信、开拓创新等是潮商文化所蕴含的积极因子,也是培养大学生创新创业能力、精神、意识的重要文化资源。潮商文化融入地方高职院校"双创"教育,一要系统性规划,把潮商文化深度融入高职"双创"教育全过程;二要构建基于潮商文化的创新创业课程体系;三要建立健全保障措施。     

“互联网+”背景下红色文化融入高职思政课教学的路径探析

红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是中华民族和中国人民的宝贵财富,更是高职学校思想政治理论课教学的独特素材。"互联网+"背景下,高职思政课教师需要充分认识红色文化的丰富内涵、当代价值和创新载体,积极探索红色基因融入高职思政课教学可能实现的路径,丰富思政课的教育资源、拓展思政课的教育途径、增强思政课的教育实效。     

高职室内设计专业微课教学改革探究

随着我国教育改革工作的不断推进,高职院校也在不断进行教学创新。受到教育高度信息化和智能移动终端逐渐普及的影响,微课已经成为高职院校的教学方式之一。微课短小精悍的教学方式已经被大众接受,其突破了教学环境限制,对高职教学起到积极的作用。文章对高职室内设计专业微课教学改革进行简要论述。